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Journal Of Teaching In Physical Education
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Journal Of Teaching In Physical Education

體育教學(xué)雜志雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q2 預(yù)計審稿周期: 12周,或約稿

《Journal Of Teaching In Physical Education》是一本由Human Kinetics Publishers Inc.出版商出版的教育學(xué)國際刊物,國際簡稱為J TEACH PHYS EDUC,中文名稱體育教學(xué)雜志。該刊創(chuàng)刊于1981年,出版周期為Quarterly。 《Journal Of Teaching In Physical Education》2023年影響因子為1.8,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:0273-5024
研究方向:社會科學(xué)-運(yùn)動科學(xué)
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1543-2769
出版地區(qū):UNITED STATES
Gold OA文章占比:3.28%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:Human Kinetics Publishers Inc.
出版周期:Quarterly
影響因子:1.8
創(chuàng)刊時間:1981
年發(fā)文量:74
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Journal Of Teaching In Physical Education 雜志簡介

《Journal Of Teaching In Physical Education》重點(diǎn)專注發(fā)布社會科學(xué)-運(yùn)動科學(xué)領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 12周,或約稿 。該雜志創(chuàng)刊至今,在社會科學(xué)-運(yùn)動科學(xué)領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Journal Of Teaching In Physical Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
社會科學(xué) 2區(qū) SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 SPORT SCIENCES 運(yùn)動科學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Journal Of Teaching In Physical Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

學(xué)科:SPORT SCIENCES SCIE Q2 63 / 127

50.8%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 209 / 756

72.42%

學(xué)科:SPORT SCIENCES SCIE Q1 26 / 127

79.92%

Journal Of Teaching In Physical Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)

  • CiteScore:4.2
  • SJR:0.797
  • SNIP:1.167

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 360 / 1543

76%

大類:Social Sciences 小類:Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation Q2 63 / 247

74%

大類:Social Sciences 小類:Orthopedics and Sports Medicine Q2 95 / 321

70%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Teaching In Physical Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • An Investigation Into the Reasons Physical Education Professionals Use Twitter13
  • Physical Literacy in Children and Youth-A Construct Validation Study9
  • The Value of Fostering Physical Literacy8
  • Examining the Impact of a Teaching Games for Understanding Approach on the Development of Physical Literacy Using the Passport for Life Assessment Tool8
  • The Influence of Content Knowledge on Pedagogical Content Knowledge: An Evidence-Based Practice for Physical Education8
  • Exploring the Synergy Between Sport Education and In-School Sport Participation7
  • Physical Literacy at the Start Line: Young Children's Motor Competence, Fitness, Physical Activity, and Fitness Knowledge6
  • Differences in the Content Knowledge of Those Taught to Teach and Those Taught to Play6
  • The Impact of Learning Task Design on Students' Situational Interest in Physical Education5
  • Influence of a Training Program on Preservice Teachers' Ability to Negotiate With Students5

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA99
  • Australia17
  • Canada14
  • England13
  • CHINA MAINLAND7
  • Spain7
  • Wales6
  • Netherlands4
  • Belgium3
  • Ireland3

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM22
  • UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM16
  • NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY13
  • OHIO STATE UNIVERSITY10
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA8
  • LIVERPOOL JOHN MOORES UNIVERSITY7
  • OHIO UNIVERSITY7
  • UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA7
  • CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM6
  • UNIVERSITY OF BEDFORDSHIRE6

Journal Of Teaching In Physical Education 雜志社通訊方式

《Journal Of Teaching In Physical Education》雜志通訊方式為:HUMAN KINETICS PUBL INC, 1607 N MARKET ST, PO BOX 5076, CHAMPAIGN, USA, IL, 61820-2200。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

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