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Comunicar
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Comunicar

交流雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計(jì)審稿周期: 20 Weeks

《Comunicar》是一本由Grupo Comunicar Ediciones出版商出版的文學(xué)國(guó)際刊物,國(guó)際簡(jiǎn)稱(chēng)為COMUNICAR,中文名稱(chēng)交流。該刊創(chuàng)刊于1994年,出版周期為4 issues/year。 《Comunicar》2023年影響因子為5.1,被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN:1134-3478
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:是
E-ISSN:1988-3293
出版地區(qū):Spain
Gold OA文章占比:100.00%
語(yǔ)言:English、Spanish
是否OA:開(kāi)放
OA被引用占比:1
出版商:Grupo Comunicar Ediciones
出版周期:4 issues/year
影響因子:5.1
創(chuàng)刊時(shí)間:1994
年發(fā)文量:40
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Comunicar 雜志簡(jiǎn)介

《Comunicar》重點(diǎn)專(zhuān)注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn),平均審稿速度為 20 Weeks 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過(guò)審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類(lèi)雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Comunicar 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級(jí)版)
大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) COMMUNICATION 傳播學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 1區(qū)
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱(chēng)分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo),不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo),而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Comunicar 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:COMMUNICATION SSCI Q1 10 / 227

95.8%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 13 / 756

98.3%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:COMMUNICATION SSCI Q1 4 / 227

98.46%

學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 12 / 756

98.48%

Comunicar CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

  • CiteScore:10.1
  • SJR:1.147
  • SNIP:2.462

CiteScore 排名

學(xué)科類(lèi)別 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Cultural Studies Q1 5 / 1304

99%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 50 / 1543

96%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Communication Q1 19 / 511

96%

CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo),該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo),給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Comunicar 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱(chēng)引用次數(shù)

  • Co-creation and open innovation: Systematic literature review20
  • YouTuber videos and the construction of adolescent identity13
  • Adolescents problematic mobile phone use, Fear of Missing Out and family communication12
  • Gamification and transmedia for scientific promotion and for encouraging scientific careers in adolescents10
  • Understanding social and cultural aspects of teachers' digital competencies9
  • Teachers' and students' perception about cyberbullying. Intervention strategies in Primary and Secondary education9
  • Wikipedia in higher education: Changes in perceived value through content contribution8
  • Problematic uses of ICT among young people in their personal and school life8
  • Effectiveness of MOOCs for teachers in safe ICT use training7
  • Emotional intelligence and peer cyber-victimisation in adolescents: Gender as moderator6

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • Spain92
  • Mexico9
  • Chile6
  • Portugal6
  • Colombia4
  • England4
  • Australia3
  • Brazil3
  • USA3
  • Ecuador2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS8
  • COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID7
  • UNIVERSITY OF MURCIA7
  • POMPEU FABRA UNIVERSITY6
  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA (UNED)6
  • UNIVERSITY OF SEVILLA6
  • UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA6
  • TECNOLOGICO DE MONTERREY5
  • UNIVERSIDAD DE VALLADOLID5
  • UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA4

Comunicar 雜志社通訊方式

《Comunicar》雜志通訊方式為:Comunicar。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請(qǐng)咨詢(xún)客服。

SCI期刊分類(lèi)導(dǎo)航

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若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Comunicar。

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