發(fā)布時(shí)間：2022-02-23 22:18:41
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園黨建樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
主題詞：淺析 幼兒園 建設(shè) 問(wèn)題
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)”。
幼兒園是進(jìn)行學(xué)前教育的載體，幼兒園建筑服務(wù)主體是3-6歲的幼兒，這個(gè)階段的幼兒心理和行為均處在人類(lèi)最初的發(fā)展階段，對(duì)建筑空間的需求和感官都與成人有相當(dāng)大的差異。目前，筆者認(rèn)為在幼兒園建設(shè)中，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.相關(guān)部門(mén)不重視幼兒園建設(shè)、幼兒園建筑造型無(wú)個(gè)性
幼兒園建設(shè)用地緊張，是制約幼兒園建設(shè)發(fā)展的重要原因。幼兒園的選址不受重視，土地面積短斤少兩。在審批環(huán)節(jié)中沒(méi)有注意到幼兒園用地的特殊性，導(dǎo)致很多幼兒園都無(wú)法達(dá)到國(guó)家規(guī)定的幼兒園用地面積標(biāo)準(zhǔn)。尤其在新開(kāi)發(fā)的大型樓盤(pán)中，開(kāi)發(fā)商設(shè)置幼兒園一方面是應(yīng)付規(guī)劃部門(mén)的審批，更多的是作為樓盤(pán)的賣(mài)點(diǎn)，并沒(méi)有從教育的角度去考慮幼兒園建設(shè)。特別是在城市用地緊張，地價(jià)昂貴的今天，更需要相關(guān)部門(mén)對(duì)幼兒園的建設(shè)制定辦法，拿出措施，強(qiáng)制執(zhí)行幼兒園建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
筆者在走訪幼兒園過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，幼兒園建筑造型大都偏向成人化，缺乏個(gè)性，缺乏幼兒熟悉或者喜歡的特征。有的大開(kāi)發(fā)商為了節(jié)省建筑設(shè)計(jì)成本在多個(gè)幼兒園的建設(shè)中套用一套建筑設(shè)計(jì)圖紙，建筑物原本具有的獨(dú)特美感在規(guī)?；ㄔO(shè)、機(jī)械化生產(chǎn)中變得頓失全無(wú)。有些幼兒園建筑外墻使用基色和基本色，無(wú)層次感且缺乏變化；有些幼兒園建筑外墻選用一些顏色，有意識(shí)的成形標(biāo)志色，因與周邊環(huán)境缺乏協(xié)調(diào)，失去了美感，顯得雜亂無(wú)章。
2.幼兒活動(dòng)單元封閉，空間形態(tài)單調(diào)簡(jiǎn)陋
幼兒活動(dòng)單位是指幼兒園每個(gè)班級(jí)獨(dú)立專(zhuān)用的生活、活動(dòng)空間，包括活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等。幼兒園的平面布局主要是由若干個(gè)班級(jí)活動(dòng)單元構(gòu)成。這種以班級(jí)為基礎(chǔ)、相互封閉的活動(dòng)單元模式，班級(jí)之間互不干擾，有獨(dú)立的臥室、衛(wèi)生間，可防止病菌交叉感染，滿足衛(wèi)生防疫的要求。但是這樣的活動(dòng)單元往往忽略了幼兒個(gè)性的需求，使得幼兒的交往空間得到了制約，不利于幼兒個(gè)性的養(yǎng)成。
幼兒園建設(shè)往往因建設(shè)周期短、投入資金有限、占地面積小等原因，造成了各個(gè)幼兒使用空間大都是矩形平面。若是磚混建筑，窗戶面積狹小，照成室內(nèi)采光不足，空氣流通不暢，更顯得空間局促、光線陰暗；加之招生人數(shù)超過(guò)額定指標(biāo)，進(jìn)一步加劇了室內(nèi)的擁擠，影響幼兒的身心健康。
3.室內(nèi)設(shè)計(jì)缺少人文關(guān)懷、室外活動(dòng)場(chǎng)地單調(diào)乏味
筆者在通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，一些幼兒園的活動(dòng)空間本來(lái)就狹小，加上堆放著很多大小不一、各式各樣的家具，使得室內(nèi)擁擠不堪。幼兒天性好動(dòng)，對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知力很弱，在沒(méi)有安全意識(shí)的情況下，家具的棱角對(duì)幼兒極易產(chǎn)生傷害。幼兒園的活動(dòng)室，窗臺(tái)距離、地面高度是按成人建筑90厘米高度設(shè)計(jì)的，造成幼兒視野受限，易使幼兒在心理上產(chǎn)生壓抑感。幼兒園的衛(wèi)生間在潔具以及設(shè)施設(shè)置上考慮不周，例如盥洗池的水龍頭沒(méi)有采取降壓措施，造成水壓過(guò)大濺濕幼兒的身體及衣服。
因?yàn)榛诮虒W(xué)安全的考慮，教師陪幼兒室外玩耍的時(shí)間較少，無(wú)形之中更加突出了室外活動(dòng)場(chǎng)地的重要性。目前大多數(shù)幼兒園的室外活動(dòng)場(chǎng)地的整體建設(shè)水平很低，基本還是“沙坑+滑梯+跑道”的模式。有些幼兒園幾乎沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地。在幼兒園建設(shè)中，因設(shè)計(jì)往往考慮到場(chǎng)地位置的利用，而忽視了室外游戲的內(nèi)容與場(chǎng)地的關(guān)系。結(jié)果造成了，園內(nèi)滿面鋪設(shè)硬化塑膠地面，色彩單調(diào)、形式枯燥的這一現(xiàn)象。
幼兒園的建設(shè)應(yīng)符合時(shí)代的前進(jìn)步伐，更加適應(yīng)幼兒教育的發(fā)展，以滿足人們對(duì)學(xué)前教育的需求，筆者認(rèn)為從以下幾方面著手：
1.修訂實(shí)施新的建設(shè)規(guī)范、明確相關(guān)行政部門(mén)職權(quán)
目前，我國(guó)現(xiàn)行的幼兒園建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，還是采用1987年頒布的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（試行）》和1988年頒布的《城市幼兒園建筑面積定額》?，F(xiàn)行規(guī)范20多年試行未修訂，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的發(fā)展。雖然部分省市頒布了本地區(qū)的幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，但全國(guó)新的幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺(tái)。
教育、規(guī)劃、國(guó)土等行政部門(mén)的職權(quán)須明確，教育部門(mén)作為業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)，對(duì)幼兒園的布局、選址起到?jīng)Q定性作用，并擁有一票否決權(quán)；規(guī)劃部門(mén)應(yīng)該充分考慮到幼兒園的特性，嚴(yán)格審查相關(guān)報(bào)批手續(xù)；國(guó)土部門(mén)應(yīng)該根據(jù)幼兒園建設(shè)用地的特殊性，在土地出讓中制定優(yōu)惠辦法，明確幼兒園建設(shè)用地屬性，使建設(shè)單位做到專(zhuān)地專(zhuān)用。
2.踐行現(xiàn)代教育理念，突破傳統(tǒng)平面布局
在幼兒園建設(shè)中推進(jìn)實(shí)施現(xiàn)代教育理念，主要是讓建設(shè)者了解幼兒教育的特殊性，掌握“開(kāi)放性”、“游戲性”等幼兒教育理念。從提高幼兒素質(zhì)、發(fā)展幼兒潛能、培養(yǎng)幼兒心智入手，轉(zhuǎn)變建設(shè)思維。從幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案入手，細(xì)化功能使用，滿足幼兒需求。
我們還須突破傳統(tǒng)的幼兒園平面布局設(shè)置，推進(jìn)實(shí)施多組式班級(jí)活動(dòng)單元，它是由若干個(gè)班級(jí)活動(dòng)單元共享一個(gè)公共活動(dòng)空間及衛(wèi)生間。按照幼兒年齡特點(diǎn)分班，以尊重幼兒自主、自發(fā)的開(kāi)展運(yùn)動(dòng)為原則。讓每個(gè)幼兒都能夠自己積極的選擇和自由的活動(dòng)。讓每個(gè)幼兒建立起良好的人與人的關(guān)系，獲取集體生活的經(jīng)驗(yàn)性，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性。
3.加強(qiáng)幼兒園空間設(shè)計(jì)、保證室外活動(dòng)場(chǎng)地面積
在幼兒園建設(shè)中應(yīng)該更多的考慮到空間的設(shè)計(jì)，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)極為具有重要意義。比如：改變傳統(tǒng)的純交通的走廊，將原本的交通空間轉(zhuǎn)變成幼兒社交、互教的綜合性公共空間；利用犄角旮旯，設(shè)置趣味空間，幼兒會(huì)被趣味空間豐富、有趣、多變的東西所吸引。幼兒園建筑造型裝飾應(yīng)該藝術(shù)化，色彩的運(yùn)用應(yīng)該清新明快、鮮艷而雅致，這樣可以讓幼兒這一最具感性情感的群體，從造型中、色彩中，讀出美來(lái)。
（湖南省教育科學(xué)研究院民辦教育研究所，長(zhǎng)沙410005）
稿件編號(hào)：201412210019
基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“民辦學(xué)校文化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究”(編號(hào)：XJK08AJM006)
通訊作者：雷芳，湖南省教育科學(xué)研究院副研究員
[摘 要] 作為當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，民辦幼兒園文化建設(shè)取得了一定成效，但同時(shí)也存在對(duì)文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠、精神文化建設(shè)功利化、物質(zhì)文化建設(shè)整體匱乏、制度文化建設(shè)落后、行為文化建設(shè)有待加強(qiáng)等問(wèn)題。政府應(yīng)加大對(duì)民辦幼兒園文化建設(shè)的引導(dǎo)與扶持，民辦幼兒園應(yīng)牢固樹(shù)立文化強(qiáng)園的理念，端正辦園思想與辦園行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)家長(zhǎng)參與，提高后勤人員業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化文化建設(shè)的方法與手段。
[
關(guān)鍵詞 ]民辦幼兒園； 文化建設(shè)； 教育管理
民辦幼兒園在我國(guó)當(dāng)前的學(xué)前教育體系中占有十分重要的地位，彌補(bǔ)了公辦學(xué)前教育資源的不足。在此背景下，大力加強(qiáng)民辦幼兒園的文化建設(shè)是引導(dǎo)其提升質(zhì)量、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。民辦幼兒園的文化指以民辦幼兒園園區(qū)為主要空間，以師生為主要載體，以園區(qū)精神為主要特征的一種群體文化，是幼兒園主體在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園區(qū)面貌、制度規(guī)范和精神氣氛，核心是幼兒園在長(zhǎng)期辦學(xué)中形成的共同價(jià)值觀念，包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化。當(dāng)前民辦幼兒園文化建設(shè)取得了一定成效，但同時(shí)也存在諸多問(wèn)題，需要我們認(rèn)真探索相應(yīng)的解決策略。
一、當(dāng)前民辦幼兒園文化建設(shè)取得的成效
辦園理念逐步改進(jìn)。許多民辦園都明確了自己的辦園宗旨、辦園目標(biāo)、辦園方向，提出了自己所倡導(dǎo)的園風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)前教育地位與作用的認(rèn)識(shí)較高，普遍認(rèn)為學(xué)前教育對(duì)人一生的發(fā)展起著非常重要的作用，可有效促進(jìn)兒童各方面的和諧健康發(fā)展，持有的兒童觀更趨民主，‘21貫徹了教育即服務(wù)的理念，普遍落實(shí)了“家園共育觀”。
基礎(chǔ)設(shè)施逐步改善。首先，園舍建設(shè)實(shí)現(xiàn)了美觀整潔，從以前流行的家庭式幼兒園轉(zhuǎn)變?yōu)閹в歇?dú)立建筑與院落的幼兒園，選址多為噪音低、基本無(wú)危險(xiǎn)的環(huán)境，交通方便，符合國(guó)家對(duì)幼兒園的基本要求。其次，教學(xué)設(shè)施設(shè)備得到基本保證。大多數(shù)民辦幼兒園具備適合幼兒使用、符合衛(wèi)生及安全要求的生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，包括盥洗衛(wèi)生用具、桌椅、玩教具，以及必要的樂(lè)器、電教設(shè)備等。再次，絕大多數(shù)民辦幼兒園園舍布置溫馨美觀，大多設(shè)有美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、音樂(lè)區(qū)等不同活動(dòng)區(qū)域，投放了與主題活動(dòng)相關(guān)的各種材料，墻飾和吊飾均為教師根據(jù)不同的教育主題專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)并制作。此外，不少民辦幼兒園逐步完善了自己的CIS系統(tǒng)，即識(shí)別系統(tǒng)，包括MI( MindIdentity，理念識(shí)別）、BI（Behavior Identity，行為識(shí)別）和VI（Visual Identity，視覺(jué)標(biāo)志）。他們自覺(jué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一規(guī)劃，將幼兒園的教育理念、辦園宗旨、課程特色、管理理念、招生簡(jiǎn)章、規(guī)章制度、園車(chē)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、吉祥物、各種辦公用品、符號(hào)標(biāo)志等一系列內(nèi)容，構(gòu)造為整體的CIS系統(tǒng)，藉此打造區(qū)別于其他幼教機(jī)構(gòu)的獨(dú)特品牌。
內(nèi)部管理基本健全。首先，組織機(jī)構(gòu)基本健全。大多數(shù)民辦幼兒園成立了董事會(huì)，建立了園務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織，制定了辦學(xué)章程、園務(wù)委員會(huì)章程、家長(zhǎng)委員會(huì)章程，幼兒園發(fā)展與改革重大事項(xiàng)均經(jīng)過(guò)園務(wù)委員會(huì)討論通過(guò)，并及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)委員會(huì)。機(jī)構(gòu)運(yùn)行中實(shí)行崗位責(zé)任制，因需設(shè)崗，因崗配人，每個(gè)崗位都設(shè)置了工作職責(zé)與流程，責(zé)任到崗到人，分工明確。其次，管理制度基本完善。民辦幼兒園注重制度建設(shè)，基本建立了檔案管理制度、財(cái)務(wù)制度、教科研制度、教師教學(xué)常規(guī)制度、備課聽(tīng)課制度、圖書(shū)管理制度、衛(wèi)生保健制度、物資采購(gòu)制度、安全保衛(wèi)制度、宿舍管理制度、教代會(huì)制度等。與此同時(shí)，許多民辦幼兒園能夠積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢(shì)。
保教行為基本規(guī)范。首先，保育工作基本規(guī)范。民辦幼兒園基本能夠遵循《幼兒園工作規(guī)程》，一日生活作息安排基本符合幼兒身心特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)，基本保證了幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間、體育活動(dòng)時(shí)間、幼兒兩餐間隔時(shí)間、自主選擇游戲和自由活動(dòng)時(shí)間。其次，教育活動(dòng)基本規(guī)范。民辦幼兒園基本能夠遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注意選擇與幼兒發(fā)展相適應(yīng)、內(nèi)容安排領(lǐng)域均衡、有機(jī)聯(lián)系、相互滲透的游戲與主題活動(dòng)，盡量提供足夠的游戲與活動(dòng)材料，滿足不同年齡層次幼兒的需要。此外，在重視教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，還著力建立園內(nèi)園外和諧的人際交往關(guān)系，與社區(qū)、家庭合作，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
二、當(dāng)前民辦幼兒園文化建設(shè)存在的問(wèn)題
（一）對(duì)幼兒園文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠
有些民辦園園長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園文化是虛的，開(kāi)展文化建設(shè)是搞形式主義，浪費(fèi)時(shí)間、精力和物力。在少數(shù)民辦園園長(zhǎng)的意識(shí)里，甚至沒(méi)有“幼兒園文化”這一概念，對(duì)幼兒園文化的作用與功能缺乏了解。還有些民辦幼兒園沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒園文化建設(shè)是幼兒園長(zhǎng)期的全方位的深入系統(tǒng)的工程，以為只要在形式上、細(xì)枝末節(jié)上下功夫就會(huì)有成效。有些民辦幼兒園受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“包裝文化”的影響，甚至將幼兒園文化建設(shè)盲目視為幼兒園的形象設(shè)計(jì)，而忽視對(duì)其內(nèi)在文化環(huán)境的塑造。
（二）精神文化建設(shè)存在功利化傾向
不少民辦幼兒園在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)了“適者生存”，為了吸引生源，市場(chǎng)的需求是什么，就提供什么；家長(zhǎng)的期望是什么，就滿足什么。于是“雙語(yǔ)教學(xué)”“蒙臺(tái)梭利教學(xué)”各種特色班猶如雨后春筍般冒了出來(lái)，有條件的上，沒(méi)有條件的也“打腫臉充胖子”。這些民辦幼兒園還自以為頗有成效，保全了幼兒園的發(fā)展，實(shí)則不僅是誤人子弟，更為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下了隱患。
（三）物質(zhì)文化建設(shè)整體匱乏
一是園舍條件整體落后。絕大部分民辦幼兒園投資小、規(guī)模小，致使室內(nèi)外活動(dòng)面積狹小。另一方面，配套設(shè)備沒(méi)有完全符合幼兒生長(zhǎng)的特點(diǎn)，如有的民辦幼兒園雖有教玩具，但殘缺破舊，不適合3到6歲孩子的健身要求，有的甚至存在很大的安全隱患。二是綠化和環(huán)保建設(shè)有待加強(qiáng)。大部分民辦幼兒園的綠化面積不大，戶外植物的種類(lèi)不夠豐富，室內(nèi)綠色植物的數(shù)量也不多，且大多沒(méi)有關(guān)于植物名稱(chēng)、科屬和習(xí)性的標(biāo)牌介紹，沒(méi)有形成“綠色幼兒園”的勃勃生機(jī)。另外，關(guān)于環(huán)保類(lèi)的設(shè)施不足或者缺失，幾乎看不到分類(lèi)垃圾箱、廢舊電池回收箱或其他節(jié)能設(shè)備等，環(huán)保節(jié)能的教育氛圍不足。三是幼兒園教育信息化建設(shè)有待完善，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)幾乎進(jìn)入到了每個(gè)家庭，但一些民辦幼兒園跟不上時(shí)代的腳步，網(wǎng)站建設(shè)普遍不夠完善，有的甚至沒(méi)有自己的網(wǎng)站，有的雖有自己的網(wǎng)站，但是信息不更新或者更新極其緩慢。
（四）制度文化建設(shè)落后
一是評(píng)價(jià)制度比較籠統(tǒng)滯后。大部分民辦幼兒園關(guān)于師生的評(píng)價(jià)制度相對(duì)比較籠統(tǒng)，多為描述性語(yǔ)言，缺乏量化評(píng)價(jià)，方向性和指導(dǎo)性不強(qiáng)；過(guò)程評(píng)價(jià)較少，結(jié)果性評(píng)價(jià)較多，更多地用于期末獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，缺少過(guò)程性的指導(dǎo)和監(jiān)控；有些評(píng)價(jià)體系相對(duì)滯后，不能反映出時(shí)代性和發(fā)展性。二是制度的執(zhí)行力有待加強(qiáng)。許多民辦幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度雖然比較健全，但是在制度的執(zhí)行力上卻有待加強(qiáng)。有的幼兒園管理者礙于情面，疏于管理；有的幼兒園教師強(qiáng)調(diào)主觀理由，難于管理。這就容易形成有章不循、有法不依的局面，不利于園所文化的建設(shè)。三是盲目復(fù)制先進(jìn)制度，不與本園的具體實(shí)際相結(jié)合。某些民辦幼兒園喜歡模仿他人，看到其他幼兒園取得了成功，就爭(zhēng)相效仿，套用他人的成功模式，宛如削足適履。四是不斷追求卓越的管理文化而較少考慮教職工的接受程度。某些民辦幼兒園注重吸收先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法，但不考慮教職工的接受程度，沒(méi)有結(jié)合教職工的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次與心理需要，使得管理文化無(wú)法根植人心、獲得認(rèn)同。
（五）行為文化建設(shè)有待加強(qiáng)
一是幼兒園的辦學(xué)行為不端正。有些民辦幼兒園忽視學(xué)前教育的公益性，以營(yíng)利為目的，從節(jié)約成本出發(fā)，克扣幼兒伙食，校車(chē)超負(fù)荷運(yùn)載，減少正規(guī)人員配備（包括人數(shù)和資質(zhì)上的配備）。幼兒的安全沒(méi)有保障，人身受到威脅，跌倒摔傷、燒燙傷、交通事故、中毒、故意傷害等安全事故層出不窮，還有大量營(yíng)養(yǎng)不良、飲食不潔、環(huán)境不衛(wèi)生、電火隱患、光線太暗、房屋設(shè)施隱患等方面的問(wèn)題存在。
二是惡性競(jìng)爭(zhēng)行為嚴(yán)重。民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)為了生源而陷入一種惡性競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)，表現(xiàn)之一是大打價(jià)格戰(zhàn)，一些低質(zhì)量的民辦幼兒園往往通過(guò)極低的收費(fèi)來(lái)吸引家長(zhǎng)；表現(xiàn)之二是互相詆毀，有的甚至釀成了不斷上訪和群體性事件，嚴(yán)重?fù)p壞了民辦幼兒園的整體形象。
三是學(xué)前教育小學(xué)化傾向嚴(yán)重。許多民辦幼兒園，特別是農(nóng)村民辦幼兒園教師多數(shù)并非幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，業(yè)務(wù)能力差，專(zhuān)業(yè)知識(shí)貧乏，貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等法規(guī)不力，沒(méi)有嚴(yán)格遵循幼兒教育教學(xué)規(guī)律，隨意調(diào)整或刪減教育教學(xué)內(nèi)容。有些民辦幼兒園為迎合家長(zhǎng)要求，在教學(xué)內(nèi)容上偏重知識(shí)傳授和認(rèn)知技能的訓(xùn)練，違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。
四是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足。由于幼兒教育是社會(huì)公共教育的最低層級(jí)，幼兒園教師無(wú)論是社會(huì)地位還是薪資待遇都比不上中小學(xué)教師和大學(xué)教師，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足，沒(méi)有持續(xù)的激情去研究幼兒教育的規(guī)律，在幼兒教育實(shí)踐過(guò)程中仍存在個(gè)別懈怠、厭倦的情況，不能對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展準(zhǔn)確定位。
三、促進(jìn)民辦幼兒園文化建設(shè)的策略
（一）加大對(duì)民辦幼兒園文化建設(shè)的引導(dǎo)與扶持
一是加大政策性投入。政府應(yīng)在充分尊重社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，加大對(duì)民辦幼兒園文化建設(shè)的支持力度，可以采用政策扶持、政策引導(dǎo)、監(jiān)督促改、信息咨詢、行業(yè)宏觀指導(dǎo)和管理、規(guī)范調(diào)整機(jī)制體制等形式，充分調(diào)動(dòng)各方面力量，重視和發(fā)展民辦幼兒園文化建設(shè)，促進(jìn)民辦幼兒園持續(xù)快速健康發(fā)展。
二是加大經(jīng)費(fèi)投入。建議設(shè)立民辦幼兒園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入政府部門(mén)設(shè)立的學(xué)前教育、民辦教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在新開(kāi)辦民辦幼兒園經(jīng)費(fèi)扶持、民辦幼兒園教職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、民辦園教師工資福利待遇與職稱(chēng)評(píng)審等方面加大支持力度，促進(jìn)民辦幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展。
（二）牢固樹(shù)立文化強(qiáng)園的理念
對(duì)新的事物需要持新的觀念，對(duì)待幼兒園文化建設(shè)亦是如此。過(guò)去，我們僅僅注重教學(xué)教育工作這種顯性的教育影響，忽視幼兒園文化這種隱性的教育影響，這是一種失誤，阻礙了幼兒園、教師、幼兒的健康發(fā)展。民辦幼兒園從舉辦者到園長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)研究，充分認(rèn)識(shí)到幼兒園文化建設(shè)的重要性。幼兒教育是生命教育，幼兒園文化建設(shè)是基礎(chǔ)性的生態(tài)建設(shè)，對(duì)幼兒園產(chǎn)生的價(jià)值雖然難以量化，但卻是幼兒園長(zhǎng)期發(fā)展和生存的關(guān)鍵與核心競(jìng)爭(zhēng)力，主要體現(xiàn)在以下方面：有利于促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展，有利于激發(fā)組織成員的凝聚力與向心力，有利于增強(qiáng)教職工對(duì)幼兒園的認(rèn)同感與歸屬感及集體責(zé)任感，有利于激發(fā)組織成員工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
（三）端正辦園思想和辦園行為
這是形成民辦幼兒園健康、優(yōu)秀的精神文化的根本前提。民辦幼兒園要始終堅(jiān)持教育的公益性，依規(guī)依法辦學(xué)，自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為；要不斷改善辦園條件，按政府的政策、規(guī)章要求配足配齊工作人員；要對(duì)教師負(fù)責(zé)，自覺(jué)維護(hù)教師的合法權(quán)益；要不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化幼兒園物質(zhì)文化；要把促進(jìn)園所、教師、幼兒的發(fā)展高度統(tǒng)一起來(lái)，不能在園所發(fā)展中以犧牲教師和幼兒的利益為代價(jià)；要提倡有序競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)與同行的合作，注意維護(hù)民辦學(xué)前教育行業(yè)的整體形象；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)接受政府和教研部門(mén)的指導(dǎo)，努力提高辦園水平和保教質(zhì)量，讓政府放心、社會(huì)放心、家長(zhǎng)放心。
（四）提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)
提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)幼師的專(zhuān)業(yè)行動(dòng)，是幼兒園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。牢牢抓住了這一點(diǎn)，才能從根本上形成幼兒園的文化氛圍。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展可以從如下方面人手：一是支持教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師做終身學(xué)習(xí)的模范，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷豐富文化科學(xué)知識(shí)；二是加大園本研訓(xùn)力度。做好教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)以老帶新、同伴互助、教學(xué)反思，多舉行公開(kāi)課、示范課、教學(xué)比武，通過(guò)幼兒園內(nèi)部力量促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；三是加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的力度，對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類(lèi)培訓(xùn)，定期邀請(qǐng)幼教專(zhuān)家來(lái)園講座、親臨一線指導(dǎo)授課，同時(shí)組織全園教師分批到省內(nèi)外各大名園進(jìn)修、觀摩，開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)同行的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念。
（五）激發(fā)家長(zhǎng)參與文化建設(shè)
激發(fā)家長(zhǎng)參與到家校合作中意義重大。首先，要了解家長(zhǎng)的基本情況。在新生人園前對(duì)每位幼兒進(jìn)行一次全面細(xì)致的家訪，并請(qǐng)新生家長(zhǎng)詳細(xì)填寫(xiě)家長(zhǎng)資源情況調(diào)查表。其次，要健全家校合作模式。要針對(duì)幼兒的能力，同時(shí)考慮家長(zhǎng)的興趣，在幼兒園安排的主題活動(dòng)中，尋找適合家長(zhǎng)的參與點(diǎn)，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育機(jī)智，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)。第三，要加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。如定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育保育活動(dòng)，為幼兒園提出合理化意見(jiàn)與建議。第四，要以專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)精神引導(dǎo)和教育家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)和育兒水平，千萬(wàn)不能受家長(zhǎng)左右，盲目迎合家長(zhǎng)的不合理要求。
（六）重視后勤人員業(yè)務(wù)能力的提升
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出必須將促進(jìn)幼兒的健康和保護(hù)幼兒的生命放在首位。幼+兒園辦園質(zhì)量的提高，是教育、保育質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的結(jié)果。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，生活教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有利于幼兒在園生活質(zhì)量的提升，也有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，后勤人員業(yè)務(wù)能力的提升有利于幼兒園各項(xiàng)事務(wù)的順利開(kāi)展，也有利于為幼兒園節(jié)約運(yùn)行成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，幼兒園與保育工作相關(guān)的后勤人員不應(yīng)只是清潔人員、安全人員、采購(gòu)人員，他們同時(shí)也是幼兒的生活教師，幼兒園不僅應(yīng)該重視教師的在職學(xué)習(xí)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還應(yīng)該重視為后勤人員提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、資料等，為他們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（七）優(yōu)化文化建設(shè)的方法與手段
要通過(guò)對(duì)園所進(jìn)行全方位的SWOT分析，繼承幼兒園優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和地方、中國(guó)乃至世界優(yōu)秀文化，摒棄或規(guī)避幼兒園文化建設(shè)中的劣勢(shì)與不足，做好切實(shí)可行的文化建設(shè)規(guī)劃，通盤(pán)系統(tǒng)地部署幼兒園精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化建設(shè)，并分階段分步驟加以實(shí)施；要旗幟鮮明地提出幼兒園的核心價(jià)值觀，樹(shù)立被教職員工認(rèn)可和接受的共同愿景；要通過(guò)物質(zhì)改造、制度建設(shè)、行為規(guī)范，將這些價(jià)值觀貫穿在幼兒園工作的方方面面，并堅(jiān)定不移地長(zhǎng)期堅(jiān)守；要有效整合、充分發(fā)揮幼兒園相關(guān)人員文化建設(shè)的主觀能動(dòng)性，其中包括幼兒的參與作用。在具體操作中，要隨時(shí)檢查、考核、評(píng)估文化建設(shè)情況，對(duì)不合理的做法及時(shí)予以調(diào)整，對(duì)各類(lèi)阻礙因素及時(shí)加以清除。此外，還要注意運(yùn)用幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者的非職權(quán)影響力，發(fā)揮幼兒園非正式組織的積極作用。
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（二）打造一批高質(zhì)量的黨建示范單位。一是扎實(shí)抓好黨建示范村的建設(shè)。2021年計(jì)劃申報(bào)并打造3個(gè)以上的“六星級(jí)”黨建示范村，通過(guò)星級(jí)創(chuàng)建進(jìn)一步帶動(dòng)全鎮(zhèn)黨建活動(dòng)場(chǎng)所整體上水平；二是積極申報(bào)黨建示范區(qū)。要采取點(diǎn)片結(jié)合、組團(tuán)打造、聯(lián)創(chuàng)共建的方式，集中力量打造黨建示范區(qū)，重點(diǎn)打造袁才村、辛莊、王會(huì)頭黨建示范片區(qū)；三是要大力推行“黨建+”模式，加強(qiáng)“兩新”組織和“紅色商會(huì)”黨支部建設(shè)。
（三）完成“津南第一黨支部”建設(shè)。為迎接明年建黨一百周年，我鎮(zhèn)積極打造紅色主題的鄉(xiāng)村游，申報(bào)并啟動(dòng)了“紅色記憶”項(xiàng)目，以津南地區(qū)第一個(gè)對(duì)外公布的黨支部—黨支部為基礎(chǔ)，建設(shè)“津南第一黨支部”紀(jì)念館。項(xiàng)目選址定在我鎮(zhèn)小垛莊村原五七干校內(nèi)，共占地6畝多，力爭(zhēng)2021年7月1日正式開(kāi)館。
（四）大力推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。一是2021年計(jì)劃投資2500萬(wàn)元再建27公里農(nóng)村道路；二是計(jì)劃投資1700萬(wàn)元進(jìn)行鎮(zhèn)初中的二期附屬工程建設(shè)，投資2000萬(wàn)元用于史樓小學(xué)和幼兒園項(xiàng)目建設(shè)，投資700萬(wàn)元用于袁才村幼兒園項(xiàng)目建設(shè)；三是加快中電建投資集團(tuán)投資的占地300畝的工業(yè)園二期建設(shè)項(xiàng)目，主打“環(huán)保+高新”主題，爭(zhēng)取列入省重點(diǎn)項(xiàng)目；四是云塑小鎮(zhèn)項(xiàng)目2021年二期計(jì)劃投資20億元，主要用于建設(shè)工業(yè)園及科研中心、共享中心。
（五）高質(zhì)量辦好產(chǎn)業(yè)展會(huì)。2021年我鎮(zhèn)計(jì)劃于下半年繼續(xù)舉辦展覽面積超3萬(wàn)平米的“第三屆中國(guó)·塑料中空制品展覽會(huì)暨北方·國(guó)際塑料產(chǎn)業(yè)展會(huì)”，屆時(shí)將與國(guó)際接軌，加長(zhǎng)加粗產(chǎn)業(yè)鏈條，規(guī)模和影響力亦將大幅增加。
【關(guān)鍵詞】油田礦區(qū)；幼兒園；保教質(zhì)量；管理與創(chuàng)新
隨著油田社區(qū)黨建工作的不斷發(fā)展與完善，體制改革的不斷深化，幼兒園保教人員的整體素質(zhì)如何，對(duì)于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的生存與發(fā)展越來(lái)越顯示出非同一般的重要性，同時(shí)加強(qiáng)管理，提高保教質(zhì)量也成為是否能夠成功培養(yǎng)改革發(fā)展需要的一流青工隊(duì)伍的關(guān)鍵。
一、加強(qiáng)油田礦區(qū)幼兒園保教人員的職業(yè)修養(yǎng)、樹(shù)立高品質(zhì)道德意識(shí)
職業(yè)道德問(wèn)題是幼兒園管理工作的首要內(nèi)容。熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)教育充滿熱情與興趣，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，因此幼兒園在進(jìn)行《幼兒園工作規(guī)程》學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》、《員工守則》，讓全體教職工樹(shù)立為人師表、自強(qiáng)自愛(ài)和奮力拼搏的意識(shí)。組織教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)行“教師職業(yè)道德規(guī)范”的競(jìng)賽，有效提高教職工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是保教工作的關(guān)鍵
堅(jiān)持學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，有了廣博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能有現(xiàn)代幼兒教師的智慧，才能穩(wěn)穩(wěn)地接著孩子拋過(guò)來(lái)的球，再漂亮地拋過(guò)去。
一是園本教研，培訓(xùn)是給予教師最好的福利待遇。一所幼兒園給予教師的不僅僅是一份職業(yè)和優(yōu)厚的待遇，還應(yīng)該為教師生命質(zhì)量提升提供有效途徑。我們的理念是：把培訓(xùn)當(dāng)作給予教師的最好待遇！幼兒園教師有幼師專(zhuān)業(yè)教師、也有部分轉(zhuǎn)崗教師。因此，園領(lǐng)導(dǎo)除親自帶頭學(xué)習(xí)，努力提高自身文化水平外，還鼓勵(lì)教師進(jìn)行不脫產(chǎn)的專(zhuān)科學(xué)習(xí)，并在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間上給予大力支持，讓每一位教師取得專(zhuān)業(yè)執(zhí)教任職資格外，還要繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)的深造。在開(kāi)展以教研組為單位，對(duì)各科教學(xué)方法進(jìn)行研討和開(kāi)展各種練兵活動(dòng)，為保教質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
二是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師發(fā)展的沃土。以集體學(xué)習(xí)、研討、競(jìng)爭(zhēng)的方式，營(yíng)造濃厚的集體氛圍。通過(guò)師帶徒一對(duì)一的老幫新結(jié)對(duì)子形式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)理論、學(xué)技巧等教研活動(dòng)，將老教師的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、系統(tǒng)的傳授給新教師。在經(jīng)驗(yàn)分享、互相探討、合作學(xué)習(xí)、友好競(jìng)爭(zhēng)中，促進(jìn)個(gè)人與集體的共同提高。在團(tuán)隊(duì)這片沃土上，在溫馨和諧的氛圍中，使各教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
三、建立健全教養(yǎng)工作規(guī)章是提高管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的制度保證
一是建立工作計(jì)劃與考核制度。計(jì)劃是指根據(jù)目標(biāo)所要達(dá)到的要求，制訂出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟，在幼兒園中，任何一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)有相應(yīng)的計(jì)劃，而考核制度是保障計(jì)劃實(shí)施的有效武器。建立計(jì)劃體系，將全園各項(xiàng)工作全面組織起來(lái)，如依時(shí)間系列；學(xué)年計(jì)劃――學(xué)期計(jì)劃――月計(jì)劃――周計(jì)劃――日計(jì)劃；空間系列：全園計(jì)劃――年級(jí)計(jì)劃――班級(jí)及個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制訂并公布，就堅(jiān)決執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)要深入班級(jí)，隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息給予有效指導(dǎo)，著重破重視計(jì)劃的執(zhí)行情況，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，針對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行逐一檢查考核。
二是落實(shí)保教人員工作考核制度。園長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)深入教學(xué)第一線，采用隨機(jī)性，分散性，階段性和集中全面性檢查等形式，幫助教師改進(jìn)教育方法，端正教育思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每期開(kāi)展家長(zhǎng)半日開(kāi)放日，每周張貼周計(jì)劃，自覺(jué)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督、檢查。這些工作，都要納入平時(shí)工作考核，考核與工作獎(jiǎng)金掛鉤。并將每位教職工的平時(shí)考核資料、年度考核資料整理入檔案，作為日后評(píng)優(yōu)，評(píng)定職稱(chēng)的依據(jù)。
四、改善師幼環(huán)境，依托以人為本的基本管理方法
幼兒園本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育理念，重視環(huán)境的教育功能。要集上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育部門(mén)的大力支持下，投入大量資金改善辦園條件，添置適合不同年齡段幼兒玩的大、小、中型室內(nèi)外玩具、配置和更換新的桌椅、配置便于教師上課使用的電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)、投影儀、電腦等硬件設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿時(shí)代氣息，充滿童趣、充滿人文關(guān)懷的整潔、溫馨、舒適而優(yōu)美的環(huán)境。齊全的設(shè)備資源為幼兒的生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，同時(shí)也為教師的工作創(chuàng)造了清新優(yōu)美的環(huán)境，緩解教職工的工作壓力。園設(shè)條件的改善，是幼兒園進(jìn)行管理的開(kāi)磚石。
五、加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)工作的管理是幼兒園保持可持續(xù)性發(fā)展的橋梁
衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長(zhǎng)工作是一把重要的尺子。在新的歷史時(shí)期，贏得一位家長(zhǎng)就贏得了一百位家長(zhǎng)，放棄一位家長(zhǎng)就等于放棄一百位家長(zhǎng)。誰(shuí)把家長(zhǎng)工作做得扎實(shí)、到位，誰(shuí)就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)的肯定和認(rèn)同。幼兒園和家庭常被喻為車(chē)子的兩個(gè)輪子。古人曰：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。
一是開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。每個(gè)學(xué)年幼兒園都要為新生家長(zhǎng)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講解幼兒心理、衛(wèi)生、教育的知識(shí)，教給家長(zhǎng)一些教育孩子的正確方法；同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)咨詢會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在育兒方面的困惑，讓家長(zhǎng)不再為幼兒擇園而感到困惑，讓孩子更快更順利地融入到幼兒園的大集體活動(dòng)中來(lái)，安全度過(guò)焦慮期。
二是定期向家長(zhǎng)開(kāi)放，請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)。半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，是幼兒園通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了自己孩子在集體中的表現(xiàn)，了解了幼兒園的教育方法，奠定了共同為孩子的發(fā)展創(chuàng)造協(xié)調(diào)教育條件的基礎(chǔ)。
一、增強(qiáng)制度建設(shè)的教育意義，提高黨員隊(duì)伍的廉政意識(shí)。
加強(qiáng)黨員干部廉政教育，強(qiáng)化思想防范，是反腐倡廉的固本之舉，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為此，區(qū)婦聯(lián)積極探索黨員廉政教育的新途徑。一是制定嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)制度，確保廉政教育落到實(shí)處。充分發(fā)揮各黨支部的優(yōu)勢(shì)和作用，組建黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)小組，對(duì)學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、部署，提高黨員隊(duì)伍勤政、廉政的自覺(jué)性。二是創(chuàng)新教育內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展廉政教育。根據(jù)下屬幼兒園及婦兒活動(dòng)中心的行業(yè)特性，開(kāi)展以廉政從教、熱心服務(wù)為內(nèi)容的廉政教育，要求每名黨員以過(guò)硬的教學(xué)水平和素質(zhì)，熱情為家長(zhǎng)服務(wù)，熱心為幼兒服務(wù)，樹(shù)立勤勉清廉的形象。
二、增強(qiáng)制度建設(shè)的責(zé)任力度，確保反腐工作的有效進(jìn)行。
明確工作職責(zé)，是保證反腐倡廉政工作有效開(kāi)展的方法。一是健全組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)筑廉政工作的良性運(yùn)行機(jī)制。組建區(qū)婦聯(lián)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將下屬各單位責(zé)任人納入領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)，并建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)黨建工作會(huì)議，總結(jié)工作成效、部署工作任務(wù)。二是健全規(guī)章制度，構(gòu)筑廉政工作的管理機(jī)制。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是民主議事規(guī)則、干部述職述廉制度、干部廉潔自律行為規(guī)范等制度。同時(shí)將落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制建設(shè)作為首要任務(wù)，納入本單位的日常工作中，進(jìn)行部署、落實(shí)、考核，形成層層抓落實(shí)的責(zé)任機(jī)制，保證廉政工作得到有效的開(kāi)展。
三、增強(qiáng)制度建設(shè)的有效監(jiān)督，保障黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。
一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力。
1、在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開(kāi)展“廉潔從政”的教育活動(dòng)。組織班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文章，通過(guò)諾廉、述廉、評(píng)廉，對(duì)照檢查自己的工作情況；定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)及思想覺(jué)悟，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
2、堅(jiān)持依法治園，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)。幼兒園層層簽定了綜合治理責(zé)任狀，在校園綜合治理中充分發(fā)揮了作用，幼兒園周邊秩序良好。
3、班子成員樹(shù)立以人為本意識(shí)，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師教學(xué)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。
4、班子成員樹(shù)立主任翁意識(shí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，與教師同甘共苦，在教師樹(shù)立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，幼兒園工作上下順暢。
（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發(fā)揮。
1、幼兒園黨建工作嚴(yán)格按照教育黨委的各項(xiàng)要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)工作，并在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展觀教育、民主評(píng)議黨員、創(chuàng)建文明示范崗、黨風(fēng)廉政教育、民主監(jiān)督、社區(qū)共建、組織發(fā)展等工作扎實(shí)推進(jìn)。
2、把加強(qiáng)對(duì)入黨申請(qǐng)人的教育、管理和監(jiān)督作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。要求申請(qǐng)人結(jié)合工作實(shí)際，努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，在幼兒園各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用。經(jīng)常召集黨員座談，對(duì)申請(qǐng)人的思想情況做分析，使申請(qǐng)人能夠盡快成長(zhǎng)。
（三）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。
幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，并將學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合，將“八榮八恥”主題教育作為加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，從而為建設(shè)和諧幼兒園提供了師資支持。教師思想政治工作堅(jiān)持始終，由園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)先后進(jìn)行了安全、職業(yè)道德、教師工作紀(jì)律、崗位職責(zé)等專(zhuān)題講座，目前教師思想向上，有凝聚力，有責(zé)任意識(shí)，敢于吃苦，不講代價(jià)，人人思進(jìn)取。通過(guò)系列教育，切實(shí)加強(qiáng)了教師的個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。
（四）幼兒園德育工作常抓不懈。
常抓校園建設(shè)體現(xiàn)了教師與幼兒互動(dòng)的校園環(huán)境，突出了幼兒園以人為本的文化氛圍。
（五）教學(xué)工作有條不紊，力求更好。
園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序，在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽(tīng)課、等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。
（六）以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，確保二實(shí)幼平穩(wěn)發(fā)展。
1、集體領(lǐng)導(dǎo)，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各司其職，互相配合。各部門(mén)的分工合作、協(xié)調(diào)配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、明確工作中心，充分發(fā)揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質(zhì)量的提高、幼兒身心的和諧發(fā)展”這個(gè)中心來(lái)工作。哪怕是后勤人員，也緊密與教學(xué)工作相連，真正實(shí)現(xiàn)了“后勤不后”的工作目標(biāo)。
3、堅(jiān)持例會(huì)制度，加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通。我園定在每周一下班后召開(kāi)幼兒全體教師大會(huì)，以討論本周工作重點(diǎn)。
4、重視與外界的協(xié)調(diào)工作。樹(shù)立了一種大發(fā)展的策略，協(xié)調(diào)處理好各級(jí)各類(lèi)社會(huì)關(guān)系，和諧相處、真誠(chéng)以待，使幼兒園的發(fā)展更順暢、更和諧。
二、存在的主要問(wèn)題及原因分析
（一）幼兒園發(fā)展中存在的問(wèn)題
在開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理。本次活動(dòng)共收集意見(jiàn)經(jīng)整理后為4條，包括場(chǎng)地問(wèn)題、隊(duì)伍建設(shè)、教育管理、教育經(jīng)費(fèi)等方面。幼兒園將所征集的意見(jiàn)及時(shí)向班子成員進(jìn)行了反饋。大家一致認(rèn)為，廣大教師家長(zhǎng)是本著對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度關(guān)心，對(duì)我園事業(yè)的高度關(guān)注與負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出的意見(jiàn)和建議，客觀中肯、具有針對(duì)性。
1、幼兒園06年入住時(shí)樓房的消防安全設(shè)施沒(méi)有經(jīng)過(guò)消防安全部門(mén)的驗(yàn)收，消防設(shè)施存在著安全隱患。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)全面發(fā)展不夠，有待進(jìn)一步提高。
3、今年新招聘來(lái)的幼兒園教師師資不足，存在嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象。
（二）班子建設(shè)方面存在的問(wèn)題
班子成員結(jié)合自身情況對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理。
一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。
二是班子成員與群眾交流不充分，對(duì)群眾的思想了解不夠。
三是班子成員的管理水平有待進(jìn)一步的提高。
（三）原因分析
對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析：
1、與教師溝通不夠，政策、制度宣講不夠到位。班子成員與干部教師交心談心不夠，聽(tīng)取意見(jiàn)建議有的時(shí)候還停留在表面上，對(duì)教師的思想了解不夠深，要進(jìn)一步加強(qiáng)和群眾的溝通。
2、對(duì)教師工作的指導(dǎo)存在急躁現(xiàn)象?？偟膩?lái)說(shuō)，全體班子成員都能堅(jiān)持“以人為本”，為教師著想，也很注意對(duì)教師的分層指導(dǎo)。但有時(shí)候因?yàn)閷?duì)教師要求太高，給教師施加了壓力，無(wú)形中產(chǎn)生了心理負(fù)擔(dān)。今后的工作中要進(jìn)一步注意工作的方式方法，將“以人為本，以樂(lè)為魂”的管理理念運(yùn)用得更好。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，她們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強(qiáng)。
三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的科學(xué)發(fā)展共識(shí)
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的形成過(guò)程，成為領(lǐng)導(dǎo)班子深化認(rèn)識(shí)、形成共識(shí)的過(guò)程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子查找和解決突出問(wèn)題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過(guò)程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的過(guò)程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子提高駕馭全局能力、處理復(fù)雜問(wèn)題能力，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)班子逐漸形成了以下四點(diǎn)共識(shí)::
一是要實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須緊緊圍繞“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學(xué)實(shí)力。幼兒園有工作的第一要義是發(fā)展，不發(fā)展就不能很好解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題。
二是要實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本。在工作中，必須牢固確立以幼兒為本的教育理念，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，健康、活潑、自信、誠(chéng)實(shí)的人才；必須牢固確立以教師為本的辦學(xué)理念，建立一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊(duì)伍，緊緊依靠全體教職員工推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。
三是要實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。必須重視師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其要加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)；充分尊重教師的個(gè)性，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性；不斷改善辦學(xué)條件提升是幼兒園向更高層次發(fā)展。
四是要實(shí)現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以改革創(chuàng)新的精神指導(dǎo)工作，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力、加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)。處理好領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)，教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，硬件設(shè)施和軟件環(huán)境建設(shè)的關(guān)系，經(jīng)常傾聽(tīng)?zhēng)熒鷨T工的意見(jiàn)，實(shí)行科學(xué)管理和民主決策，加強(qiáng)制度政策建設(shè)，提高管理和服務(wù)效能。
四、幼兒園科學(xué)發(fā)展的總體思路、工作要求和主要措施
為了更好的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個(gè)主題”——以“創(chuàng)新”為主題；“兩個(gè)特色”——“特色園”、“特色教育”；“三個(gè)目標(biāo)”——“以人為本”、“依法治園”、“求質(zhì)量促發(fā)展”；“四項(xiàng)建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)。具體措施是：
1、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。利用一切機(jī)會(huì)，提升全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)水平高的保教隊(duì)伍。
2、以師德建設(shè)為切入口，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立教師良好的師德形象，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專(zhuān)業(yè)精神的提升。
3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發(fā)展。幼兒園向外界展示我園良好的公眾形象，彰顯幼兒園特色，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展，教師以敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)形象，幼兒以遵守公德、團(tuán)結(jié)樂(lè)群的幼兒形象，在社會(huì)確立和展示幼兒園的形象。
4、繼續(xù)加強(qiáng)與政府部門(mén)的溝通，尋求上級(jí)支持，爭(zhēng)取恢復(fù)全額撥款政策，使幼兒園的發(fā)展能得到更多的政策支持。
我們將以此學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，繼續(xù)努力辦好幼兒園，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，為全體幼兒服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)；以保教質(zhì)量為核心，以思想文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理作保證，不斷提高管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的整改方向及具體措施
1、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索幼兒園管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。
2、深入調(diào)查研究，牢固樹(shù)立群眾觀念。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入開(kāi)展調(diào)查研究，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。與干部教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取教師的意見(jiàn)建議。同時(shí)，多幫助教師解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助業(yè)務(wù)水平欠低的同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
3、營(yíng)造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂(lè)園。
1.義務(wù)教育均衡發(fā)展工作享譽(yù)全國(guó)。4月2日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)在北京召開(kāi)全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作新聞會(huì)，特邀__區(qū)作為湖北省唯一縣市區(qū)參加會(huì)議。新華社、人民日?qǐng)?bào)等媒體報(bào)道了我區(qū)教育均衡發(fā)展成果。
2.義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)全市推介。出臺(tái)《__區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)方案》，以文化建設(shè)為抓手，大力推進(jìn)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作，組建文化建設(shè)校際“智慧聯(lián)盟”，將2015年“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校同區(qū)內(nèi)部分學(xué)校結(jié)為“智慧聯(lián)盟”，全面促進(jìn)“創(chuàng)現(xiàn)”學(xué)校提升辦學(xué)水平。我區(qū)“義務(wù)教育創(chuàng)現(xiàn)工作抓早抓實(shí)”經(jīng)驗(yàn)被市教育局推介。
3.學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源總量進(jìn)一步擴(kuò)大。3月16日，__區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園百里荒分園開(kāi)園，全區(qū)公辦園達(dá)到15所。該園按省級(jí)示范園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，投資200余萬(wàn)元，占地面積2000余平米，有效解決了偏遠(yuǎn)農(nóng)村幼兒入園難問(wèn)題。分鄉(xiāng)聯(lián)合、三斗坪、下堡坪、小溪塔街道啟明星、黃花等公辦園下半年投入使用，全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園將實(shí)現(xiàn)全覆蓋，公辦園容納學(xué)生達(dá)40%。
4.高中教育質(zhì)量大幅提升。大力開(kāi)展高中課程改革，強(qiáng)化高效課堂創(chuàng)建，積極開(kāi)展備考研究。今年本科上線率達(dá)68.5%，比去年增加了7.5個(gè)百分點(diǎn)，文理一、二本上線人數(shù)、上線率均比去年大幅增長(zhǎng)，一本上線率達(dá)21.4%，比去年增加了7.3個(gè)百分點(diǎn)，二本上線率達(dá)41.7%，比去年增加了10.2個(gè)百分點(diǎn)，文科有2名學(xué)生進(jìn)入全市前十名，在縣市區(qū)位居第一。
1.“片區(qū)管理”體制改革榮獲宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2012年，區(qū)教育局推進(jìn)全區(qū)教育管理體制改革，將全區(qū)12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，合并成6個(gè)片區(qū)中心學(xué)校，每一片區(qū)設(shè)置“一總兩辦一中心”，即一個(gè)總干事、兩個(gè)辦公室（教育教學(xué)辦公室、綜合辦公室）、財(cái)務(wù)核算中心。片區(qū)中心學(xué)校實(shí)行“五統(tǒng)一”管理模式：即統(tǒng)一辦公地點(diǎn)、統(tǒng)一工作布署、統(tǒng)一人員調(diào)配、統(tǒng)一考核管理、統(tǒng)一財(cái)務(wù)核算。通過(guò)兩年的片區(qū)管理實(shí)踐，提高了中心學(xué)校管理工作效率，實(shí)化了校長(zhǎng)考評(píng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師交流的層級(jí)化，基本解決了區(qū)域內(nèi)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)、管理的不合理現(xiàn)象，推進(jìn)了課程改革。在宜昌市第四屆“教育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)選中，__區(qū)“片區(qū)管理”被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2.優(yōu)化學(xué)前教育集團(tuán)管理。集團(tuán)對(duì)全區(qū)公辦園實(shí)施“12345”管理，即“一軸”“二帶”“三同”“四片”“五統(tǒng)”。全區(qū)學(xué)前教育以區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園總園為軸心；總園帶好分園、公辦園帶動(dòng)民辦園；所有公辦園同屬一個(gè)法人、同一個(gè)財(cái)務(wù)單位、同一套運(yùn)作模式；全區(qū)公辦園按行政區(qū)域和辦園水平設(shè)四大片區(qū)基地園，協(xié)同集團(tuán)和中心學(xué)校管理；所有公辦園實(shí)行工作統(tǒng)一部署、人員統(tǒng)一調(diào)配、目標(biāo)統(tǒng)一管理、設(shè)施統(tǒng)一配置、保教統(tǒng)一規(guī)范，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化發(fā)展。
3.課堂教學(xué)改革走在全省前列。今年上半年，省教科所專(zhuān)家5次來(lái)夷開(kāi)展教育教學(xué)調(diào)研工作，9批省內(nèi)外教育考察團(tuán)20多次來(lái)夷考察學(xué)習(xí)，其中漢川市教育局來(lái)夷考察12次，__區(qū)3人次赴漢川市講座。5月，漢川市教育局同__區(qū)教育局簽訂兩地教育合作交流意向書(shū)，推進(jìn)區(qū)域教育廣泛合作深度交流，促進(jìn)兩地教育高效發(fā)展。在全省教科研研討會(huì)上，__區(qū)《反思小組合作微型課題突破》研究成果被交流推介。
4.完善教育教學(xué)考評(píng)機(jī)制。一是改進(jìn)教學(xué)檢測(cè)方式。義務(wù)教育段期末考試首次實(shí)行教育局調(diào)考檢測(cè)和片區(qū)統(tǒng)一檢測(cè)相結(jié)合模式。區(qū)教育局組織全區(qū)調(diào)考科目的命題和閱卷，片區(qū)組織該區(qū)域內(nèi)非調(diào)考科目檢測(cè)的命題和閱卷。二是完善教育質(zhì)量考評(píng)機(jī)制。出臺(tái)《關(guān)于認(rèn)真做好2015年教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作的通知》，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，改革評(píng)價(jià)辦法，建立與片區(qū)管理向適應(yīng)的片區(qū)考核制度。區(qū)教育局將只考核片區(qū)，各學(xué)校及教師的考核由片區(qū)
自主制定考核辦法，并組織實(shí)施，考核結(jié)果作為評(píng)先表模的依據(jù)。5.完善高中招生制度。今年我區(qū)普高計(jì)劃招生2000人，全部取消擇校生。全區(qū)高中階段學(xué)校招生錄取工作分批、分校進(jìn)行。三峽高中分校劃線錄取人數(shù)占指令性計(jì)劃的80%。
1.學(xué)生德育工作成效顯著。堅(jiān)持以特色項(xiàng)目創(chuàng)建為龍頭，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。今年確立德育創(chuàng)建項(xiàng)目32個(gè)，體藝創(chuàng)建項(xiàng)目31個(gè)。強(qiáng)化指導(dǎo)、督查和考評(píng)驗(yàn)收，創(chuàng)建效果顯著。實(shí)驗(yàn)初中榮獲宜昌市青少年第十五屆愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)歌詠比賽二等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲宜昌市少兒中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀歌會(huì)二等獎(jiǎng)。黃花小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育策略研究》、小溪塔二小的《小學(xué)生“學(xué)雷鋒·五會(huì)”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開(kāi)發(fā)及星級(jí)評(píng)價(jià)研究》課題通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收結(jié)題。鄧村小學(xué)、黃花小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建成果獲全市三等獎(jiǎng)。
2.“一師一課”穩(wěn)步推進(jìn)。全區(qū)30%以上的教師已在國(guó)家公共教育資源平臺(tái)網(wǎng)曬課，共984節(jié)，評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)課195節(jié)，錄制并向市推薦優(yōu)課84節(jié)，其中29節(jié)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，并向省進(jìn)行了推薦。三峽初中教師高丙蘭榮獲“全國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽”一等獎(jiǎng)。
3.學(xué)校特色發(fā)展鮮明。實(shí)驗(yàn)初中、梅林小學(xué)、向陽(yáng)小學(xué)被評(píng)為“宜昌市體育藝術(shù)特色項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！?。__高中、小溪塔高中、上海中學(xué)、鴉鵲嶺初中、鄢家河小學(xué)、梅林小學(xué)、黃花小學(xué)等7所學(xué)校被評(píng)選為宜昌市首批“美麗校園”。小溪塔三中被省教育廳表彰為“湖北省依法治校示范學(xué)?！?。
1.扎實(shí)開(kāi)展師德教育月活動(dòng)。4-5月，區(qū)教育局組織開(kāi)展了以“爭(zhēng)做‘四有’教師，潛心立德樹(shù)人”為主題的師德教育月活動(dòng)。通過(guò)演講、報(bào)告會(huì)、道德講堂、訪萬(wàn)家、征集教師美語(yǔ)禁語(yǔ)等活動(dòng)，評(píng)選出了以三峽初中教師付先榮為代表的一批師德先進(jìn)典型，教師職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的職業(yè)感使命感進(jìn)一步增強(qiáng)。
2.嚴(yán)格把關(guān)優(yōu)秀人才招引工作。按照上級(jí)文件精神，今年將招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園教師60人。目前，已完成筆試工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師面試工作，并對(duì)考生面試成績(jī)進(jìn)行了公示。7月11日將對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師進(jìn)行面試。
3.認(rèn)真開(kāi)展“名師”評(píng)選工作。根據(jù)《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展2014年區(qū)級(jí)“名師”推薦評(píng)選工作的通知》，經(jīng)過(guò)校、鄉(xiāng)、區(qū)三級(jí)評(píng)選，共評(píng)出德藝雙馨教育教學(xué)“名師”242名，任期2年。
1.一鍵式報(bào)警系統(tǒng)正式啟用。為保障校園安全，有效預(yù)防惡性事故的發(fā)生，提高公安、消防、教育對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)速度，全區(qū)中小學(xué)、幼兒園119個(gè)單位安裝了一鍵式報(bào)警系統(tǒng)，1月23日正式啟用，校園安全再加一道“防火墻”。
2.安全管理進(jìn)一步強(qiáng)化。切實(shí)加強(qiáng)校園安保、食品衛(wèi)生、學(xué)生宿舍、學(xué)生樓道、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生乘車(chē)、項(xiàng)目建設(shè)等管理，半年來(lái)全區(qū)中小學(xué)幼兒園未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
3.加強(qiáng)安全專(zhuān)題教育。積極加強(qiáng)應(yīng)急演練、防溺水、交通安全、生命安全和法制教育等，增強(qiáng)了師生自我防范能力。
1.強(qiáng)化校園食堂建設(shè)和管理。以A級(jí)食堂創(chuàng)建為突破口，穩(wěn)步推進(jìn)布鞋食堂，目前已創(chuàng)市級(jí)A級(jí)食堂14個(gè)，今年將再創(chuàng)10個(gè)A級(jí)食堂。全面啟動(dòng)“陽(yáng)光食堂”建設(shè)，視頻系統(tǒng)全部建成，并對(duì)學(xué)校食品安全管理人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在全市首屆學(xué)校食堂技能操作比賽，三峽高中食堂職工閔澤蘭在學(xué)校營(yíng)養(yǎng)菜譜編制演講競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，__高中食堂職工郭昌玉在中式面點(diǎn)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，__區(qū)學(xué)校后勤管理辦公室獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。中國(guó)教育報(bào)了__區(qū)實(shí)施精細(xì)化管理守護(hù)校園舌尖安全的工作經(jīng)驗(yàn)。
2.重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利。全區(qū)有14所學(xué)校（幼兒園）19個(gè)在建項(xiàng)目，建設(shè)進(jìn)展順利。三峽高中校前區(qū)及行政綜合樓改擴(kuò)建工程已完成行政樓、合班教室、地下車(chē)庫(kù)、北大門(mén)砌體建設(shè)，大禮堂預(yù)應(yīng)力梁、南大門(mén)、連廊、市政道路正在建設(shè)之中，其余項(xiàng)目10月底全部完工。__初中教師周轉(zhuǎn)宿舍即將竣工驗(yàn)收，兩棟學(xué)生宿舍已完成主體結(jié)構(gòu)建設(shè)，學(xué)生食堂主體建筑已封頂，教學(xué)綜合樓即將開(kāi)始施工，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及體育館項(xiàng)目已進(jìn)入預(yù)算評(píng)審。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)中心組學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)檢干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持不懈糾正“”，嚴(yán)肅查處違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為，啟動(dòng)實(shí)施第十六個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳月活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核問(wèn)題整改工作，“教改先鋒黨員先行”黨建品牌被區(qū)直機(jī)關(guān)工委推介。
1.加快推進(jìn)學(xué)區(qū)和集團(tuán)辦學(xué)體制改革。推學(xué)區(qū)制集團(tuán)化辦學(xué)，在義務(wù)教育段實(shí)行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，學(xué)前教育和高中段實(shí)行集團(tuán)辦學(xué)，全區(qū)將形成五大學(xué)區(qū)兩大集團(tuán)辦學(xué)格局。
2.繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂創(chuàng)建工作。以“一師一優(yōu)課”教師網(wǎng)上曬課為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理和特色創(chuàng)建項(xiàng)目督導(dǎo)，不斷提高教育質(zhì)量。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展市級(jí)名師評(píng)選工作，做好隊(duì)伍管理等調(diào)研工作，以及教師職評(píng)、工資調(diào)整等工作。以暑期干部集訓(xùn)為平臺(tái)，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理。加大安全設(shè)施設(shè)備添置更新、隱患整改的投入力度，加強(qiáng)幼兒園校車(chē)管理，開(kāi)展安全知識(shí)和安全管理制度培訓(xùn)，重點(diǎn)開(kāi)展中小學(xué)生上下學(xué)
一、始終把學(xué)校安全工作放在第一位，確保廣大師生生命安全。繼續(xù)做好校車(chē)服務(wù)工作，加強(qiáng)校車(chē)運(yùn)營(yíng)管理，保證校車(chē)運(yùn)行安全。鼓勵(lì)有條件的縣市區(qū)實(shí)行學(xué)生免費(fèi)乘車(chē)。繼續(xù)開(kāi)展“四心學(xué)校食堂”創(chuàng)建活動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校食堂大宗物品集中定點(diǎn)采購(gòu)，擴(kuò)大采購(gòu)范圍。完善學(xué)生食堂管理體制，公辦學(xué)校食堂實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)，禁止對(duì)外承包，進(jìn)一步提升食品安全監(jiān)管水平。抓好學(xué)校安全管理常規(guī)建設(shè)，開(kāi)展經(jīng)常性安全教育和應(yīng)急演練，落實(shí)各項(xiàng)安保措施，配齊配足專(zhuān)職安保人員和安保器械，完善并利用好校園安全通訊信息網(wǎng)，提高應(yīng)急反應(yīng)能力，打造“人防、物防、技防”相結(jié)合的校園安保防控體系。開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建和復(fù)評(píng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)。會(huì)同有關(guān)部門(mén)，做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。做好學(xué)校傳染病防治工作，提高學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。做好校方責(zé)任險(xiǎn)投保、理賠和風(fēng)險(xiǎn)防范工作。
二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。牢固樹(shù)立以人為本、以學(xué)生為本的教育理念，尊重學(xué)生的人格、差異、個(gè)性、隱私和情感，面向全體學(xué)生，發(fā)掘每一個(gè)孩子的天賦潛能，為每一個(gè)孩子提供適合的教育，讓教育回歸本真。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)化中小學(xué)德育工作，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性。開(kāi)展“學(xué)校德育工作年”活動(dòng)，出臺(tái)學(xué)校德育工作規(guī)范和意見(jiàn)。促進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育體系。召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議。全面落實(shí)省、市關(guān)于深化素質(zhì)教育的系列規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把時(shí)間、健康和能力還給孩子。開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各類(lèi)課程，重點(diǎn)加強(qiáng)音體美課程、地方課程和校本課程的開(kāi)設(shè)、開(kāi)發(fā)，構(gòu)建富有特色和學(xué)校特點(diǎn)的中小學(xué)課程體系。以市局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的意見(jiàn)》為總綱，抓好中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育，推動(dòng)縣市區(qū)示范性綜合實(shí)踐教育基地建設(shè)。貫徹全國(guó)推進(jìn)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)。搞好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。全面落實(shí)全市小學(xué)、初中、高中會(huì)議精神，開(kāi)展對(duì)學(xué)段銜接、學(xué)段目標(biāo)和課程整合的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分層次培養(yǎng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。重視教學(xué)研究和教育科研成果的推廣，深化“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)，開(kāi)展跨學(xué)科、跨課程“大量讀寫(xiě)，雙軌運(yùn)行”研究和“班班通”的應(yīng)用研究，提高教學(xué)效益。開(kāi)展國(guó)際交流與合作，開(kāi)闊教育工作者和學(xué)生的國(guó)際視野。堅(jiān)決改變單純按學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的方式，禁止以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)分優(yōu)劣，探索建立涵蓋學(xué)生品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣志向等主要方面和若干關(guān)鍵性指標(biāo)的多元的綠色評(píng)價(jià)體系。在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，全面建設(shè)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校，積極創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。迎接國(guó)家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作復(fù)評(píng)，啟動(dòng)國(guó)家三類(lèi)城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作。
三、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為抓手，大力發(fā)展學(xué)前教育。加快落實(shí)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和市政府發(fā)展學(xué)前教育的意見(jiàn)，擴(kuò)大公辦和公益性優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，扶持普惠性民辦幼兒園。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園全部開(kāi)工建設(shè)，按照省定幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，做到建設(shè)一所，達(dá)標(biāo)一所，年底完成建設(shè)133處鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的總體任務(wù)。爭(zhēng)取出臺(tái)政策，推動(dòng)城市新建住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園并交付政府管理使用。理順學(xué)前教育管理體制，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)鎮(zhèn)村一體化辦園模式。加強(qiáng)學(xué)前教育常規(guī)管理，規(guī)范辦園行為，杜絕學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。
四、加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。認(rèn)真貫徹全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范校及市級(jí)示范專(zhuān)業(yè)為抓手，推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校分級(jí)和專(zhuān)業(yè)分級(jí)認(rèn)定，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)新的專(zhuān)業(yè)，打造職業(yè)教育品牌學(xué)校和名牌專(zhuān)業(yè)。以職業(yè)學(xué)院為龍頭，以骨干中等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，擴(kuò)大三二連讀招生規(guī)模，探索職業(yè)院校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作，建立中、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)聯(lián)盟。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)。繼續(xù)深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，深入開(kāi)展校企合作，推動(dòng)“引企入校”。上半年召開(kāi)全市校企合作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，搞好職業(yè)技能大賽，提高職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和技能水平。下半年召開(kāi)全市創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。繼續(xù)搞好和擴(kuò)大面向社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)。完善民辦教育年檢制度，強(qiáng)化各類(lèi)民辦教育機(jī)構(gòu)管理，推動(dòng)民辦教育健康發(fā)展。
五、積極服務(wù)支持高等教育發(fā)展，推動(dòng)校地校企合作雙贏。充分發(fā)揮市高校工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室雙向協(xié)調(diào)職能，幫助高校解決實(shí)際問(wèn)題，支持高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。圍繞搞好校地、校企合作，完善“校地合作信息平臺(tái)”，建立產(chǎn)學(xué)研合作信息通報(bào)制度。積極推動(dòng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源，全力促進(jìn)中外合作大學(xué)項(xiàng)目。爭(zhēng)取全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)在設(shè)立研究機(jī)構(gòu)，建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的分支機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)與駐煙高校合作建設(shè)研發(fā)基地。做好初中起點(diǎn)本科小學(xué)教師的招生和培養(yǎng)工作，建立魯東大學(xué)和兩所師范教學(xué)研討制度。
六、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一大批教育的領(lǐng)軍人物。認(rèn)真落實(shí)全省教師工作會(huì)議精神，出臺(tái)我市進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)。繼續(xù)做好教師梯次補(bǔ)充工作，重點(diǎn)向農(nóng)村學(xué)校傾斜，逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。深化城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，創(chuàng)新支教模式，擴(kuò)大支教人數(shù)和支教范圍。積極穩(wěn)妥推進(jìn)教育人事制度改革，做好中小學(xué)教師核編、職稱(chēng)制度改革和崗位聘任工作。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。落實(shí)省公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)，壯大公辦幼兒教師隊(duì)伍。出臺(tái)《幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》，保障幼兒教師合法權(quán)益。加強(qiáng)職業(yè)院校校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好省出臺(tái)的專(zhuān)業(yè)教師聘任意見(jiàn)。通過(guò)遠(yuǎn)程研修、集中培訓(xùn)、校本研修等多種方式，加大教師培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平。繼續(xù)實(shí)施骨干教師境外培訓(xùn)工程，重視學(xué)前、特教、師范學(xué)校教師和學(xué)校中層干部的培訓(xùn)。推進(jìn)名師、名校長(zhǎng)(名園長(zhǎng))和名班主任建設(shè)工程，推廣芝罘區(qū)名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)抓好師德建設(shè)，治理教師有償補(bǔ)習(xí)等師德違規(guī)行為，完善師德考核結(jié)果公示和師德考核檔案管理制度，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)。年內(nèi)，召開(kāi)全市教師工作會(huì)議。
七、著力提升教育保障水平和學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。落實(shí)好國(guó)家、省、市各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策，提高財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出占財(cái)政支出的比重。在落實(shí)好中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，與財(cái)政部門(mén)共同探索建立普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、公辦幼兒園預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真解決進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育問(wèn)題。按照新的中職資助政策突出抓好中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)和發(fā)放助學(xué)金工作。加大各學(xué)段學(xué)生和幼兒資助政策落實(shí)力度，加強(qiáng)資助資金監(jiān)管，提高資助工作水平，確保我市沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程，提高學(xué)校設(shè)施裝備水平。力促尚未完成的校安工程項(xiàng)目全部開(kāi)工，消除校舍安全隱患。繼續(xù)推進(jìn)“211”工程，爭(zhēng)取農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?；就瓿扇∨?、改廁工作。完成“班班通”工程掃尾工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體錄播教室建設(shè)、中學(xué)數(shù)字化地理教室建設(shè)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。召開(kāi)全市信息化工作會(huì)議，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，提升教育現(xiàn)代化水平。加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)館（室）的管理使用，推廣班級(jí)圖書(shū)角經(jīng)驗(yàn)，提高圖書(shū)使用效益。擴(kuò)大為義務(wù)教育段學(xué)生提供免費(fèi)校服覆蓋面，爭(zhēng)取覆蓋面達(dá)到學(xué)生數(shù)的70%以上。在落實(shí)國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大免費(fèi)午餐試點(diǎn)范圍，每個(gè)縣市區(qū)至少安排一所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。加快推進(jìn)市高級(jí)師范學(xué)校、二中高中部、一職專(zhuān)、藝校等4所市直學(xué)校的新建遷建工作。
