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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關雜志期刊導航

Chemistry Education Research And Practice 雜志簡介

《Chemistry Education Research And Practice》重點專注發(fā)布化學-學科教育領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為較慢,6-12周。該雜志創(chuàng)刊至今，在化學-學科教育領域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Chemistry Education Research And Practice 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2026年3月發(fā)布）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	1區(qū) 1區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2025年3月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區(qū) 2區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區(qū) 2區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區(qū) 2區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區(qū) 2區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月基礎版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
化學	4區(qū)	EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	3區(qū)	是	是

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育	2區(qū) 2區(qū)	是	是

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Chemistry Education Research And Practice 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	84 / 762	89
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	18 / 86	79.7
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	104 / 762	86.42
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	14 / 86	84.3

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	120 / 756	84.2
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	20 / 85	77.1
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	120 / 756	84.19
學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES	SCIE	Q1	12 / 85	86.47

Chemistry Education Research And Practice CiteScore 評價數(shù)據(jù)

CiteScore：4.5
SJR：0.661
SNIP：0.94

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	369 / 1698	78%
大類：Social Sciences 小類：Chemistry (miscellaneous)	Q3	73 / 137	47%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Chemistry Education Research And Practice 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
y Undergraduate recognition of curriculum-related skill development and the skills employers are seeking12
This mechanistic step is productive: organic chemistry students' backward-oriented reasoning11
Inquiry and industry inspired laboratories: the impact on students' perceptions of skill development and engagements8
Chemistry topics posing incommensurate difficulty to students with low math aptitude scores7
Teaching assistants' topic-specific pedagogical content knowledge in H-1 NMR spectroscopy6
Relating motivation and student outcomes in general organic chemistry6
Progressions in reasoning about structure-property relationships6
Investigating the viability of a competency-based, qualitative laboratory assessment model in first-year undergraduate chemistry5
University chemistry students' interpretations of multiple representations of the helium atom5
We don't get any training: the impact of a professional development model on teaching practices of chemistry and biology graduate teaching assistants4
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA104
Turkey22
Australia19
England18
GERMANY (FED REP GER)17
CHINA MAINLAND10
Canada8
Finland8
South Africa8
Scotland6
機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA16
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM11
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM7
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM7
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE7
JUSTUS LIEBIG UNIVERSITY GIESSEN6
MIAMI UNIVERSITY6
MONASH UNIVERSITY6
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA6
UNIVERSITY OF OTTAWA6

Chemistry Education Research And Practice 雜志社通訊方式

《Chemistry Education Research And Practice》雜志通訊方式為：ROYAL SOC CHEMISTRY, THOMAS GRAHAM HOUSE, SCIENCE PARK, MILTON RD, CAMBRIDGE, ENGLAND, CAMBS, CB4 0WF。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規(guī)范，詳情請咨詢客服。