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Nurse Education Today
收藏雜志

Nurse Education Today

今日護(hù)士教育雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期: 一般,3-8周

《Nurse Education Today》是一本由Churchill Livingstone出版商出版的醫(yī)學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱為NURS EDUC TODAY,中文名稱今日護(hù)士教育。該刊創(chuàng)刊于1981年,出版周期為Bimonthly。 《Nurse Education Today》2023年影響因子為3.6,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:0260-6917
研究方向:醫(yī)學(xué)-護(hù)理
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1532-2793
出版地區(qū):SCOTLAND
Gold OA文章占比:19.47%
語(yǔ)言:English
是否OA:未開(kāi)放
OA被引用占比:0.0298...
出版商:Churchill Livingstone
出版周期:Bimonthly
影響因子:3.6
創(chuàng)刊時(shí)間:1981
年發(fā)文量:264
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Nurse Education Today 雜志簡(jiǎn)介

《Nurse Education Today》重點(diǎn)專注發(fā)布醫(yī)學(xué)-護(hù)理領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 一般,3-8周 。該雜志創(chuàng)刊至今,在醫(yī)學(xué)-護(hù)理領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過(guò)審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Nurse Education Today 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 NURSING 護(hù)理 2區(qū) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Nurse Education Today 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 11 / 85

87.6%

學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 9 / 191

95.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 85

92.35%

學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 6 / 191

97.12%

Nurse Education Today CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

  • CiteScore:6.9
  • SJR:1.091
  • SNIP:1.555

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Nursing 小類:General Nursing Q1 6 / 139

96%

大類:Nursing 小類:Education Q1 143 / 1543

90%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Nurse Education Today 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • Nursing and midwifery students' stress and coping during their undergraduate education programmes: An integrative review20
  • Interprofessional simulation in undergraduate nursing program: An integrative review19
  • A systematic review of the effectiveness of empathy education for undergraduate nursing students16
  • The inclusion of LGBT plus health issues within undergraduate healthcare education and professional training programmes: A systematic review14
  • Perceived stress, coping strategies, and emotional intelligence: A cross-sectional study of university students in helping disciplines13
  • The use of interprofessional learning and simulation in undergraduate nursing programs to address interprofessional communication and collaboration: An integrative review of the literature12
  • Promoting emotional intelligence and resilience in undergraduate nursing students: An integrative review12
  • The lived experience of first year undergraduate student nurses: A hermeneutic phenomenological study11
  • Postgraduate nurses' self-assessment of clinical competence and need for further training. A European cross-sectional survey10
  • A short version of the nurse professional competence scale for measuring nurses' self-reported competence10

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • Australia188
  • USA163
  • England119
  • CHINA MAINLAND70
  • Spain64
  • Canada58
  • South Korea43
  • Turkey34
  • Scotland32
  • Sweden29

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • GRIFFITH UNIVERSITY22
  • NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE22
  • MONASH UNIVERSITY21
  • UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY21
  • WESTERN SYDNEY UNIVERSITY20
  • BOURNEMOUTH UNIVERSITY16
  • LA TROBE UNIVERSITY14
  • UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST14
  • UNIVERSITY OF OULU12
  • UNIVERSITY OF TURKU12

Nurse Education Today 雜志社通訊方式

《Nurse Education Today》雜志通訊方式為:CHURCHILL LIVINGSTONE, JOURNAL PRODUCTION DEPT, ROBERT STEVENSON HOUSE, 1-3 BAXTERS PLACE, LEITH WALK, EDINBURGH, SCOTLAND, MIDLOTHIAN, EH1 3AF。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢客服。

SCI期刊分類導(dǎo)航

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:CHURCHILL LIVINGSTONE, JOURNAL PRODUCTION DEPT, ROBERT STEVENSON HOUSE, 1-3 BAXTERS PLACE, LEITH WALK, EDINBURGH, SCOTLAND, MIDLOTHIAN, EH1 3AF。

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