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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關雜志期刊導航

Educational Policy 雜志簡介

《Educational Policy》重點專注發(fā)布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發(fā)表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Educational Policy 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Educational Policy 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	277 / 756	63.4%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	216 / 756	71.49%

Educational Policy CiteScore 評價數(shù)據(jù)

CiteScore：4.5
SJR：1.263
SNIP：1.655

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	317 / 1543	79%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Educational Policy 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
Diversity for Whom? Gentrification, Demographic Change, and the Politics of School Integration8
The State Pulled a Fast One on Us: A Critical Policy Analysis of State-Level Policies Affecting English Learners From District-Level Perspectives6
The Power of the Network: Teach For America's Impact on the Deregulation of Teacher Education6
Common Core State Standards on Twitter: Public Sentiment and Opinion Leaders5
How State Education Agencies Are Administering School Turnaround Efforts: 15 Years After No Child Left Behind5
Coordinating Policy Layers of School Fundraising in Toronto, Ontario, Canada: An Institutional Ethnography4
The Impact of Random Metal Detector Searches on Contraband Possession and Feelings of Safety at School3
Keeping Great Teachers: A Case Study on the Impact and Implementation of a Pilot Teacher Evaluation System3
Applied STEM Coursework, High School Dropout Rates, and Students With Learning Disabilities2
Hypocrisy, State Policy, and African American Students With Disabilities: The Guise of Access2
國家/地區(qū)發(fā)文量
USA142
Canada7
Spain4
CHINA MAINLAND3
Australia2
England2
Cyprus1
Finland1
GERMANY (FED REP GER)1
Netherlands1
機構發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA10
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM10
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM9
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM9
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
HARVARD UNIVERSITY5
MICHIGAN STATE UNIVERSITY5
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM5
UNIVERSITY OF VIRGINIA5