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Computer Assisted Language Learning
收藏雜志

Computer Assisted Language Learning

計算機輔助語言學(xué)習(xí)雜志

中科院分區(qū):1區(qū) JCR分區(qū):Q1 預(yù)計審稿周期:

《Computer Assisted Language Learning》是一本由Taylor & Francis出版商出版的文學(xué)國際刊物,國際簡稱為COMPUT ASSIST LANG L,中文名稱計算機輔助語言學(xué)習(xí)。該刊創(chuàng)刊于1988年,出版周期為8 issues/year。 《Computer Assisted Language Learning》2023年影響因子為6,被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN:0958-8221
研究方向:Multiple
是否預(yù)警:否
E-ISSN:1744-3210
出版地區(qū):ENGLAND
Gold OA文章占比:6.91%
語言:English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0.0022...
出版商:Taylor & Francis
出版周期:8 issues/year
影響因子:6
創(chuàng)刊時間:1988
年發(fā)文量:55
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Computer Assisted Language Learning 雜志簡介

《Computer Assisted Language Learning》重點專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究,旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗,平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今,在Multiple領(lǐng)域,影響力非凡,對來稿文章質(zhì)量要求很高,稿件投稿過審難度很大,刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文,你可以向編輯部提交文章,但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Computer Assisted Language Learning 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)(2023年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學(xué) LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2022年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 1區(qū) 1區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2021年12月升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院SCI期刊分區(qū)(2020年12月舊的升級版)
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū):中科院JCR期刊分區(qū)(又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù))是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文,通常被認為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù),現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平,乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Computer Assisted Language Learning 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫
按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 9 / 756

98.9%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 1 / 297

99.8%

按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 6 / 756

99.27%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 3 / 393

99.36%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 3 / 297

99.16%

Computer Assisted Language Learning CiteScore 評價數(shù)據(jù)

  • CiteScore:18.5
  • SJR:2.37
  • SNIP:3.239

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 2 / 1088

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 3 / 1167

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Computer Science Applications Q1 24 / 817

97%

CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標,該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Computer Assisted Language Learning 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Automated written corrective feedback: how well can students make use of it?13
  • Digital affordances on WeChat: learning Chinese as a second language11
  • Self-directed language learning in a mobile-assisted, out-of-class context: do students walk the talk?10
  • Using google translate in EFL drafts: a preliminary investigation8
  • Impact of flipped classroom on EFL learners' appropriate use of refusal: achievement, participation, perception7
  • Making their own landscape: smartphones and student designed language learning environments6
  • Student satisfaction, learning outcomes, and cognitive loads with a mobile learning platform5
  • Moving literature circles into wiki-based environment: the role of online self-regulation in EFL learners' attitude toward collaborative learning5
  • Examining EFL learners? individual antecedents on the adoption of automated writing evaluation in China4
  • Mediating EFL learners' academic writing skills in online dynamic assessment using Google Docs4

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • CHINA MAINLAND40
  • Taiwan37
  • USA31
  • Spain18
  • Iran15
  • England13
  • Turkey11
  • Belgium10
  • Australia7
  • Netherlands6

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY9
  • EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)8
  • NATIONAL CHENG KUNG UNIVERSITY5
  • NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY5
  • RAZI UNIVERSITY5
  • UNIVERSITY OF ANTWERP5
  • UNIVERSITY OF HONG KONG5
  • CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG4
  • NATIONAL CENTRAL UNIVERSITY4
  • NATIONAL YUNLIN UNIVERSITY SCIENCE & TECHNOLOGY4

Computer Assisted Language Learning 雜志社通訊方式

《Computer Assisted Language Learning》雜志通訊方式為:Comput. Assist. Lang. Learn.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù),SCI檢索,確保稿件信息安全保密,合乎學(xué)術(shù)規(guī)范,詳情請咨詢客服。

SCI期刊分類導(dǎo)航

免責聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Comput. Assist. Lang. Learn.。

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