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Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching
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Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching

語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)國(guó)際評(píng)論雜志

中科院分區(qū)：2區(qū) JCR分區(qū)：Q2 預(yù)計(jì)審稿周期：

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》是一本由Walter de Gruyter出版商出版的文學(xué)國(guó)際刊物，國(guó)際簡(jiǎn)稱為IRAL-INT REV APPL LI，中文名稱語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)國(guó)際評(píng)論。該刊創(chuàng)刊于1963年，出版周期為4 issues/year。 《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》2023年影響因子為1.4，被收錄于國(guó)際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI。

ISSN：0019-042X
研究方向：Multiple
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1613-4141
出版地區(qū)：GERMANY
Gold OA文章占比：13.89%
語(yǔ)言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0
出版商：Walter de Gruyter
出版周期：4 issues/year
影響因子：1.4
創(chuàng)刊時(shí)間：1963
年發(fā)文量：88
雜志簡(jiǎn)介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計(jì) 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching 雜志簡(jiǎn)介

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》重點(diǎn)專注發(fā)布Multiple領(lǐng)域的新研究，旨在促進(jìn)和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識(shí)。鼓勵(lì)該領(lǐng)域研究者詳細(xì)地發(fā)表他們的高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗(yàn)，平均審稿速度為 。該雜志創(chuàng)刊至今，在Multiple領(lǐng)域，影響力非凡，對(duì)來(lái)稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過(guò)審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級(jí)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 4區(qū) 4區(qū) 否 否
中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
影響因子趨勢(shì)圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認(rèn)為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報(bào)告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項(xiàng)數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國(guó)際上通用的期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅是一種測(cè)度期刊有用性和顯示度的指標(biāo)，而且也是測(cè)度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標(biāo)。

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q2 90 / 297

69.9%
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 134 / 756

82.34%
學(xué)科：LINGUISTICS SSCI Q1 55 / 297

81.65%

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching CiteScore 評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

  • CiteScore：3.2
  • SJR：0.653
  • SNIP：1.091

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics Q1 119 / 1088

89%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language Q1 136 / 1167

88%
CiteScore趨勢(shì)圖
年發(fā)文量趨勢(shì)圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標(biāo)，該指標(biāo)是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標(biāo)，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching 雜志發(fā)文統(tǒng)計(jì)

文章名稱引用次數(shù)

  • The effectiveness of corrective feedback for the acquisition of L2 pragmatics: An eight month investigation2
  • Mr Bean exits the garage driving or does he drive out of the garage? Bidirectional transfer in the expression of Path1
  • Teasing out the role of age and exposure in EFL learners' lexical profiles: A comparison of children and adults1
  • The role of text type and strategy use in L2 lexical inferencing1
  • Vocabulary acquisition and young learners: Different tasks, similar involvement loads0
  • Does EAP writing instruction reduce L2 errors? Evidence from a longitudinal corpus of L2 EAP essays and reports0
  • Am I perfect enough to be a true bilingual? Monolingual bias in the lay perception and self-perception of bi- and multilinguals0
  • Sequences in German grammar teaching: An analysis of Dutch, Finnish, and global textbooks0
  • The comparative effectiveness of noticing in language learning0
  • Developing a framework for investigating L2 listeners' longitudinal development0

國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量

  • USA10
  • Spain8
  • CHINA MAINLAND5
  • England5
  • Japan3
  • Poland3
  • Taiwan3
  • Australia2
  • Denmark2
  • France2

機(jī)構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY2
  • UNIVERSITY OF LEICESTER2
  • UNIVERSITY OF SOUTHERN DENMARK2
  • UNIVERSITY OF WARSAW2
  • UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA2
  • ADAM MICKIEWICZ UNIVERSITY1
  • AICHI GAKUIN UNIVERSITY1
  • ARAK UNIVERSITY1
  • CASE WESTERN RESERVE UNIVERSITY1
  • COLUMBIA UNIVERSITY1

Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching 雜志社通訊方式

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》雜志通訊方式為：IRAL-Int. Rev. Appl. Linguist. Lang. Teach.。詳細(xì)征稿細(xì)則請(qǐng)查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請(qǐng)咨詢客服。

SCI期刊分類導(dǎo)航

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：IRAL-Int. Rev. Appl. Linguist. Lang. Teach.。

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