根據(jù)最新信息《Journal Of Learning Disabilities》期刊在JCR分區(qū)中的排名如下：
按JIF指標學科分區(qū)學科為EDUCATION, SPECIAL，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名5 / 62，百分位92.7%；REHABILITATION，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名23 / 169，百分位86.7%；按JCI指標學科分區(qū)在學科為EDUCATION, SPECIAL，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名5 / 62，百分位92.74%REHABILITATION，收錄子集：SSCI，位于Q1區(qū)，排名9 / 169，百分位94.97%。
投稿咨詢| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.7% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.7% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 5 / 62 |
92.74% |
| 學科：REHABILITATION | SSCI | Q1 | 9 / 169 |
94.97% |
這表明該刊在特殊教育學領(lǐng)域具有較高的學術(shù)影響力和認可度。此外，該刊創(chuàng)刊時間：1968年，影響因子：2.4，出版周期：6 issues/year、出版商：SAGE以及收錄情況等信息也為其學術(shù)影響力提供了有力支持。
影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。
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