《American Biology Teacher》雜志的出版周期為Monthly。
該刊自1938創(chuàng)刊以來，一直由National Association of Biology Teachers, Inc出版社出版發(fā)行。它專注于教育學(xué)-生物學(xué)領(lǐng)域，致力于發(fā)布該領(lǐng)域的前沿研究成果，推動相關(guān)新技術(shù)和新知識的傳播。
平均審稿周期為較慢,6-12周。自創(chuàng)刊以來，它在教育學(xué)-生物學(xué)領(lǐng)域一直具有很高的影響力，對投稿文章的質(zhì)量把控非常嚴(yán)格。
《American Biology Teacher》雜志通訊方式為：NATL ASSOC BIOLOGY TEACHERS INC, 12030 SUNRISE VALLEY DR, #110, RESTON, USA, VA, 20191。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。
該刊影響因子為0.3，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCI、SCIE。
投稿咨詢影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo)，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。
中科院分區(qū)大類學(xué)科：教育學(xué)4區(qū)。
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中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。
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