發(fā)布時間：2023-04-08 11:36:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)濟(jì)英語論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動力；高校；經(jīng)濟(jì)學(xué)英語
教育心理理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)動力是在個體學(xué)習(xí)心理系統(tǒng)與客觀環(huán)境相互作用下，“由個體的需要、興趣、動機(jī)以及信念、理想、世界觀、價值觀、人生觀等個性心理傾向所產(chǎn)生的，來自主體自身的驅(qū)動力”。這種“驅(qū)動力”是動力性、結(jié)構(gòu)性、生成性、系統(tǒng)性等多種因素共同作用形成的合力。該合力引發(fā)、維持并強(qiáng)化主體的行為過程，直至達(dá)到目標(biāo)。學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)由認(rèn)知系統(tǒng)、行為系統(tǒng)和動力系統(tǒng)構(gòu)成。其中，認(rèn)知系統(tǒng)是接收信息、加工信息、輸出信息等認(rèn)知活動的內(nèi)部控制系統(tǒng)，其主要作用是形成學(xué)習(xí)中的智力潛能。行為系統(tǒng)是由行為、行為結(jié)果的評價和習(xí)慣等因素構(gòu)成的外部執(zhí)行系統(tǒng)。而動力系統(tǒng)則是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部驅(qū)動和調(diào)節(jié)系統(tǒng)，它影響學(xué)生的知識、思想、行為和信念的轉(zhuǎn)化過程。
學(xué)習(xí)動力有目標(biāo)引力、內(nèi)部驅(qū)力和情境動力三種形式。目標(biāo)引力是學(xué)習(xí)目標(biāo)對大學(xué)生的誘引傾向，其作用通過課堂教學(xué)方式、方法等因素表現(xiàn)出來。內(nèi)部驅(qū)力由學(xué)習(xí)者獲取知識，解決個人與社會關(guān)系問題的需要引起，并推動學(xué)習(xí)者從事滿足這些需要的學(xué)習(xí)行為的內(nèi)部激起狀態(tài)。情境動力是由與學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)相關(guān)的外部情境而使學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的傾向，其主要以獎勵與懲罰形式表現(xiàn)出來。
一、研究的意義
本文的研究具有以下意義：第一，教師建立適當(dāng)?shù)?、發(fā)展性的經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)英語的效率。第二，在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)中，教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到學(xué)業(yè)成功，能維持和加強(qiáng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，從而保證學(xué)習(xí)過程的持久性。第三，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，通過靈活的安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，能使學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)英語課程最佳學(xué)習(xí)心態(tài)的構(gòu)成
經(jīng)濟(jì)學(xué)英語課程最佳學(xué)習(xí)心態(tài)由輕松感、愉悅感、新奇感和成功感構(gòu)成。第一，輕松感。學(xué)生在輕松的時候，思維就會變得迅速敏捷，這加速了知識的接受、加工和結(jié)合的進(jìn)程，知識也能迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。第二，愉悅感。愉悅感是最好的誘發(fā)劑和最有效的精神振奮劑。學(xué)習(xí)中有了愉悅感，學(xué)生就會積極主動，不知疲倦，思維機(jī)制也會加快運(yùn)轉(zhuǎn)，知識也會很快被吸收。第三，新奇感。新的教學(xué)信息，新的教學(xué)方法，新穎而又有啟迪的教學(xué)模式會使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)最有利于接受知識。第四，成功感。學(xué)生在學(xué)習(xí)時，每取得一點(diǎn)進(jìn)步，如能及時得到肯定，便會有一種經(jīng)常的成功感，使他們看到自己努力得到的成績，從而樹立信心和進(jìn)取心。
三、學(xué)習(xí)動力理論在高校經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的方案
為了在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，筆者認(rèn)為需要從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力：
（一）提出適當(dāng)要求，建立經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)
經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的直接動力。建立適當(dāng)?shù)?、發(fā)展性的經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性，從而提高經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)的效率。第一，難易適中，突出自主。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)要適中，并且目標(biāo)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生預(yù)想自己可以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生就會積極的投入經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)活動。教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析并結(jié)合教學(xué)的要求來建立這樣的目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有自主性，要出自學(xué)生自愿，由學(xué)生自由選擇、自主安排。在學(xué)生自主動力作用下，學(xué)生會積極投入學(xué)習(xí)活動中，而不需要外力的督促和控制。第二，重視過程，注重體驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，要以經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)過程本身為重點(diǎn)。該過程激發(fā)直接學(xué)習(xí)興趣、指向性明確，沒有中間環(huán)節(jié)。這種學(xué)習(xí)目標(biāo)一經(jīng)建立，就會產(chǎn)生強(qiáng)大的行為動力，并伴隨著一種自我愉悅感。第三，目標(biāo)轉(zhuǎn)化，動力內(nèi)化。一般情況下，學(xué)生懷有一種對集體的責(zé)任感、榮譽(yù)感，因此在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)過程中教師可以向?qū)W生提出共同的經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)任務(wù)，形成群體性經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)利用群體性學(xué)習(xí)目標(biāo)的間接動力激起學(xué)生投入到經(jīng)濟(jì)學(xué)英語活動時，教師應(yīng)適時的引導(dǎo)他們理解學(xué)習(xí)的價值意義，讓學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的魅力，成功的樂趣，從而增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)的自信心。一般可以采用合作式教學(xué)法來培養(yǎng)群體性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)習(xí)活動被激發(fā)起來后，需要有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力加以維持和加強(qiáng)，以保證學(xué)習(xí)過程的堅(jiān)持性和效率。在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐中，我們要注意以下兩個方面：第一，面向全體學(xué)生，鼓勵積極參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)英語的自信心。在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐活動中體驗(yàn)成功的樂趣。第二，引導(dǎo)學(xué)生自我評價，體驗(yàn)成功與進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)習(xí)動力的加強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為過程和結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價，并在評價的基礎(chǔ)上調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的自我評價方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。教師要培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率等進(jìn)行分析評價的能力，使學(xué)生在自我評價的基礎(chǔ)上及時調(diào)整學(xué)習(xí)過程、尋求學(xué)習(xí)策略，保持學(xué)習(xí)的動力。
（三）根據(jù)學(xué)生的心理變化調(diào)整經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，克服課堂疲勞心理
教師在安排經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容時，一定要盡可能避免使學(xué)生產(chǎn)生疲勞心理，或在學(xué)生產(chǎn)生疲勞心理、興趣開始轉(zhuǎn)移時，及時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生接受新的刺激，重新興奮起來，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。具體的做法有以下幾種：第一，采用靈活多變的經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)方法。教師在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時，要注意采用多種教學(xué)形式，如小組討論、正反辯論、單獨(dú)發(fā)言等，而聽、說、讀、寫各種訓(xùn)練方式也要靈活變換，使他們始終處于新鮮的刺激中，大腦不易產(chǎn)生疲勞。第二，掌握“逗引”的教學(xué)藝術(shù)。教師在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要以巧妙的問題逗引學(xué)生去深入探究教材，領(lǐng)著他們?nèi)ヮI(lǐng)略無限風(fēng)光?！岸阂蹦苎杆俅蚱茖W(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，并激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！岸阂边€能訓(xùn)練學(xué)生的求異思維。教師要選準(zhǔn)“逗引”的時機(jī)和突破點(diǎn)，以此來引導(dǎo)學(xué)生去聽、去說、去讀、去想。第三，掌握教學(xué)幽默藝術(shù)。教師要擅長運(yùn)用活潑的、富有情趣的、意味深長的表現(xiàn)手段進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)引向成功。幽默能使教學(xué)過程更輕松、更有趣、更有效。尤其在學(xué)生進(jìn)行了一段強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)之后，大腦很容易產(chǎn)生疲勞，這時如果能適當(dāng)?shù)貏佑媒虒W(xué)幽默，不時給人以輕松愉悅的笑，就能保持大腦高級神經(jīng)活動的興奮性，減輕疲勞，振奮精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對含有幽默色彩的內(nèi)容記憶最深刻?？傊處熞朴谶\(yùn)用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，將其注意力維持在一個較高的水平上，確保學(xué)習(xí)任務(wù)高效地完成。
（四）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
系統(tǒng)論認(rèn)為，系統(tǒng)要素之間、系統(tǒng)與環(huán)境之間的兩方面協(xié)調(diào)，可以使系統(tǒng)在原有要素不變的情況下發(fā)揮更大的潛力，從而提高系統(tǒng)整體功能的效果。因此，對經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)的開發(fā)要重視其外部環(huán)境。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)外部環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和交際環(huán)境。第一，物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是指學(xué)校設(shè)施、經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)設(shè)備及有關(guān)學(xué)習(xí)資料等。教師要利用高校的物質(zhì)環(huán)境，可以采用以下方法：其一，發(fā)揮校園設(shè)施的影響力。教師可以通過對校園物質(zhì)環(huán)境的設(shè)計(jì)和校園景點(diǎn)的布置，來樹立一種正確的導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。其二，利用多媒體教學(xué)。教師可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教材內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)，把豐富多彩的、形象生動的視聽信息合理地呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容從抽象到具體的良性轉(zhuǎn)化。第二，文化環(huán)境。文化環(huán)境指的是經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)之外的、對學(xué)生的發(fā)展具有實(shí)際影響的一切校內(nèi)活動以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的校風(fēng)、班風(fēng)等。教師利用高校的文化環(huán)境，可以采用以下方法：其一，開展各種課外活動，構(gòu)建能夠激發(fā)學(xué)生情感，調(diào)動學(xué)生積極性的情景和氛圍。其二，塑造積極向上的班風(fēng)，構(gòu)筑生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在一種積極的班級氣氛中學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)習(xí)興趣，而且可以形成健康的情感，鍛煉克服困難的意志品質(zhì)。第三，人際環(huán)境。人際環(huán)境是在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中所形成的人與人之間比較穩(wěn)定和持久的關(guān)系。教師利用高校的文化環(huán)境，可以采用以下方法：其一，經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教師的情感能陶冶學(xué)生的品德。教師在經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教學(xué)過程中表現(xiàn)出的積極情感能引起學(xué)生的共鳴，并加強(qiáng)學(xué)生的情感動機(jī)，直至形成穩(wěn)定的情感特征。其二，經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教師的精神風(fēng)貌能滿足學(xué)生快樂求學(xué)的需要。經(jīng)濟(jì)學(xué)英語教師良好的思想言行、感情意志、道德品質(zhì)能使學(xué)生的心理中包涵更多的崇師、敬師和親師的理智情感。
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一、教學(xué)過程中遇到的問題
新教材的內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，比較接地氣，學(xué)生比較感興趣，也便于理解；但同時又具有一定的相對性，它更貼近城市中的學(xué)生，對于農(nóng)村學(xué)生而言，教材中的好多環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中實(shí)施起來有點(diǎn)困難，因?yàn)橛行﹥?nèi)容脫離了他們的生活，以至于讓他們感到無所適從。另外，農(nóng)村學(xué)生內(nèi)向，常常因?yàn)榕鲁鲥e或發(fā)音不準(zhǔn)而不敢開口，這也是一個不可回避的問題。要想學(xué)好英語，必須得勤奮，要多花時間，英語是一門語言學(xué)科，主要就是提倡多讀，多說，多練，然而有些學(xué)生做不到這點(diǎn)。
二、導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施
隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)案的推進(jìn)，對于農(nóng)村學(xué)生來說，其效果并不明顯。我現(xiàn)在從事八年級的英語教學(xué)，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，我將學(xué)生分成了八個由不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生搭配組成的小組，每個小組指定一位小組長。導(dǎo)學(xué)案還要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對于這點(diǎn)，只有少數(shù)學(xué)生能做到。我在上課時，將八個小組分成八個學(xué)習(xí)區(qū)域，讓組長帶動組員討論學(xué)習(xí)，互幫互助。比如，我在將教材Reading部分的時候，先向?qū)W生出示一些問題，讓他們分小組討論。但在討論時，學(xué)優(yōu)生很快就能解決問題，而學(xué)困生仍然感到困惑，常常在幫助下才能弄明白問題的答案，因此課堂進(jìn)度相當(dāng)慢。因此，針對農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時需要分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生完成自己能力范圍內(nèi)的任務(wù)。學(xué)困生只需要完成最基本的任務(wù)即可。
三、針對以上存在的問題采取的對策
（一）加強(qiáng)教師自身的發(fā)展
新目標(biāo)教學(xué)的實(shí)施，對教師的要求提高了，教師應(yīng)不斷充電并掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟悉課件的制作及電子白板的應(yīng)用，熟練地用英語進(jìn)行課堂教學(xué)。
（二）多種方法記憶單詞
怎樣才能讓學(xué)生輕松地被單詞？教師可以改變陳舊的教學(xué)模式，利用卡片或游戲，有獎競猜等方式進(jìn)行教學(xué)，從而讓學(xué)生輕松地記住了單詞，又提高了他們的興趣。
（三）創(chuàng)造語言環(huán)境
這學(xué)期，我要求學(xué)生不僅要在課堂上用英語，課間也必須用已
學(xué)英語進(jìn)行交流，從而使他們對英語產(chǎn)生興趣。有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。俗話說得好，興趣是最好的老師。濃厚的興趣能培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。教師可以利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生自由創(chuàng)作，利用已學(xué)語言自編自導(dǎo)一些英語小品，朗誦，英語歌唱比賽等。這樣既提高了他們的興趣，同時又彌補(bǔ)了語言環(huán)境不足的問題。
（四）打破傳統(tǒng)教學(xué)模式
以往，教師由于考試的壓力，在教學(xué)時往往只注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生素質(zhì)的提高。如今，農(nóng)村英語教學(xué)也應(yīng)隨著新課標(biāo)的要求進(jìn)行改變，調(diào)動學(xué)生的積極性，時刻以學(xué)生為主體，教師只需起到引導(dǎo)的作用即可，切記“滿堂灌”。同時，課堂不能太死板，要給學(xué)生討論及自由發(fā)揮的空間。
另外，課堂教學(xué)可融入多媒體，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性；也可從室內(nèi)遷移到室外，讓學(xué)生在自然的語言環(huán)境下盡情享受語言的魅力。
（五）多樣化的分組
1.按成績
能力等方面的差異進(jìn)行分組，使成員之間具有互補(bǔ)性，并在各種活動中能夠取長補(bǔ)短，互教互學(xué)，共同提高。
2.隨機(jī)分組
打破一層不變的小組模式，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。靈活的小組組建方式增強(qiáng)了學(xué)生的好奇心，新鮮感，使他們樂于跟新成員合作學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：新聞娛樂化；傳媒經(jīng)濟(jì)；媒介
所有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)一切真正的改革，都需要以市場為取向。近20年來，市場化大潮席卷了世界各個角落，各國的傳媒在市場經(jīng)濟(jì)的促使下走的更遠(yuǎn)、更徹底。一方面是大量涌現(xiàn)的純商業(yè)性質(zhì)的媒介；另一方面是迫于市場壓力或減輕財(cái)政壓力下的國有、公營媒介的下海，實(shí)行商業(yè)化運(yùn)作。這樣的市場化改革使很多的國家的媒介在運(yùn)營模式、編輯方針和操作方法等各方面都不同程度地突出了商業(yè)化的取向。在媒介內(nèi)容上的表現(xiàn)最明顯的就是娛樂化傾向的強(qiáng)化，其中最危險(xiǎn)最深刻的變化，就是新聞娛樂化的潮流。
一、什么是新聞娛樂化？
何為新聞娛樂化？第一，內(nèi)容方面，偏向軟新聞（西方媒介稱為“大眾新聞”）或是盡力軟化硬性新聞。最明顯的特征就是減少嚴(yán)肅新聞數(shù)量，把暴力事件、災(zāi)難報(bào)道、花邊新聞、體育新聞及名人趣事和各種犯罪新聞作為新聞重點(diǎn)，極力在嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)變化中挖掘娛樂價值。第二，表現(xiàn)形式方面，過分地強(qiáng)調(diào)新聞故事性、情節(jié)性。在最初，只是適度地在新聞寫作中加入人情味因素以加強(qiáng)其貼近性，到現(xiàn)在發(fā)展成盲目追求新聞趣味性和娛樂性，強(qiáng)化其懸念、煽情或刺激的部分，使新聞故事化、文學(xué)化。如20世紀(jì)90年代中后期的辛普森殺妻案、戴安娜王妃之死及克林頓總統(tǒng)的緋聞案，成為了傳媒娛樂化三大標(biāo)志性之作。
以上的闡述說明了新聞娛樂化現(xiàn)象三大特征：一，內(nèi)容上是軟性新聞；二，極力挖掘新聞的娛樂因素；三，過分強(qiáng)調(diào)吸引力。從新聞傳播功能的角度看來，新聞娛樂化異化了新聞本身提供娛樂的功能，具體說來就是新聞娛樂化使娛樂新聞在媒介新聞?wù)w中的地位被放大，在新聞價值中的人情味和趣味性因素也被放大，導(dǎo)致新聞娛樂功能的初衷的偏離。娛樂和迎合受眾成為了新聞娛樂化的主要目的。
從上個世紀(jì)80年代至今，新聞娛樂化的現(xiàn)象已經(jīng)在大眾媒介中屢見不鮮了。無論報(bào)紙、電視、廣播或網(wǎng)絡(luò)，“娛樂”成為主流，一切與之相關(guān)的節(jié)目也成為各媒體開發(fā)的重心。但是，在媒介過度娛樂化現(xiàn)象的背后，有著深刻的社會根源，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和受眾等各個因素綜合地推動了新聞娛樂化現(xiàn)象的出現(xiàn)。下文將主要從傳媒經(jīng)濟(jì)的角度分析，并且關(guān)注了兩者的關(guān)系及其相互影響。
二、新聞娛樂化的經(jīng)濟(jì)原因分析
首先，從消費(fèi)者的角度，消費(fèi)者是市場經(jīng)濟(jì)中很重要的概念，在媒介市場經(jīng)濟(jì)中，“受眾”就是媒介產(chǎn)品消費(fèi)者。首先從受眾心理和需求方面分析消費(fèi)者。依據(jù)馬斯洛的心理分級理論，當(dāng)人類的低級的、本能的心理需求，例如吃、穿、住等都得到滿足后，就轉(zhuǎn)向更高層次的精神方面的需求。但隨著社會發(fā)展，人們生活工作等各方面壓力增大，使人們開始追求工作之外的全身心的放松，對于精神放松的需求急速增長。另一方面，受眾還具有普遍的從眾心理和行為，從而娛樂逐漸成為時尚。
其次，從生產(chǎn)者的角度，媒介在市場經(jīng)濟(jì)體制下具有雙重屬性，經(jīng)濟(jì)實(shí)體屬性被強(qiáng)化，這些媒體被推向市場時不僅扮演政治化的角色，同樣也需要它們在激烈的市場競爭中保持市場占有份額和利潤。為獲得市場就必須擁有消費(fèi)者，要擁有消費(fèi)者就要研究消費(fèi)心理需求，即受眾心理需求。為了讓受眾消費(fèi)，真正的新聞被市場改寫，導(dǎo)致原先的例如無虛飾、不空談等新聞觀念被拋棄，現(xiàn)在的新聞被媒體精心策劃、包裝成為新聞商品，娛樂因素成為市場主導(dǎo)。與以往編輯部爭論的焦點(diǎn)“最重要的信息是什么？”不同，現(xiàn)在更多的是關(guān)心“受眾想知道什么？想看什么樣的節(jié)目？”。
因此可以看出，市場成為具有商業(yè)化傾向的媒介或是商業(yè)性媒介的主宰，一切與發(fā)行量和收視率等相關(guān)的指標(biāo)成為媒體的生命線。為了追逐企業(yè)利潤最大化而追逐受眾群的需求，同時媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售也遵循市場經(jīng)濟(jì)商品的大數(shù)及通用的原則，即生產(chǎn)那些最好銷售，受眾最廣泛的產(chǎn)品。在市場經(jīng)濟(jì)下，人們在消費(fèi)興趣各不相同的情況下，最大的共同點(diǎn)是什么？媒介選擇了娛樂。無論男女老少，何種身份、階級、種族和國別等各方面的差異，都需要娛樂。因此娛樂產(chǎn)品在大眾化時代十分暢銷。在這樣的消費(fèi)邏輯的引導(dǎo)下，媒介都表現(xiàn)出了日益明顯的娛樂化傾向，從最初的娛樂休閑節(jié)目和內(nèi)容的比重上升，發(fā)展為將嚴(yán)肅的新聞也向娛樂化拉近，導(dǎo)致新聞和娛樂的界限日益模糊，就成為了所謂的新聞娛樂化。在近20年來的新聞的改革過程中，隨著我國媒介市場化發(fā)展加快，媒介大眾化和市場化浪潮興起，娛樂化日漸成為我國傳媒經(jīng)濟(jì)研究的一個新出發(fā)點(diǎn)。如同陳力丹教授所說：“娛樂新聞和娛樂類的版塊越來越成為傳媒經(jīng)濟(jì)效益的增長點(diǎn)，這是大勢所趨?！?/p>
三、新聞娛樂化對于傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
任何事物都具有兩面性，且都相互關(guān)聯(lián)，相互影響。新聞娛樂化現(xiàn)象出現(xiàn)的主因是媒介走向市場和傳媒經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反之新聞娛樂化發(fā)展和泛濫也在一定程度上影響了媒介經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。短期看來，新聞娛樂化在某種程度上促進(jìn)了媒介經(jīng)濟(jì)的短期繁榮，獲得了大量受眾的關(guān)注和注意力，獲得了廣告客戶，但是這樣的影響和發(fā)展方式能否獲得長遠(yuǎn)的效益和發(fā)展仍然值得考慮。
如今我們已經(jīng)不僅是單純的大眾傳播時代了，隨著科技發(fā)展和社會分工細(xì)化，傳播已走向分眾化時代。傳媒經(jīng)濟(jì)作為經(jīng)濟(jì)的其中一種形式，它擁有其自身發(fā)展的特性和屬性。喻國明教授曾指出：傳媒作為產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是“影響力經(jīng)濟(jì)”，它擁有的是社會公眾給予的“注意力資源”。1衡量傳媒對于市場的價值的大小，關(guān)鍵在于它能夠通過受眾對社會實(shí)踐和發(fā)展產(chǎn)生的“影響力”。就是說，計(jì)量傳媒市場的價值不僅是由它所凝聚的受眾人群數(shù)量多少決定的，這是因?yàn)槿伺c人在社會生活中的行動力和決策力、消費(fèi)能力或“話語權(quán)”的差異，且有時差異巨大。顯然地，作為一個傳媒，能夠影響社會的主流人群，為其提供信息、知識以及智慧支持，從而影響社會進(jìn)程、社會決策、市場消費(fèi)和人們的社會行為的話，這個傳媒的價值就十分巨大了。不難看出，媒介受眾數(shù)量不能決定一切，重要的是媒介影響的受眾的質(zhì)量。因此，媒介娛樂化的方式只是實(shí)現(xiàn)了普化，未達(dá)到精化，這樣的做法只能是低層次的。然而在實(shí)際生活中，能夠?qū)ι鐣Q策產(chǎn)生影響的人都對娛樂化的失誤沒有太多興趣和關(guān)注，無法影響這類受眾，就無法獲得有實(shí)力的廣告資源。這類主流人群的特征包括：較強(qiáng)的消費(fèi)能力和政治經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化精英、年輕人。這個社會群體并不需要零碎的娛樂化新聞，更多的是需要媒體解答各自領(lǐng)域的相關(guān)問題和需求。盡管這類媒體受眾數(shù)量并非最大，但是它的影響力最大，這類媒體的社會和經(jīng)濟(jì)效益最大。因此媒介新聞娛樂化的方式并不是傳媒經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的正確選擇，單純追求娛樂化，并不能真正地提高傳媒經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量。(作者單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院)
注解
① 喻國明.影響力經(jīng)濟(jì)――傳媒產(chǎn)業(yè)本質(zhì)的一種詮釋.現(xiàn)代傳播，2003，（01）：1～3.
參考文獻(xiàn)
［1］ 陳力丹.關(guān)于傳媒發(fā)展和經(jīng)營的一些宏觀認(rèn)識問題.新聞界,2003,(01):29～30.
1.1溫州民間資本的流動越加呈現(xiàn)跨區(qū)域化溫州民間資本總體規(guī)模龐大是個不爭的事實(shí)。根據(jù)溫州市金融辦估計(jì)(2012年數(shù)據(jù))，溫州民間資本總量超過6000億元，而且每年以14%的速度增加。前幾年大量民間資本活躍于礦產(chǎn)資源、房地產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品等能夠快速收回成本的投資領(lǐng)域。如今一些私營企業(yè)開始試水進(jìn)軍國際市場，如康奈集團(tuán)進(jìn)軍俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)；在北美、中東、南美等地區(qū)，也活躍著眾多溫州私營企業(yè)家。大量民間資本對外投資，形成了行業(yè)性的溫州市場和跨區(qū)域的溫州經(jīng)濟(jì)，同時也帶動了溫州勞動力向外不斷遷移。這就給當(dāng)?shù)氐蛣趧蛹寄艿那舐氄咛峁┝藢ν饬鲃拥臋C(jī)會，同時在一定程度上緩解了當(dāng)?shù)卮髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的局面。
1.2溫州家族企業(yè)開始走向現(xiàn)代化管理從“地下工廠”“、前店后廠”起步的溫州傳統(tǒng)私營企業(yè)，大都采用家族式管理。但隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，家族式管理的弊病越發(fā)突出，其中最為突出的問題就是企業(yè)只追求利潤最大化而忽視了社會責(zé)任。企業(yè)管理模式簡單化和隨意化。造成不少專業(yè)優(yōu)秀人才的流失。人才流失致使企業(yè)銷售市場發(fā)生嚴(yán)重萎縮，而產(chǎn)品的老化使得大批私企紛紛轉(zhuǎn)而建立現(xiàn)代企業(yè)制度，一些民企逐步發(fā)展成為現(xiàn)代化的股份制企業(yè)或上市公司并引入職業(yè)經(jīng)理人來管理家族企業(yè)，使得企業(yè)經(jīng)營權(quán)和所有權(quán)得以分離。據(jù)有關(guān)部門透露，溫州市計(jì)劃到2015年末在境內(nèi)外上市公司的數(shù)量達(dá)到30家以上，融資超過200億元，保持上市后備企業(yè)50家左右。從2009年至今年3月，全市有正泰電器、金龍機(jī)電、森馬服飾等3家企業(yè)上市融資，有華儀電氣、報(bào)喜鳥服飾兩家企業(yè)再融資，共融資89.94億元，占全市上市融資額的88.69%。一批批優(yōu)質(zhì)私營企業(yè)營造出溫州私企“想上市、敢上市、爭上市”的濃厚氛圍。由于家族企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型和提升企業(yè)生產(chǎn)檔次吸引不少國內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)人才回流，如此又進(jìn)一步加快了溫州家族企業(yè)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
1.3溫州民營企業(yè)發(fā)展越發(fā)國際化發(fā)展至今，溫州的一些優(yōu)質(zhì)私營企業(yè)逐步跨入國際市場，銷售網(wǎng)絡(luò)遍及世界各地，輕工產(chǎn)品如打火機(jī)、皮鞋等占據(jù)了國際市場的主要份額，溫州商人開始在海外建立鞋革、服裝、工業(yè)電器、五金機(jī)電等專業(yè)市場、研發(fā)中心或生產(chǎn)基地。如始創(chuàng)于1984年的正泰集團(tuán)股份有限公司，是溫州當(dāng)?shù)匾患易顬橹拿駹I企業(yè)代表。該公司現(xiàn)有員工兩萬多名，下轄專業(yè)公司、2000多家國內(nèi)銷售中心和特約經(jīng)銷處，并在國外設(shè)有50多家銷售機(jī)構(gòu)，正泰集團(tuán)是溫州民營企業(yè)走向世界的明星民營企業(yè)。它不僅為所在國提供了勞動力就業(yè)的機(jī)會，還把國內(nèi)一些優(yōu)秀的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和管理模式也帶到了國外使得我國民企和國外企業(yè)有了零距離接觸。從某種意義上說有助于解決我國與國外貿(mào)易糾紛的問題。
1.4溫州民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展越加自律化在溫州私營企業(yè)剛起步階段，由于當(dāng)時政府主管部門“無為而治”，導(dǎo)致一部分民營企業(yè)發(fā)展脫序“。假、冒、騙”曾經(jīng)是溫州生產(chǎn)的小商品“標(biāo)簽”。此后溫州民企痛定思痛，在溫州市政府“質(zhì)量立市”的號召下，自20世紀(jì)90年代以來，溫州企業(yè)的自律性組織快速發(fā)展壯大。目前共有市級行業(yè)協(xié)會(商會)80多家，其他地區(qū)的溫州商會超過200家，形成了溫州區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)自治機(jī)制。如今溫州制造就是產(chǎn)品質(zhì)量的保證，這已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士和消費(fèi)者的共識。
2溫州民營企業(yè)的劣勢(Weakness)
與國有企業(yè)相比，溫州的民營企業(yè)無論是在資金的籌集還是在人才的引進(jìn)等方面都受到各方面的掣肘。由于資金鏈斷裂而引發(fā)老板跑路的現(xiàn)象在溫州時有所聞。同時溫州民間借貸的利率居高不下，因負(fù)債過高、資金鏈斷裂，企業(yè)只能停產(chǎn)或關(guān)閉了事。自2011年4月以來，由于無力償還巨額債務(wù)，溫州市已有90多家企業(yè)老板逃跑、企業(yè)倒閉，而且關(guān)停倒閉企業(yè)從個別現(xiàn)象向群體蔓延，引發(fā)了所謂“溫州民間借貸危機(jī)”。在溫州，民間借貸之風(fēng)盛行是與當(dāng)下銀根緊縮、外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境趨緊以及我國金融體制改革步履維艱有關(guān)。溫州傳統(tǒng)的民間借貸一般基于一定的血緣、親緣、情緣、地緣和業(yè)緣關(guān)系而發(fā)生，交易行為或活動沒有固定的場所，但是因其交易頻率高、交易主體多而呈高度分散性；民間借貸常處于合法與非法的灰色地帶，交易雙方通常不愿意公開而使其具有隱蔽性。往往難以追蹤到交易的源頭。目前溫州有1000多家民間金融機(jī)構(gòu)，只有46家是經(jīng)主管部門審批的融資性擔(dān)保公司。大量非正規(guī)金融機(jī)構(gòu)的存在，改變了溫州的金融生態(tài)格局，出現(xiàn)了以“金融三亂”為特征的民間借貸亂象。由于不少民間借貸處于非法狀態(tài)，于是各種非法集資、惡意逃債、暴力討債事件屢有發(fā)生。一批涉足民間借貸的溫州民營企業(yè)和擔(dān)保公司為此扎堆倒閉，企業(yè)老板因不能償債或潛逃或自殺，企業(yè)關(guān)門、員工失業(yè)等社會問題頻發(fā)。
3溫州民營企業(yè)發(fā)展的機(jī)遇(Opportunities)
實(shí)體經(jīng)濟(jì)是一國經(jīng)濟(jì)的立身之本，其在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、維持經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定中發(fā)揮著中堅(jiān)作用。自金融危機(jī)以來，一些民營企業(yè)面臨的資金困局，實(shí)質(zhì)上是近幾年大量民間資本從實(shí)體經(jīng)濟(jì)撤離，投入到炒房、炒礦、炒錢(放貸)等虛擬經(jīng)濟(jì)中，導(dǎo)致實(shí)體經(jīng)濟(jì)投資后勁乏力，實(shí)體產(chǎn)業(yè)空心化。在2011年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議和2012年初的金融工作會議上，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)“脫虛向?qū)崱背蔀橐淮罅咙c(diǎn)。在溫州，有數(shù)據(jù)顯示，在全市經(jīng)濟(jì)比重中，民營企業(yè)數(shù)量占99.5%、工業(yè)產(chǎn)值占95.5%、上繳稅收占80%、外貿(mào)出口額占95%、從業(yè)人員占93%。發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)、振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)是溫州當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的重大課題。做大做強(qiáng)民營企業(yè)，首先要實(shí)現(xiàn)精耕細(xì)作，不斷加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升溫州本土品牌美譽(yù)度；其次要以提升存量、發(fā)展增量為目標(biāo)，全力以赴推進(jìn)品牌建設(shè)和渠道經(jīng)營，加速走集群化、高端化、品牌化和國際化之路來提升企業(yè)競爭力；再次要增加研發(fā)投入，推動產(chǎn)業(yè)升級，不斷提高自主創(chuàng)新能力、科技轉(zhuǎn)換能力和現(xiàn)代管理能力；最后在廣大銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的大力支持下，化危為機(jī)，在逆境中成長，在洗禮中蛻變，要一如既往做敢于承擔(dān)社會責(zé)任的成功企業(yè)。
4溫州民營企業(yè)的危機(jī)(Threats)
近期，人民幣兌美元匯率持續(xù)上揚(yáng)，這就意味著出口成本增加，如果商品在國際市場上的價格不變，成本增加則出口利潤降低，這將會削弱外貿(mào)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，抑制出口。而溫州的民營企業(yè)隨著人民幣匯率不斷上升對其出口業(yè)務(wù)的影響首當(dāng)其沖。由于大部分在溫民營企業(yè)的規(guī)模不大其抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差，一旦出口受到?jīng)_擊，企業(yè)就不敢接長期訂單，導(dǎo)致客戶資源的流失，利潤下降。此外隨著我國成為世界第一大出口國后與國外貿(mào)易伙伴國之間的摩擦頻繁發(fā)生，涉及行業(yè)面越來越廣。在今后一段時期內(nèi)，溫州民營外貿(mào)企業(yè)將面臨越來越多的發(fā)補(bǔ)貼、反傾銷、技術(shù)性貿(mào)易壁壘等方面的貿(mào)易摩擦，給這些企業(yè)的發(fā)展帶來很大阻力。同時勞動力成本不斷上升。由于民營企業(yè)工作環(huán)境較差，還經(jīng)常出差和加班，工作壓力又大，且員工福利不到位，導(dǎo)致優(yōu)秀人才難以留住。企業(yè)為了留人，只能依靠加薪和增加福利等物質(zhì)刺激，最終使得勞動力成本大增。另外民營企業(yè)的出口風(fēng)險(xiǎn)不斷加大。由于全球經(jīng)濟(jì)低迷使得國外客戶經(jīng)營困難、資金短缺，他們尋找各種理由推遲付款甚至拒付貨款。一旦企業(yè)遇到合同糾紛，就會面臨外方拒付的風(fēng)險(xiǎn)，使得本來資金不厚的民營企業(yè)雪上加霜，舉步維艱。
5結(jié)語
在我國傳統(tǒng)的民居建筑設(shè)計(jì)中體現(xiàn)著極為顯著的特色和設(shè)計(jì)理念，其中最為明顯的就是其生態(tài)性設(shè)計(jì)，具體說來，民居生態(tài)性設(shè)計(jì)理念的主要表現(xiàn)在三個方面：
（1）首先是對于建筑選址充分的考慮了周圍的環(huán)境以及其生態(tài)特性，對于周圍地區(qū)的采光、通風(fēng)等都進(jìn)行了全面的考慮；
（2）對于傳統(tǒng)民居的布局也體現(xiàn)出了濃厚的生態(tài)型特點(diǎn)，比如窯洞的布局就充分利用了周圍的生態(tài)環(huán)境以達(dá)到提高自身舒適度的目的；
（3）在傳統(tǒng)民居生態(tài)建筑設(shè)計(jì)中還體現(xiàn)在了其對于室內(nèi)外環(huán)境的設(shè)計(jì)上，不論是室內(nèi)還是室外的設(shè)計(jì)都充分的體現(xiàn)出了生態(tài)性，最終達(dá)到了減少耗能的目的，這些生態(tài)型的設(shè)計(jì)理念在當(dāng)前我國現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)中也得到了相應(yīng)的體現(xiàn)。
2民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
我國民居生態(tài)建筑極多，幾乎各個地方都存在自身獨(dú)特的民居建筑，這些建筑類型在風(fēng)格上各異，但是其都具備較為明顯的生態(tài)屬性，這也是值得我們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，作為生態(tài)型的建筑風(fēng)格，其最為突出的特點(diǎn)就是自然屬性極為明顯，在建筑設(shè)計(jì)的過程中充分的體現(xiàn)出了融入自然、利用自然的特點(diǎn)，無論是在選址還是在施工過程中都會涉及到自然環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，充分滿足了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需求以及居民自身的需求，下面我就以江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑為例針對民居生態(tài)經(jīng)驗(yàn)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的闡述。對于江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑來說，其主要的特點(diǎn)有以下三點(diǎn)：
（1）生態(tài)保護(hù)意識較強(qiáng)，在民居建筑的建設(shè)過程中體現(xiàn)出了極為明顯的生態(tài)保護(hù)意識，對于周圍的生態(tài)環(huán)境極為關(guān)注；
（2）節(jié)能意識強(qiáng)，江浙地區(qū)的民居建筑十分注重對于能源的節(jié)約利用，這一點(diǎn)在當(dāng)?shù)孛窬拥慕ㄖ芯湍軌虻玫匠浞值捏w現(xiàn)；
（3）江浙地區(qū)民居建筑的最后一個特點(diǎn)就是其所用的建筑材料大部分都是當(dāng)?shù)厝〔模⑶叶际遣捎玫臒o污染、節(jié)能環(huán)保的可再生材料，這種民居建筑對于居住人群的健康十分有益?；谶@些特點(diǎn)，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑經(jīng)驗(yàn)在我國建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：
2.1在選址和布局方面的應(yīng)用
江浙地區(qū)民居建筑因?yàn)槠渌幍貐^(qū)獨(dú)有的地形條件和氣候條件，其在建筑過程中對于選址和布局極為關(guān)注，一般說來，該地區(qū)的民居建筑在選址過程中都離不開水，很多建筑都是依水而建，并且都是規(guī)?；拿窬咏ㄖ械拿窬訋缀醵际茄刂拥蓝?，具有極為明顯的南方特色；在建筑布局上，江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑最大的一個特點(diǎn)就是較為緊湊，占地面積很小，人口密度很大，但是其獨(dú)有的建筑布局卻很好地解決了這一問題，在民居建筑中通常都是把大門和大廳作為中心，然后在兩邊設(shè)置了各種房間、院落和天井等，這種布局格式既能夠有效地利用太陽光能以及風(fēng)能，還起到了美觀的效果。
2.2在建筑平面設(shè)計(jì)方面的應(yīng)用
江浙地區(qū)的民居生態(tài)建筑在平面設(shè)計(jì)上非常有特色，并且其類型較多，其中最為廣泛的平面設(shè)計(jì)類型有以下幾種：
（1）單開多進(jìn)式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)主要是建造在一些臨水位置的民居建筑風(fēng)格，體現(xiàn)出了極好的自然性；
（2）四合院式結(jié)構(gòu)，四合院式的結(jié)構(gòu)不僅僅存在與我國北方地區(qū)，在江浙地區(qū)也存在著較為明顯的四合院風(fēng)格的民居建筑，這種建筑風(fēng)格對于自然資源的利用效率極高；
（3）廳井式建筑結(jié)構(gòu)，這種平面結(jié)構(gòu)是江浙地區(qū)應(yīng)用最為普遍的一種，其最大的特色就是對于大廳和天井的設(shè)置符合我國生態(tài)建筑的基本要求，尤其是其對于排水管道等相關(guān)設(shè)施的安置在很大程度上利用了自然能源，起到了良好地節(jié)能降耗目的。
2.3在主體選材方面的應(yīng)用
上文中也提到，在江浙地區(qū)對于建筑主體材料的選擇上大部分都是當(dāng)?shù)厝〔?，并且大多選取一些木質(zhì)或者是竹制的材料，這種材料既美觀大方，又在很大程度上達(dá)到了生態(tài)型的要求，值得我們當(dāng)前一些建筑學(xué)習(xí)和借鑒。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：語文；班級；環(huán)境；營造
縱觀當(dāng)今的語文教學(xué)，并不能令人樂觀，基本上呈現(xiàn)出語文課堂教學(xué)氛圍太沉悶、應(yīng)試式教學(xué)太突出、學(xué)生對語文提不起興趣等問題，語文教學(xué)成效甚微，而學(xué)生也普遍反映語文難學(xué)。筆者認(rèn)為，造成此種現(xiàn)象的原因，除了一些主觀因素之外，大多數(shù)學(xué)校忽視營造語文學(xué)習(xí)的環(huán)境也是一個重要的原因。本文就從語文班級學(xué)習(xí)的環(huán)境方面闡釋教師應(yīng)該如何營造一個良好、氛圍濃重的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)效率。
一、語文課堂不可或缺的要素
1.還課堂瑯瑯讀書聲
語文是一門語言的藝術(shù)，需要學(xué)生在讀的過程中感受作者內(nèi)心的情感并產(chǎn)生共鳴，在這個基礎(chǔ)上理解文意。這個過程主要包括教師示范朗讀、讓學(xué)生跟收音機(jī)輕聲朗讀、分段落（或者內(nèi)容）點(diǎn)名朗讀、分組朗讀、分角色朗讀等，這個過程是需要教師來引導(dǎo)和點(diǎn)評的。而讓讀書聲貫穿整個語文課堂、讓學(xué)生在讀書聲中感受作者的感情正是當(dāng)今語文教學(xué)所缺的。
2.改變以往單純的說教形式，創(chuàng)新授課方式
現(xiàn)階段我們有很多方式來創(chuàng)新以前的說教形式的，比如通過辯論、利用小部分時間給學(xué)生看新聞節(jié)目、鼓勵學(xué)生收集新聞報(bào)道并定期評點(diǎn)等。只要我們留心，任何時候任何地點(diǎn)都可以成為語文的課堂，盡量讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見和看法，而且要讓他們多提出一些問題。而這些不僅僅需要語文教師的創(chuàng)新思想，還必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，它建立在民主與自由的土壤中。
3.真正成功的語文課堂還體現(xiàn)在互動的課堂之上
依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“建設(shè)開放而有活力的語文課程”的理念，語文教學(xué)應(yīng)該是每個學(xué)生都積極參與的，一節(jié)互動的課堂是能夠真正讓每一個學(xué)生融入到語文課堂當(dāng)中來的。這就需要老師在課堂上要善于“拋錨”，即讓學(xué)生在一個完整的、真實(shí)的問題背景中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，然后在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步開始探討問題，形成一個屬于自己的理解，通過班級上同學(xué)的互相討論，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。由于各個學(xué)校的生源素質(zhì)不同，老師在設(shè)計(jì)問題的時候也會有所不同。
二、在課下，教師要與學(xué)生建立起一種和諧快樂的關(guān)系
1.與學(xué)生建立起現(xiàn)代師生關(guān)系，即一種朋友式的幫助關(guān)系
曾經(jīng)有一些教育專家提出“只有壞教師，沒有壞學(xué)生”的觀點(diǎn)，在我看來，這里的“沒有壞學(xué)生”應(yīng)該是指每個學(xué)生都有其自身的長處。因此，作為一名語文教師，應(yīng)該充分尊重每個學(xué)生的閱歷、經(jīng)驗(yàn)和價值觀，在充分了解學(xué)生的情況下因材施教，平等地對待每個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一個學(xué)生的個性特長，讓每一位學(xué)生都能進(jìn)步，而不是把學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
2.語文教師的各項(xiàng)基本素質(zhì)必須全面發(fā)展，以自身榜樣教育學(xué)生
“榜樣的力量是無窮的”，作為一名語文教師，他只有在閱讀量、寫作以及書法、口才等方面全面開花，并且廣泛涉獵語文專業(yè)及其他學(xué)科的內(nèi)容，做到知識豐富、廣搏，才能在課堂上旁征博引，才能以各種富于創(chuàng)意的方式將自己通過學(xué)習(xí)獲得的能量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語文知識，不斷滿足學(xué)生的好奇心，制造師生間的一種良好互動，營造一種良好的語文氛圍。特別是在書寫方面，一個會書法的語文教師無疑是具有魅力的。
三、創(chuàng)設(shè)一種具有濃厚文化氛圍的班級環(huán)境
給學(xué)生的日常生活環(huán)境營造一種和諧舒心的氣氛是必不可少的，那就得創(chuàng)設(shè)一種具有濃厚文化氛圍的班級環(huán)境。依我看來，一個班級的環(huán)境首先要做到的就是干凈整齊。但由于立場和各個學(xué)校情況的不同，對于班級的環(huán)境布置，往往會有多種不同的看法，在這里就大致選擇三個方面作一個簡要的論述。
學(xué)生每天一走進(jìn)教室首先都會面對墻壁，因此談及班級環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。在這一方面，我認(rèn)為以下幾方面值得一做。
1.懸掛關(guān)于勵志、惜時的字畫
在教室墻壁上懸掛一些內(nèi)容積極向上且貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的牌匾，現(xiàn)在都比較興起的都是一些印有著名人物并標(biāo)著名言警句的匾。如“勤學(xué)大家敬，如問志氣高，天才出于勤奮，聰明在于積累，成功賴于奮斗”等等，如果這些內(nèi)容都能以毛筆書法的形式出現(xiàn)更好。
2.教室的后墻壁應(yīng)創(chuàng)建特色專欄
各個班級根據(jù)年級班級特點(diǎn)，可以創(chuàng)建諸如“學(xué)習(xí)園地”、“信息專欄”等專欄，并定期更改內(nèi)容，老師在指導(dǎo)學(xué)生的時候記得要盡量做到墻面整潔美觀，力求高雅別致，在簡明中反映班級人文氣息，而且在版面上要富有特色，圖畫美觀，色彩搭配合理，版書工整，能明確體現(xiàn)主題思想。
3.張貼班級口號和班訓(xùn)
班級口號和班訓(xùn)是同學(xué)們共同智慧的結(jié)晶，把它們張貼在墻上不僅可以時刻提醒和激勵同學(xué)們，還可以創(chuàng)設(shè)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。語文老師在上課時候也把這些內(nèi)容融進(jìn)課堂的。
4.張貼榮獲獎狀
不論是什么獎狀，它都是代表一種榮譽(yù)，是一個班級集體共同奮斗的成果。把獎狀張貼在教室的前后方，使學(xué)生看到獎狀就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)班級的責(zé)任心和凝聚力。
語文教學(xué)是多方面，語文教學(xué)的成功與否也直接影響到了學(xué)生的一生，因?yàn)樗c學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活最為貼近。只有在各方面都積極支持語文學(xué)習(xí)，積極落實(shí)國家的新課標(biāo)政策，嚴(yán)格要求，為學(xué)生營造一個和諧、優(yōu)化的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生真正融進(jìn)學(xué)校的氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生真正融入到這個語文課堂當(dāng)中，才有可能促使語文素質(zhì)教育的實(shí)施，能夠適應(yīng)新世紀(jì)語文教育的需求，能夠開創(chuàng)我國語文教育的嶄新天地。
參考文獻(xiàn)：
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2.于漪.于漪語文教育論集[M].北京：人民教育出版社.
二、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)簡述
(一)PE的含義
PE簡單的說就是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在藥品領(lǐng)域的應(yīng)用，也可以說將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、方法和分析技術(shù)有效的運(yùn)用到臨床藥療活動中，以此來對臨床用藥過程進(jìn)行有效的優(yōu)化，并通過藥物流行病學(xué)的人群來進(jìn)行指導(dǎo)，從全社會的角度來進(jìn)行研究，并將現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行全方位的應(yīng)用，以此來對現(xiàn)階段我國醫(yī)藥衛(wèi)生資源進(jìn)行最大限度、合理、有效的綜合性運(yùn)用。
(二)PE研究方法
PE的研究方法也直接影響到其運(yùn)用的效果，較為常見的方式有四種，以下對其進(jìn)行簡單的分析:首先就是最小的成本分析，其主要是在同一種臨床試驗(yàn)過程中，或者是效果完全相同的狀況下，來對藥物治療以及醫(yī)療干預(yù)方案的成本進(jìn)行計(jì)算，選取成本最小的方案。但應(yīng)該注意的是，要保障臨床試驗(yàn)的效果、持續(xù)時間以及所產(chǎn)生的不良反應(yīng)應(yīng)該完全相同;其次是對成本效果進(jìn)行分析，這種方式在PE中較為常見，這種方式主要是對醫(yī)藥的效果與成本進(jìn)行比較，這一方式的對比結(jié)果主要是以健康效果增加所需要的成本值，以及成本效果分析的比值為依據(jù)，通過對此進(jìn)行參考;之后是對成本所產(chǎn)生的效應(yīng)進(jìn)行分析與研究，這也是成本管理的必然發(fā)展趨勢，通過對用藥者的醫(yī)院、生活水平以及偏好進(jìn)行參考，在此基礎(chǔ)上采取不同的治療方式與方案，起到經(jīng)濟(jì)、合理的效果;最后，成本所產(chǎn)生的效益與成本本身的效益進(jìn)行對比分析，通過對個別或者多個藥物治療的方案進(jìn)行對比，對所消耗的成本進(jìn)行研究，以這一對比所產(chǎn)生的結(jié)果作為參考依據(jù)，并通過經(jīng)濟(jì)或者效益的形式將其表述出來。
(三)PE原理在醫(yī)藥管理中的意義
按照傳統(tǒng)的醫(yī)院管理思想來對藥品進(jìn)行引進(jìn)與使用過程中，首先應(yīng)該考慮的是藥品的安全性能與有效性，對經(jīng)濟(jì)性的重視程度嚴(yán)重不足。尤其是近幾年，社會的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的步伐逐漸加快，醫(yī)藥成本越來越貴，普通的家庭難以承受這一經(jīng)濟(jì)壓力，這就要求對傳統(tǒng)的觀點(diǎn)與管理理念進(jìn)行審視。例如，現(xiàn)代的醫(yī)院管理中應(yīng)該融入PE觀念與理念，使其對臨床用藥進(jìn)行指導(dǎo)，以此來達(dá)到合理用藥的效果，從根本上提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和藥事管理水平。以下對其進(jìn)行簡單的分析:首先，PE可強(qiáng)化醫(yī)院管理和提升服務(wù)質(zhì)量。近幾年，我國的醫(yī)療費(fèi)用越來越貴，尤其是藥品費(fèi)用逐漸呈上升趨勢，醫(yī)院藥品收入占業(yè)務(wù)總收入比例雖然呈下降趨勢，但其經(jīng)濟(jì)總量依然為上升趨勢，傳統(tǒng)的醫(yī)藥管理依然中存在著一定的不足之處，例如衛(wèi)生補(bǔ)償機(jī)制存就在一定的不合理現(xiàn)象，以藥養(yǎng)醫(yī)的現(xiàn)象較為常見，這一現(xiàn)象不僅提高了醫(yī)藥成本費(fèi)用，同時也導(dǎo)致了醫(yī)藥濫用的狀況。同時，現(xiàn)階段社會發(fā)展中存在不正之風(fēng)，例如醫(yī)生為患者開貴藥，并在其中獲取回扣，這種現(xiàn)象不僅增加了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也不利于社會的長久與穩(wěn)定發(fā)展。其次，在新藥臨床試用的過程中，通過對PE的合理有效運(yùn)用，可以起到指導(dǎo)的作用，為決策提供前提基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段對臨床治療的方案進(jìn)行選擇與評價的過程中，對經(jīng)濟(jì)效果與成本消耗的重視程度不足，而PE的使用可以加強(qiáng)成本與效果的最大化，并提高了藥療效果，減少臨床試用中出現(xiàn)不良反應(yīng)的幾率，降低社會醫(yī)藥費(fèi)用支出。此外，PE的有效運(yùn)用也可以提高醫(yī)藥管理的水平與質(zhì)量，在傳統(tǒng)的醫(yī)藥管理過程中，缺乏客觀性的控制與管理，很多醫(yī)院在對藥物管理的過程中存在極大的盲目性與隨意性，尤其是部分醫(yī)院過于重視經(jīng)濟(jì)效益，這也就不利于社會的穩(wěn)定進(jìn)步。面對這一現(xiàn)象就應(yīng)該采取科學(xué)的方式來對藥品的安全性、經(jīng)濟(jì)性以及有效性進(jìn)行有效的控制。將藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)理論有效的融入到醫(yī)藥管理過程中，這可以對以上現(xiàn)象進(jìn)行全面的改善與處理，從根本上改善醫(yī)藥管理的效果。
三、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)在醫(yī)藥管理中的應(yīng)用
(一)新藥的引進(jìn)與老藥的更替
在對新藥進(jìn)行引進(jìn)與老藥更替的過程中，對于沒有達(dá)到PE藥物標(biāo)準(zhǔn)的藥品應(yīng)該禁止使用，并對現(xiàn)有的不符合標(biāo)準(zhǔn)藥品及時淘汰或者替換。醫(yī)院應(yīng)該對新藥的引進(jìn)與評價進(jìn)行投票制度，按照PE來對新藥進(jìn)行分析，對于符合標(biāo)準(zhǔn)的新藥進(jìn)行優(yōu)先使用。
(二)控制藥療成本與費(fèi)用
在臨床用藥選擇過程中，應(yīng)該在保障藥物質(zhì)量、安全、效果的前提上，采取PE評價的方式來對相同藥物進(jìn)行分析與評價，對不同的方案進(jìn)行分析與對比，并在這一過程中選取較為合理的方案，最大限度的為患者提供性價比較高的藥品，從根本上保障醫(yī)藥管理的經(jīng)濟(jì)性。
(三)制定醫(yī)院的用藥目錄
為了對醫(yī)藥費(fèi)用進(jìn)行全面與有效的控制，可通過用藥目錄來控制藥品比例。這方面，醫(yī)院應(yīng)該使用價格合理、效果明顯的藥物，并將這一藥物放在醫(yī)院的基本用藥目錄中，對其進(jìn)行有效的記錄，尤其是西藥，應(yīng)該對西藥的增長幅度進(jìn)行全面控制。
結(jié)語
財(cái)務(wù)預(yù)算的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其中的重要的一點(diǎn)便是需要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)預(yù)算相關(guān)的績效考核，財(cái)務(wù)預(yù)算相關(guān)的績效考核是企業(yè)內(nèi)部的員工進(jìn)行晉升以及發(fā)展的重要的目標(biāo)。財(cái)務(wù)預(yù)算具有著能夠量化目標(biāo)的功能，對企業(yè)的經(jīng)營與管理有著很好的指導(dǎo)作用。在進(jìn)入實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)營活動之中，企業(yè)的實(shí)施階段，可以保證預(yù)算的嚴(yán)格實(shí)施，并且預(yù)算能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)算的預(yù)測情況和實(shí)施的情況實(shí)際情況進(jìn)行對比。如若之間出現(xiàn)一定程度的偏差，經(jīng)營者便可以將偏差控制在一定的范圍內(nèi)部，從而分析出現(xiàn)偏差的所在之處，及時修正經(jīng)營活動，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)營活動控制的范圍。
二、會計(jì)預(yù)算在企業(yè)經(jīng)營管理之中實(shí)現(xiàn)的有效策略
（一）建立較好的預(yù)警機(jī)制
企業(yè)的經(jīng)營管理之中實(shí)現(xiàn)會計(jì)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的重要性，其中的實(shí)踐的重要表征在于建立預(yù)算機(jī)制。管理者對于預(yù)算的管理以及預(yù)警機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)果的分析和考證。企業(yè)在實(shí)際的經(jīng)營與管理之中，按照月份的時間限制，進(jìn)行一定的每月與上一個月的資金預(yù)算情況的比對和分析。從而確定資金的流動和劇透的資金預(yù)算之間的一定程度上的差異。然后相關(guān)的經(jīng)營與管理人員，將其中的差異進(jìn)行分析和通報(bào)，并且提出相關(guān)的加強(qiáng)財(cái)務(wù)預(yù)算管理的措施，這樣便可以提升資金預(yù)算管理的執(zhí)行的效果。
（二）加強(qiáng)責(zé)任控制,做好部門角色定位
會計(jì)預(yù)算之中比較重要的目標(biāo)以及管理實(shí)踐便是對于財(cái)務(wù)部門的相關(guān)的責(zé)任和部門的角色進(jìn)行了定位和確立。財(cái)務(wù)部門為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的職能和責(zé)任，需要將部門的預(yù)算管理的職責(zé)進(jìn)行一定程度上的細(xì)化和落實(shí)，具體表現(xiàn)為財(cái)務(wù)部門實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門的責(zé)任，業(yè)務(wù)部門實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)部門的責(zé)任，加強(qiáng)彼此之間互相聯(lián)系,在企業(yè)之中的財(cái)務(wù)相關(guān)的預(yù)算資金進(jìn)行分析和整合，隔日對資金進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)算,實(shí)現(xiàn)兩個統(tǒng)一，確定資金流動和支付的準(zhǔn)確性。企業(yè)的經(jīng)營與管理者，應(yīng)該對于企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)的本月和事情之中的資金的流動和管理進(jìn)行比較嚴(yán)格的控制和控制，并且實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)部門能夠平衡每個月份控制的目標(biāo)，調(diào)整資金預(yù)算超過的部分。
（三）制定科學(xué)的考核制度，優(yōu)勝劣汰
會計(jì)預(yù)算的管理其中重要的部分便是對于會計(jì)預(yù)算的相關(guān)的問題進(jìn)行監(jiān)控和管理，在企業(yè)的經(jīng)營與管理之中，往往存在著比較大的程度上的松弛。在自身的企業(yè)的預(yù)算管理的編制桌子紅，執(zhí)行預(yù)算的企業(yè)管理者，傾向于制定較為寬松的預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，從而造成企業(yè)經(jīng)營管理之中的某個項(xiàng)目的使用資金數(shù)目往往超過預(yù)定的預(yù)算資金的范圍。因此，會計(jì)預(yù)算能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營與管理有著一定程度的控制作用，兩者相結(jié)合的控制作用，從而使得監(jiān)控的部門能夠因?yàn)榇藶榭冃Э己说谋憩F(xiàn)，根據(jù)此種表現(xiàn)最后對于企業(yè)的員工進(jìn)行相應(yīng)的任命。
