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Perspectives On Medical Education
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Perspectives On Medical Education

醫(yī)學教育觀點雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期: 28 Weeks

《Perspectives On Medical Education》是一本由SPRINGERNATURE出版商出版的醫(yī)學國際刊物,國際簡稱為PERSPECT MED EDUC,中文名稱醫(yī)學教育觀點。出版周期為6 issues per year。 《Perspectives On Medical Education》2023年影響因子為4.8,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE。

ISSN:2212-2761
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:2212-277X
出版地區(qū):NETHERLANDS
Gold OA文章占比:98.45%
語言:English
是否OA:開放
OA被引用占比:1
出版商:SPRINGERNATURE
出版周期:6 issues per year
影響因子:4.8
年發(fā)文量:60
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導航

Perspectives On Medical Education 雜志簡介

《Perspectives On Medical Education》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 28 Weeks 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Perspectives On Medical Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 2區(qū) HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 3區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月基礎(chǔ)版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 2區(qū) 3區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務(wù) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認為是該學科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Perspectives On Medical Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 6 / 85

93.5%

學科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 17 / 174

90.5%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 17 / 85

80.59%

學科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 26 / 175

85.43%

Perspectives On Medical Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)

  • CiteScore:5.7
  • SJR:1.416
  • SNIP:1.797

CiteScore 排名

學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Medicine 小類:General Medicine Q1 81 / 636

87%

大類:Medicine 小類:Education Q1 218 / 1543

85%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標,該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Perspectives On Medical Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • The reflective zombie: Problematizing the conceptual framework of reflection in medical education11
  • The learning environment and resident burnout: a national study9
  • Self-efficacy beliefs of medical students: a critical review7
  • Cognitive load predicts point-of-care ultrasound simulator performance6
  • Future physician-scientists: could we catch them young? Factors influencing intrinsic and extrinsic motivation for research among first-year medical students5
  • Getting with the times: a narrative review of the literature on group decision making in virtual environments and implications for promotions committees5
  • Actor-network theory and ethnography: Sociomaterial approaches to researching medical education4
  • Design and evaluation of a clinical competency committee4
  • When perception is reality: Resident perception of faculty gender parity in a university-based internal medicine residency program3
  • Context and clinical reasoning3

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA91
  • Canada86
  • Netherlands58
  • England22
  • Australia18
  • Scotland8
  • New Zealand7
  • NORTHERN IRELAND4
  • Singapore4
  • South Africa4

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIFORMED SERVICES UNIVERSITY OF THE HEALTH SCIENCES - USA31
  • MAASTRICHT UNIVERSITY26
  • UNIVERSITY OF TORONTO18
  • MCMASTER UNIVERSITY17
  • MCGILL UNIVERSITY15
  • UNIVERSITY OF GRONINGEN12
  • UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA11
  • UNIVERSITY OF OTTAWA11
  • UTRECHT UNIVERSITY11
  • VRIJE UNIVERSITEIT AMSTERDAM11

Perspectives On Medical Education 雜志社通訊方式

《Perspectives On Medical Education》雜志通訊方式為:CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

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免責聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:CAMPUS, 4 CRINAN ST, LONDON, ENGLAND, N1 9XW。

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