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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Learning Disabilities Research & Practice 雜志簡介

《Learning Disabilities Research & Practice》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Learning Disabilities Research & Practice 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué)	2區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	4區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Learning Disabilities Research & Practice 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	15 / 62	76.6%
學(xué)科：REHABILITATION	SSCI	Q2	56 / 169	67.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q2	20 / 62	68.55%
學(xué)科：REHABILITATION	SSCI	Q1	26 / 169	84.91%

Learning Disabilities Research & Practice CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

CiteScore：2.6
SJR：0.765
SNIP：1.357

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	636 / 1543	58%
大類：Social Sciences 小類：Health (social science)	Q2	172 / 371	53%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q3	200 / 360	44%

CiteScore趨勢(shì)圖

年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Learning Disabilities Research & Practice 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)
Video Modeling and Explicit Instruction: A Comparison of Strategies for Teaching Mathematics to Students with Learning Disabilities5
Evaluating a Multidimensional Reading Comprehension Program and Reconsidering the Lowly Reputation of Tests of Near-Transfer5
Teaching Multistep Equations with Virtual Manipulatives to Secondary Students with Learning Disabilities4
Group-Difference Effect Sizes: Gauging the Practical Importance of Findings from Group-Experimental Research3
Intensive Intervention for Students with Emotional and Behavioral Disorders3
Using the Number Line to Promote Understanding of Fractions for Struggling Fifth Graders: A Formative Pilot Study2
Paraphrasing Interventions and Problem-Solving Accuracy: Do Generative Procedures Help English Language Learners with Math Difficulties?2
Factors that May Influence Treatment Effects: Helping Practitioners Select Early Numeracy Interventions1
Targeted Tuition Delivered by Personal Videoconferencing for Students with Mathematical Learning Difficulties1
Effects of Computerized Instruction on the Use of Punctuation Strategies by Students with LD1
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA52
South Korea4
Canada2
Saudi Arabia2
Australia1
Israel1
Italy1
機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF VIRGINIA9
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM7
VANDERBILT UNIVERSITY6
GEORGE MASON UNIVERSITY4
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA4
UNIVERSITY OF HAWAII SYSTEM4
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM4
AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH3
BOISE STATE UNIVERSITY3
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM3

Learning Disabilities Research & Practice 雜志社通訊方式

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