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雜志簡介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計通訊方式相關(guān)雜志期刊導航

Psychologie In Erziehung Und Unterricht 雜志簡介

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》重點專注發(fā)布PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領(lǐng)域，有較高影響力，對來稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Psychologie In Erziehung Und Unterricht 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區(qū)	小類學科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
心理學	4區(qū)	PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育	4區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Psychologie In Erziehung Und Unterricht 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫

按JIF指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q4	71 / 74	4.7%

按JCI指標學科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL	SSCI	Q4	71 / 74	4.73%

Psychologie In Erziehung Und Unterricht CiteScore 評價數(shù)據(jù)

CiteScore：0.8
SJR：0.21
SNIP：0.357

CiteScore 排名

學科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology	Q4	309 / 360	14%

CiteScore趨勢圖

年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學術(shù)期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Psychologie In Erziehung Und Unterricht 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)
Implementation Processes in Schools: Challenges and Perspectives1
The Student Inventory ASSET for Judging Students' Performances in the Subject English: Three Experimental Studies on Effect of Text Quality and Student Names1
Classroom Disturbances, Relationship and Classroom Management From the Perspective of Teachers, Students and External Observers1
Social Acceptance and In-Group Bias Among German Speaking and Turkish Speaking Students1
Voluntary Homework in Biology Lessons0
Stereotype Threat in Physical Education Class0
Do Teacher Undergraduates Recognize the Academic Self-Concept in Student's Statements? University Course Effects on Judgement Accuracy in the Virtual Classroom0
School Under the Rainbow? Predictors of Teachers' Consideration of Sexual and Gender Diversity0
Conditions and Benefits of Parents' Home- and School-Based Involvement - Analysis in Secondary School0
Do Teachers Know Their Students'Reasons for Engagement in School? Between Individualized and Stereotype-Based Judgments0
國家/地區(qū)發(fā)文量
GERMANY (FED REP GER)71
Switzerland10
Austria1
機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I17
LEIPZIG UNIVERSITY5
DIPF LEIBNIZ INST BILDUNGSFORSCH & BILDUNGSINFORM4
DORTMUND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY4
GOETHE UNIVERSITY FRANKFURT4
UNIVERSITY OF BIELEFELD4
UNIVERSITY OF KIEL4
UNIVERSITY OF POTSDAM4
LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG3
MARTIN LUTHER UNIVERSITY HALLE WITTENBERG3

Psychologie In Erziehung Und Unterricht 雜志社通訊方式

《Psychologie In Erziehung Und Unterricht》雜志通訊方式為：Psychol. Erzieh. Unterr.。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。