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雜志簡(jiǎn)介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Gifted Child Quarterly 雜志簡(jiǎn)介

《Gifted Child Quarterly》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Gifted Child Quarterly 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育	2區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Gifted Child Quarterly 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	1 / 62	99.2%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q2	19 / 74	75%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	9 / 62	86.29%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q1	11 / 74	85.81%

Gifted Child Quarterly CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

CiteScore：6.3
SJR：0.841
SNIP：1.765

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	175 / 1543	88%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q1	64 / 360	82%

CiteScore趨勢(shì)圖

年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Gifted Child Quarterly 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)
Presenting a Qualitative Study: A Reviewer's Perspective8
Making the Cut in Gifted Selection: Score Combination Rules and Their Impact on Program Diversity8
Disentangling the Roles of Institutional and Individual Poverty in the Identification of Gifted Students5
Inequities of Enrollment in Gifted Education: A Statewide Application of the 20% Equity Allowance Formula5
Using the Cognitive Abilities Test (CogAT) 7 Nonverbal Battery to Identify the Gifted/Talented: An Investigation of Demographic Effects and Norming Plans4
Comparing Metacognition Assessments of Mathematics in Academically Talented Students3
An Examination of High-Achieving First-Generation College Students From Low-Income Backgrounds2
Clarifying the Connections Among Giftedness, Metacognition, Self-Regulation, and Self-Regulated Learning: Implications for Theory and Practice2
Coaching Parents to Use Higher Level Questioning With Their Twice-Exceptional Children1
A Comparison of Perceptions of Barriers to Academic Success Among High-Ability Students From High- and Low-Income Groups: Exposing Poverty of a Different Kind1
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量
USA64
Canada3
GERMANY (FED REP GER)3
Australia2
CHINA MAINLAND1
Denmark1
Kazakhstan1
Netherlands1
Spain1
Taiwan1
機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM8
UNIVERSITY OF CONNECTICUT7
DUKE UNIVERSITY5
WILLIAM & MARY5
PURDUE UNIVERSITY SYSTEM4
VANDERBILT UNIVERSITY4
UNIVERSITY OF IOWA3
UNIVERSITY OF LOUISVILLE3
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM3
UNIVERSITY OF WASHINGTON3

Gifted Child Quarterly 雜志社通訊方式

《Gifted Child Quarterly》雜志通訊方式為：Gifted Child Q.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。