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雜志簡(jiǎn)介中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式相關(guān)雜志期刊導(dǎo)航

Journal Of Communication Disorders 雜志簡(jiǎn)介

《Journal Of Communication Disorders》重點(diǎn)專注發(fā)布AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY-REHABILITATION領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。該雜志創(chuàng)刊至今，在AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY-REHABILITATION領(lǐng)域，有較高影響力，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求較高，稿件投稿過(guò)審難度較大。歡迎廣大同領(lǐng)域研究者投稿該雜志。

Journal Of Communication Disorders 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)

中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學(xué)與言語(yǔ)病理學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學(xué)與言語(yǔ)病理學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月基礎(chǔ)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	4區(qū)	AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學(xué)與言語(yǔ)病理學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	4區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學(xué)與言語(yǔ)病理學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	3區(qū) 3區(qū) 3區(qū)	否	否

中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）

大類學(xué)科	分區(qū)	小類學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
醫(yī)學(xué)	3區(qū)	AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY 聽力學(xué)與言語(yǔ)病理學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué)	4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)	否	否

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Journal Of Communication Disorders 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY	SCIE	Q2	13 / 35	64.3%
學(xué)科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	56 / 297	81.3%
學(xué)科：REHABILITATION	SCIE, SSCI	Q2	66 / 169	61.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY	SCIE	Q2	12 / 35	67.14%
學(xué)科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	102 / 297	65.82%
學(xué)科：REHABILITATION	SCIE, SSCI	Q2	49 / 169	71.3%

Journal Of Communication Disorders CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

CiteScore：3.3
SJR：0.588
SNIP：0.894

CiteScore 排名

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language	Q1	132 / 1167	88%
大類：Social Sciences 小類：LPN and LVN	Q1	4 / 16	78%
大類：Social Sciences 小類：Speech and Hearing	Q2	20 / 66	70%
大類：Social Sciences 小類：Experimental and Cognitive Psychology	Q3	89 / 165	46%
大類：Social Sciences 小類：Cognitive Neuroscience	Q3	67 / 115	42%

CiteScore趨勢(shì)圖

年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Communication Disorders 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)
Acute prediction of outcome and cognitive-communication impairments following traumatic brain injury: The influence of age, education and site of lesion10
Inferential language use by school-aged boys with fragile X syndrome: Effects of a parent-implemented spoken language intervention7
Supplementing stuttering treatment with online cognitive behavior therapy: An experimental trial6
Speech and language in children with Klinefelter syndrome5
Assessing social-pragmatic inferencing skills in children with autism spectrum disorder4
The applicability of D, MTLD, and MATTR in Mandarin-speaking children4
Speech-language development as proceduralization and skill learning: Implications for assessment and intervention4
Does early object exploration support gesture and language development in extremely preterm infants and full-term infants?3
False belief and relative clauses in Autism Spectrum Disorders3
Speech disfluencies in children with Down Syndrome3
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量
USA81
Australia23
Belgium15
Canada15
England11
Spain10
GERMANY (FED REP GER)7
South Africa7
Chile5
Finland5
機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量
GHENT UNIVERSITY7
UNIVERSITY OF PRETORIA7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA6
VANDERBILT UNIVERSITY6
UNIVERSITY OF ANTWERP5
UNIVERSITY OF ARIZONA5
UNIVERSITY OF QUEENSLAND5
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM5
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO)5

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