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International Journal Of Sustainability In Higher Education
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International Journal Of Sustainability In Higher Education

國際高等教育可持續(xù)發(fā)展雜志雜志

中科院分區(qū):2區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期:

《International Journal Of Sustainability In Higher Education》是一本由Emerald出版商出版的環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)國際刊物,國際簡稱為INT J SUST HIGHER ED,中文名稱國際高等教育可持續(xù)發(fā)展雜志。該刊創(chuàng)刊于2000年,出版周期為4 issues/year。 《International Journal Of Sustainability In Higher Education》2023年影響因子為3,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:1467-6370
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1758-6739
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:14.61%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0185...
出版商:Emerald
出版周期:4 issues/year
影響因子:3
創(chuàng)刊時間:2000
年發(fā)文量:110
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

International Journal Of Sustainability In Higher Education 雜志簡介

《International Journal Of Sustainability In Higher Education》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

International Journal Of Sustainability In Higher Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 2區(qū) GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù) 4區(qū) 4區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續(xù)發(fā)展技術(shù) 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標(biāo),不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

International Journal Of Sustainability In Higher Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 83 / 756

89.1%

學(xué)科:GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY SSCI Q3 63 / 91

31.3%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 202 / 756

73.35%

學(xué)科:GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY SSCI Q2 28 / 91

69.78%

International Journal Of Sustainability In Higher Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)

  • CiteScore:6.6
  • SJR:0.83
  • SNIP:1.369

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 152 / 1543

90%

大類:Social Sciences 小類:Human Factors and Ergonomics Q1 9 / 46

81%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

International Journal Of Sustainability In Higher Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • The implementation of sustainability practices in Portuguese higher education institutions14
  • Universities as the engine of transformational sustainability toward delivering the sustainable development goals Living labs for sustainability9
  • A decade of Finnish engineering education for sustainable development8
  • Sustainability in university campus: options for achieving nearly zero energy goals7
  • A pilot study on education for sustainable development in the Romanian economic higher education6
  • Universities and smart specialisation strategy From third mission to sustainable development co-creation6
  • Education for sustainable development in Portuguese universities: The key actors' opinions5
  • Putting sustainable campuses into force Empowering students, staff and academics by the self-efficacy Green Office Model5
  • LCA and ecodesign teaching via university-industry cooperation4
  • Informal learning for sustainability in higher education institutions4

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA45
  • GERMANY (FED REP GER)31
  • Brazil29
  • Spain25
  • England23
  • Sweden15
  • Australia13
  • Portugal13
  • Canada12
  • CHINA MAINLAND9

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG9
  • UNIVERSIDADE DA CORUNA9
  • UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO9
  • HOCHSCHULE ANGEWANDTE WISSENSCHAFT HAMBURG8
  • ARIZONA STATE UNIVERSITY5
  • UNIVERSIDADE DE AVEIRO5
  • UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS5
  • UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE5
  • UNIVERSITY OF HAMBURG5
  • LUND UNIVERSITY4

International Journal Of Sustainability In Higher Education 雜志社通訊方式

《International Journal Of Sustainability In Higher Education》雜志通訊方式為:Int. J. Sustain. High. Educ.。詳細(xì)征稿細(xì)則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Int. J. Sustain. High. Educ.。

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