根據(jù)最新信息《International Journal Of Computer-supported Collaborative Learning》期刊在JCR分區(qū)中的排名如下：
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名28 / 756，百分位96.4%；INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名26 / 160，百分位84.1%；按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)在學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名56 / 756，百分位92.66%INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名11 / 161，百分位93.48%。
投稿咨詢| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 28 / 756 |
96.4% |
| 學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q1 | 26 / 160 |
84.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 56 / 756 |
92.66% |
| 學(xué)科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q1 | 11 / 161 |
93.48% |
這表明該刊在教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。此外，該刊影響因子：4.2，出版周期：4 issues per year、出版商：Springer Nature以及收錄情況等信息也為其學(xué)術(shù)影響力提供了有力支持。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
聲明：以上信息摘自網(wǎng)絡(luò)公開資料，如有不準(zhǔn)確，請聯(lián)系我們。
影響因子：4.2
大類學(xué)科：教育學(xué)
中科院：2區(qū)