發(fā)布時(shí)間：2023-10-12 16:10:58
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的消防防火知識(shí)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
2、不點(diǎn)火，隨意的點(diǎn)火不僅容易增加火災(zāi)的幾率，還可能會(huì)在無(wú)形之中對(duì)他人的生命構(gòu)成威脅。因此建議老師和家長(zhǎng)應(yīng)告知孩子不要在有樹(shù)木等易燃易爆品的地方點(diǎn)燃火焰，以免釀成悲劇。
3、不隨意燃放鞭炮，鞭炮是許多男孩子都比較愛(ài)玩的物品之一，但近些年來(lái)，由于鞭炮釀成的慘劇卻也在層出不窮，或是因?yàn)槿颖夼诙鸹馂?zāi)，或是出現(xiàn)炸傷的情況等，因此建議老師應(yīng)告知孩子只有在家長(zhǎng)陪同的情況下才可以放鞭炮。
4、掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技巧，若在面對(duì)火災(zāi)時(shí)，要不就是過(guò)度緊張，要不就是過(guò)度害怕的話(huà)，是很可能出現(xiàn)逃生失敗的情況的。因此建議老師和家長(zhǎng)平時(shí)可適當(dāng)?shù)呐c孩子進(jìn)行逃生演練，如森林著火有濃煙的話(huà)，可以用濕毛巾捂住口鼻來(lái)逃生等。
5、及時(shí)撥打救火電話(huà)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，除卻基本的自救方法之外，最重要的就是要及時(shí)的撥打119報(bào)警電話(huà)進(jìn)行求助了，因此建議老師和家長(zhǎng)平時(shí)可多讓孩子了解與掌握一些必備的求生電話(huà)，如110，120等。
6、掌握自行滅火的方法，若在火勢(shì)還可以控制且保證自身安全的前提下時(shí)，則可以適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┓椒▉?lái)自行滅火，如向火災(zāi)處倒些石頭土塊等，切記主要不要用衣服來(lái)滅火，以免濺起火星，擴(kuò)大燃燒點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：建筑防火；監(jiān)督；配置；消防設(shè)施
中圖分類(lèi)號(hào)： TU352 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
建筑防火監(jiān)督的有效實(shí)踐途徑
1.1轉(zhuǎn)變建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法思想
在建筑防火傳統(tǒng)監(jiān)督檢查過(guò)程中，“憑經(jīng)驗(yàn)辦事”是最為常見(jiàn)的弊端。所以，監(jiān)督人員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，充分了解當(dāng)前建筑防火監(jiān)督的特點(diǎn)，以最新出臺(tái)的相關(guān)消防法律法規(guī)為依據(jù)，認(rèn)真履行自己的監(jiān)督職責(zé)。監(jiān)督人員應(yīng)從以下幾個(gè)角度轉(zhuǎn)變自己的思想觀念：1）樹(shù)立為民意識(shí)。消防部隊(duì)是公安機(jī)關(guān)的一個(gè)重要的組成部分，是一個(gè)服務(wù)于民的機(jī)構(gòu)，監(jiān)督人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)法為民是國(guó)家和人民賦予的神圣使命。通過(guò)一系列觀念教育，能夠強(qiáng)化監(jiān)督人員的為民意識(shí)，從而為監(jiān)督執(zhí)法奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。如此一來(lái)，監(jiān)督人員才能全心全意地投入到為民工作中去，將防火監(jiān)督工作落到實(shí)處；2）樹(shù)立服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。監(jiān)督人員應(yīng)勇于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立服務(wù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大局意識(shí)，推動(dòng)建筑防火監(jiān)督工作的全面開(kāi)展、深入開(kāi)展；3）改善服務(wù)態(tài)度。監(jiān)督人員在工作過(guò)程中，應(yīng)該改善服務(wù)態(tài)度和監(jiān)督方式，要關(guān)注群眾集中反映的問(wèn)題并予以解決。建筑防火監(jiān)督工作是一個(gè)降低火災(zāi)發(fā)生幾率和危害過(guò)程，也應(yīng)是一個(gè)樹(shù)立文明執(zhí)法形象的過(guò)程。監(jiān)督人員應(yīng)制定科學(xué)合理的方案措施，提高建筑防火監(jiān)督的工作質(zhì)量，從而促進(jìn)整個(gè)消防事業(yè)的發(fā)展。[1]
1.2提高建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法能力
為了保證建筑防火監(jiān)督執(zhí)法能力的日益提高，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：1）保證監(jiān)督人員的完整配備。應(yīng)安排專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高且德才兼?zhèn)涞母刹咳ヘ?fù)責(zé)并指導(dǎo)整個(gè)監(jiān)督隊(duì)伍的日常工作。與此同時(shí)，還應(yīng)選擇一批理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)且基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的監(jiān)督人員去真正落實(shí)日常的建筑防火監(jiān)督工作；2）注重培訓(xùn)工作。對(duì)監(jiān)督隊(duì)伍開(kāi)展有層次、有系統(tǒng)地培訓(xùn)，豐富他們相關(guān)方面的知識(shí)，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)以及信息知識(shí)等，從而慢慢轉(zhuǎn)變他們的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，最終打造一支信念堅(jiān)定、能力過(guò)硬、品德高尚的優(yōu)秀監(jiān)督隊(duì)伍；3）健全獎(jiǎng)懲體制。應(yīng)不斷健全獎(jiǎng)懲體制，對(duì)那些做出成績(jī)的監(jiān)督人員給予實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者執(zhí)法有偏差監(jiān)督人員給予實(shí)質(zhì)性的處罰，形成一個(gè)有功必賞、有過(guò)必罰的公平管理環(huán)境，從而最大程度鼓勵(lì)監(jiān)督人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)法。[2]
1.3規(guī)范建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法行為
為實(shí)現(xiàn)建筑防火監(jiān)督執(zhí)法行為的日益規(guī)范，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：1）依據(jù)國(guó)家頒布的相關(guān)法律、法規(guī)和政策，制定統(tǒng)一的、規(guī)范的建筑防火監(jiān)督執(zhí)法程序，使建筑防火監(jiān)督工作有法可依。對(duì)于那些重要環(huán)節(jié)或者容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注，并為之制定詳細(xì)的規(guī)章管理制度，從程序的角度避免執(zhí)法過(guò)程中的盲目性以及隨意性；2）制定并落實(shí)責(zé)任制。應(yīng)制定并落實(shí)責(zé)任制，構(gòu)建完善的建筑防火監(jiān)督執(zhí)法責(zé)任體系，實(shí)現(xiàn)權(quán)、職、責(zé)的合理銜接；3）強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。應(yīng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)社會(huì)各界人士的廣泛參與，認(rèn)真聽(tīng)取各方關(guān)于建筑防火監(jiān)督工作的合理性建議，從而保證建筑防火監(jiān)督工作的高效開(kāi)展。
1.4提高建筑防火監(jiān)督工作的科技含量
1.4.1引入先進(jìn)設(shè)備
向社會(huì)各個(gè)團(tuán)體及單位推廣先進(jìn)的消防技術(shù)設(shè)備，包括消防自動(dòng)報(bào)警器、火災(zāi)報(bào)警探測(cè)器以及漏電保護(hù)器等，從而構(gòu)建一個(gè)綜合的社會(huì)防火監(jiān)督體系。改變現(xiàn)在防火監(jiān)督檢查工作中只能依靠目測(cè)、手量等方式的落后局面。[3]與此同時(shí)，應(yīng)不斷完善消防設(shè)施遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)，從而進(jìn)一步提高建筑防火監(jiān)督的水平。
1.4.2加快信息化建設(shè)
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，防火監(jiān)督部門(mén)也應(yīng)該致力于信息化建設(shè)，如配備計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、照相機(jī)以及火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警滅火系統(tǒng)檢測(cè)儀器等，借助信息化的手段切實(shí)提高自身的工作效率。信息化建設(shè)能推動(dòng)防火監(jiān)督事業(yè)不斷前行，使其跟上時(shí)代的腳步。
1.5發(fā)動(dòng)建筑防火監(jiān)督的社會(huì)全員參與
1.5.1抓好全社會(huì)的消防宣傳工作
消防部門(mén)應(yīng)該積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化手段，抓好全社會(huì)的消防宣傳工作，如向社會(huì)廣泛宣傳消防法律知識(shí)、防火及滅火知識(shí)、救人與自救知識(shí)，讓消防知識(shí)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭。要根據(jù)本部門(mén)、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性，制定一套符合實(shí)際情況的防火、滅火方案或措施。對(duì)于人流量非常大的公共場(chǎng)所，更應(yīng)該加強(qiáng)消防安全教育，保證消防通道的可用性。[4]
1.5.2促進(jìn)中介機(jī)構(gòu)的發(fā)展
積極探索如何將建筑工程審核等主業(yè)分流出去，由社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)去實(shí)施，做好源頭上的有效管控。積極培育相關(guān)中介機(jī)構(gòu)，幫助它們推廣消防安全評(píng)估等業(yè)務(wù)，從而減輕防火監(jiān)督部門(mén)的壓力。與此同時(shí)，還應(yīng)該協(xié)同質(zhì)監(jiān)部門(mén)一起做好監(jiān)督管理工作，保證中介機(jī)構(gòu)在防火監(jiān)督中能夠發(fā)揮出應(yīng)有的功能。
1.5.3完善相關(guān)行業(yè)自律機(jī)制
應(yīng)不斷完善中介機(jī)構(gòu)以及消防產(chǎn)品企業(yè)的自律機(jī)制，研究并總結(jié)出一套與現(xiàn)階段相適應(yīng)的電氣安全檢測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的有效管理。與此同時(shí)，應(yīng)致力于社會(huì)消防安全教育體系的建立和完善，協(xié)助人力社保等相關(guān)部門(mén)落實(shí)消防職業(yè)技能評(píng)審、鑒定工作。[5]
基于建筑防火監(jiān)督視角下提高配置消防設(shè)施的完整性
對(duì)于建筑消防安全而言，合理配置消防設(shè)施是十分關(guān)鍵的。合理配置消防設(shè)施有助于將火災(zāi)控制在初始階段，防止火勢(shì)的迅速蔓延，不僅能夠?yàn)榻ㄖ?nèi)部人員爭(zhēng)取寶貴的逃生機(jī)會(huì)，還能夠?yàn)榛馂?zāi)撲救工作爭(zhēng)取有利的時(shí)間。消防設(shè)施的合理配置是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，和以下幾個(gè)因素密切相關(guān)：1）建筑的類(lèi)別；2）建筑的使用性質(zhì)；3）火災(zāi)危險(xiǎn)性；4）火災(zāi)撲救難易程度等。所以，立足于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，在建筑內(nèi)合理的配置消防設(shè)施（包括滅火器、消火栓以及防排煙設(shè)施等）具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在此過(guò)程中，應(yīng)做到建筑消防安全和投資的有機(jī)統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)。建筑交付使用時(shí)，那些固定的消防設(shè)施（包括消火栓、自動(dòng)報(bào)警和滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)等）已經(jīng)經(jīng)過(guò)各方（設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)）的層層把關(guān)且確認(rèn)合格，所以，監(jiān)督人員應(yīng)從系統(tǒng)維護(hù)以及操作人員掌握情況這些角度去開(kāi)展工作，確保其完整性，在火情出現(xiàn)時(shí)能夠真正發(fā)揮作用。[6]
滅火器是一種非常重要的、可移動(dòng)的消防設(shè)施，在使用的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種意想不到的特殊情況，所以，監(jiān)督人員應(yīng)保證建筑物中滅火器的配置滿(mǎn)足如下要求：1）建筑物中的滅火器應(yīng)配置在相對(duì)明顯區(qū)域以利于居民的尋找和使用，如建筑物中的走廊、樓道以及房間的進(jìn)出口位置；2）建筑物中的滅火器應(yīng)配置在人們經(jīng)常出入但并不影響日常生活的區(qū)域；3）建筑物中的滅火器不會(huì)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員的疏散工作造成不良的影響；4）由于特殊情況，滅火器不得不放置在較為偏僻的位置，此時(shí)應(yīng)對(duì)其做出明顯標(biāo)記，以便火災(zāi)發(fā)生時(shí)，相關(guān)人員的取用；5）在建筑物中放置滅火器時(shí)，應(yīng)保證它的穩(wěn)固性。對(duì)于手提式滅火器，應(yīng)放置穩(wěn)固，避免因放置不穩(wěn)而導(dǎo)致的跌落問(wèn)題。對(duì)于推車(chē)式滅火器，應(yīng)將其放置在平地，從而避免斜坡滑落；6）地下建筑中的滅火器數(shù)量應(yīng)為地面的1.3倍；7）同一場(chǎng)所應(yīng)盡可能選擇性質(zhì)相同以及操作相近的滅火器，以利于居民的學(xué)習(xí)和使用；8）同一場(chǎng)所同一期間配置的滅火器數(shù)量應(yīng)控制在2~5之間；9）建筑物中如果有消火栓系統(tǒng)的完整配置，那么其中滅火器的配置數(shù)量可以減少三分之一。建筑物中如果配置有專(zhuān)業(yè)的滅火系統(tǒng)，那么其中滅火器的配置數(shù)量可以減少二分之一。建筑物中如果兼有消火栓系統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)的滅火系統(tǒng)，那么其中滅火器的配置數(shù)量可以減少三分之二。[7]
結(jié)語(yǔ)
在建筑防火監(jiān)督的有效實(shí)踐途徑方面，除了文中提到的轉(zhuǎn)變建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法思想，提高建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法能力，規(guī)范建筑防火監(jiān)督的執(zhí)法行為，提高建筑防火監(jiān)督工作的科技含量，發(fā)動(dòng)建筑防火監(jiān)督的社會(huì)全員參與之外，還有其他很多途徑值得監(jiān)督人員去研究和探索。只有將建筑防火監(jiān)督工作落到是實(shí)處，并做好消防設(shè)施的合理配置，才能有效提高建筑的消防安全性，從而營(yíng)造一個(gè)安全、舒適的辦公或居住環(huán)境。
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學(xué)校消防知識(shí)活動(dòng)總結(jié)1
學(xué)校安全工作，直接關(guān)系到學(xué)生的安全，健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全教育工作，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，我校把安全工作放在了學(xué)校管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。使我校“119消防日”活動(dòng)得以順利開(kāi)展，并取得良好成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神結(jié)合我校實(shí)際情況舉行了“全國(guó)中小學(xué)消防教育日”活動(dòng)，活動(dòng)前我校專(zhuān)門(mén)成立了“消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)尹艷榮親自擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究學(xué)校安全教育的相關(guān)工作，制定學(xué)校“消防安全教育日”活動(dòng)方案。
二、營(yíng)造氛圍
為了提高師生的安全保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)場(chǎng)的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。
三、活動(dòng)到位
1、開(kāi)展了以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)。
各班圍繞“安全教育”為主題，開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，應(yīng)該做到事事講安全、處處講安全、時(shí)時(shí)講安全。
2、通過(guò)緊急疏散演練，大大提高全體師生自我保護(hù)意識(shí)。使他們了解、掌握了一些自我防范的基本常識(shí)和要領(lǐng)。
3、組織學(xué)生觀看《中小學(xué)安全教育電視片》，通過(guò)觀看使學(xué)生受到了深刻的教育，更深刻地感覺(jué)到安全的重要性。
除此以外，學(xué)校還舉辦了安全教育的講座，并對(duì)騎車(chē)、乘坐三輪摩托車(chē)到校的學(xué)生進(jìn)行了一次專(zhuān)項(xiàng)整頓和教育?？偠灾?，我校的安全教育工作始終是常抓不懈。并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。
學(xué)校消防知識(shí)活動(dòng)總結(jié)2
火，到底在生活中扮演了一個(gè)怎樣主角，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進(jìn)了人類(lèi)禮貌的發(fā)展，也就是它，當(dāng)狂躁不安時(shí)，能夠借風(fēng)起勢(shì)，星星之火，能夠燎原，剎那間，綠色森林轉(zhuǎn)成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會(huì)因電壓過(guò)大，引起電線(xiàn)短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個(gè)微不足道的電火花，也會(huì)有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個(gè)小小的火頭，也會(huì)不幸成為一個(gè)火源，威脅到我們的生命與財(cái)產(chǎn)安全。
火災(zāi)的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災(zāi)對(duì)我們?cè)斐傻膫Γ覀冞€是就應(yīng)從不同方面采取相應(yīng)的措施來(lái)到達(dá)杜絕火災(zāi)發(fā)生的目的。
例如，我們?cè)谛@，可能引起火災(zāi)因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守校園的規(guī)定使用大功率電器，對(duì)有損壞的帶電電線(xiàn)不加以保護(hù)等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來(lái)講，應(yīng)當(dāng)加緊對(duì)學(xué)生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規(guī)定的行為。透過(guò)安全素養(yǎng)課的教育讓學(xué)生加強(qiáng)火災(zāi)防范安全意識(shí)，學(xué)習(xí)到消防安全意識(shí)，到達(dá)人人懂消防，個(gè)個(gè)會(huì)消防的目的。
在校園方面，應(yīng)當(dāng)注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，能夠定期檢查各用電設(shè)施是否完善，有無(wú)損壞，對(duì)防火工具如滅火器等進(jìn)行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學(xué)生在演練過(guò)程中動(dòng)作行為專(zhuān)業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠到達(dá)安全自救的目的。
學(xué)校消防知識(shí)活動(dòng)總結(jié)3
這一周是消防安全周，在周四的班隊(duì)課上，章老師給我們看了一個(gè)關(guān)于消防安全的視頻，使我頗有感觸，也給我們這些同學(xué)敲了一個(gè)警鐘。
大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個(gè)世界都烤焦……一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)……一種難以言狀的感覺(jué)突然涌上我的心頭，好像有一只蟲(chóng)子在啃食著我的心?；馂?zāi)實(shí)在是太可怕了!
然而，火災(zāi)的危害往往被人們所忽視，每個(gè)人都覺(jué)得不會(huì)發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災(zāi)都是由當(dāng)初的不重視與不小心，才釀成大禍。火災(zāi)近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視!小細(xì)節(jié)決定大問(wèn)題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些容易被忽略的小細(xì)節(jié)往往是一場(chǎng)火災(zāi)的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;。
所以我們必須得謹(jǐn)慎處事，“火災(zāi)”這種玩笑可開(kāi)不得。一旦發(fā)生火災(zāi)，也不要著急，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；饎?shì)不大時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要批塑料雨衣;在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻;千萬(wàn)不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下;被大火圍困又沒(méi)有辦法自救時(shí)，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號(hào)。
一、指導(dǎo)思想
以總書(shū)記總書(shū)記“三句話(huà)”總要求為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)班子和骨干隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提升官兵政治業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，以“學(xué)、干、勤”為導(dǎo)向，按照“人人勝任本職”的要求，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、消防隊(duì)伍，為推動(dòng)我市消防工作和部隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展提供人才保證和智力支持。
二、目標(biāo)任務(wù)
活動(dòng)取得三個(gè)成效：一是官兵素質(zhì)能力的意識(shí)明顯增強(qiáng)；二是官兵學(xué)習(xí)進(jìn)取氛圍濃厚；三是中隊(duì)支部綜合協(xié)調(diào)能力和科學(xué)民主決策水平明顯提升。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
中隊(duì)成立“素質(zhì)能力提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、活動(dòng)的對(duì)象
中隊(duì)全體官兵、重點(diǎn)是帶兵班長(zhǎng)及骨干。
五、活動(dòng)內(nèi)容及方法
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子方面
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真貫徹部局黨委《》（），大力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委班子，堅(jiān)持中隊(duì)支部理論學(xué)習(xí)制度；加強(qiáng)組織建設(shè)，貫徹民主集中制原則，規(guī)范黨委議事規(guī)則；加強(qiáng)廉政建設(shè)，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。
2、學(xué)習(xí)效果：支部政策理論水平和把關(guān)定向能力明顯提高；支部科學(xué)民主決策能力和水平明顯提高；制度執(zhí)行力和約束力明顯增強(qiáng)。高質(zhì)量完成年度重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目、重大活動(dòng)的任務(wù)指標(biāo)：體制機(jī)制建設(shè)。
（二）干部隊(duì)伍方面
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“三個(gè)必訓(xùn)”教材及相關(guān)崗位業(yè)務(wù)理論為重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)效果：干部的思想理論、決策能力、廉政意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)水平明顯提高，勝任本職、帶兵打仗、管理教育和完成任務(wù)的能力明顯提升
（三）戰(zhàn)士隊(duì)伍方面
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《》、《》、《》、“五最”類(lèi)型預(yù)案熟悉和其他技能學(xué)習(xí)。（軍地兩用學(xué)習(xí)）
2、學(xué)習(xí)效果：戰(zhàn)士能熟練掌握本崗位技能，滅火和應(yīng)急救援水平明顯提高，搶險(xiǎn)救援攻得進(jìn)、守得住、打得贏，單兵縱深攻堅(jiān)、協(xié)同作戰(zhàn)和攻堅(jiān)組強(qiáng)攻近戰(zhàn)、突破攻堅(jiān)能力強(qiáng)。
六、教育培訓(xùn)的形式
（一）抓好集中培訓(xùn)，深化崗位練兵活動(dòng)。圍繞“人人參與練兵、人人得到提高、人人勝任本職”的目標(biāo)，按照干什么、練什么、精什么，缺什么、補(bǔ)什么、強(qiáng)什么的原則，認(rèn)真研究，制定方案，統(tǒng)一組織開(kāi)展和參加總隊(duì)舉辦的崗位技能練兵競(jìng)賽活動(dòng)。司令部門(mén)主要開(kāi)展執(zhí)勤崗位練兵比武、部隊(duì)條令條例、安全工作、組織指揮、預(yù)案制定與演練等競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
（二）激勵(lì)官兵自學(xué)成才。加強(qiáng)崗位專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)中隊(duì)官兵參加成人教育，力爭(zhēng)使中隊(duì)絕大部分士官達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)研究，積極發(fā)表學(xué)術(shù)論文、調(diào)研文章。
七、方法步驟和時(shí)間安排
根據(jù)總隊(duì)的方案要求，中隊(duì)此項(xiàng)活動(dòng)共分動(dòng)員部署階段、組織實(shí)施階段、考評(píng)階段?；顒?dòng)時(shí)間從年初至日。
第一階段：動(dòng)員部署階段。一是召開(kāi)年度工作會(huì)作出部署的基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)進(jìn)行廣泛動(dòng)員和全面部署。二是在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定“素質(zhì)能力提升年”活動(dòng)實(shí)施方案。三是制定具體工作措施，進(jìn)一步明確目標(biāo)、任務(wù)和要求。
第二階段：組織實(shí)施階段（）。嚴(yán)密組織實(shí)施，確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。一是每月至少組織一次專(zhuān)題授課，由政治指導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織；二是組織一次崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡可能組織本單位官兵開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)部訓(xùn)；
第三階段：考評(píng)階段（）。根據(jù)總隊(duì)、支隊(duì)活動(dòng)方案要求，中隊(duì)將提前組織一次摸底考評(píng)，中隊(duì)官兵對(duì)活動(dòng)情況開(kāi)展一次自查自評(píng)。
八、活動(dòng)要求
一是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！八刭|(zhì)能力提升年”活動(dòng)是一項(xiàng)全員參與、貫穿全年的系統(tǒng)工程，是全面提高隊(duì)伍素質(zhì)、激發(fā)隊(duì)伍活力的一項(xiàng)重大舉措，是活動(dòng)的重要內(nèi)容。全體官兵要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重大意義，真正把能力素質(zhì)提升作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，務(wù)求實(shí)效。
二是要落實(shí)責(zé)任。中隊(duì)軍政主官“素質(zhì)能力提升年”活動(dòng)的第一責(zé)任人，要以身作則，率先垂范，帶頭參加素質(zhì)能力提升年各項(xiàng)活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)和感召全體官兵。
三是要突出重點(diǎn)。要認(rèn)真分析研究本單位、本崗位骨干隊(duì)伍素質(zhì)能力的基本狀況，深入研究素質(zhì)能力提升的對(duì)策、措施，善于抓住重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)幫扶。對(duì)單位長(zhǎng)期存在的弱項(xiàng)工作，要加強(qiáng)攻堅(jiān)，爭(zhēng)取突破。
2020年9月14日至20日是第23屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周（以下簡(jiǎn)稱(chēng)推普周），為切實(shí)做好推普工作，根據(jù)《XX縣第23屆推普周活動(dòng)方案》精神，結(jié)合實(shí)際，制定XX九年制學(xué)校推普周活動(dòng)實(shí)施方案。
一、活動(dòng)主題
同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：略
組員：略
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.2020年9月15日，一至九年級(jí)各班上一節(jié)“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”的主題班會(huì)。
2.2020年9月17日前，學(xué)校制作一條橫幅、一張宣傳欄。
3.2020年9月18日前，每個(gè)班級(jí)出一期“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”的主題黑板報(bào)。
4.推普周期間，學(xué)校舉辦教師“三字一話(huà)”基本功評(píng)比活動(dòng)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織并收集資料。
5.推普周期間，由政教處牽頭，中學(xué)文科組、小學(xué)語(yǔ)文組協(xié)助，以班為單位組織學(xué)生參加“中華經(jīng)典誦讀”比賽。
6.語(yǔ)文教師教育學(xué)生請(qǐng)講普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字。要求學(xué)生不僅在課堂上講普通話(huà)，還要在生活中講普通話(huà)，更要在家庭中使用普通話(huà)。
三、活動(dòng)要求
1.全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
普通話(huà)、漢字是中華文明流傳的重要載體。我國(guó)地域遼闊、民族眾多、民族語(yǔ)言豐富，只有統(tǒng)一講普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，才能便于不同民族間的交流。學(xué)校是傳播文明的重要場(chǎng)所，是推廣普通話(huà)、推行規(guī)范漢字的重要陣地，因此，每位教師都應(yīng)講普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字，為學(xué)生做出榜樣，起到示范作用。
2.各活動(dòng)負(fù)責(zé)人提前籌劃，認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)
班主任事先備好班會(huì)課，上好“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”的主題班會(huì)；在課堂上，語(yǔ)文教師必須講普通話(huà)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)粉筆字，引導(dǎo)學(xué)生在生活中講普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范硬筆字；各部門(mén)負(fù)責(zé)人制定活動(dòng)方案，有序組織大型活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培育人，營(yíng)造良好氛圍。
關(guān)鍵詞：茶尺蠖；性誘劑；效果；試驗(yàn)
中圖分類(lèi)號(hào)：S435.711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
茶尺蠖Ectyopis oblique hypulina wehyli是茶園尺蠖類(lèi)中發(fā)生最普遍、為害最嚴(yán)重的種類(lèi)之一，發(fā)生時(shí)常將整片茶園啃食一光，狀如火燒，對(duì)茶葉生產(chǎn)影響極大。利用性信息素大量誘殺雄蛾，破壞自然種群的正常雌雄性別比，從而降低害蟲(chóng)發(fā)生數(shù)量，減少農(nóng)藥使用，降低消費(fèi)者因茶葉農(nóng)藥殘留帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)，試驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選出防治茶尺蠖效果理想的性誘劑和誘芯組合。
1 試驗(yàn)條件
1.1 試驗(yàn)對(duì)象和茶樹(shù)品種的選擇
試驗(yàn)防治對(duì)象：茶尺蠖（Ectropis oblique Prout）。
供試茶樹(shù)品種：3次試驗(yàn)均為龍井43，11齡茶樹(shù)，茶園茶尺蠖蟲(chóng)口密度、植株長(zhǎng)勢(shì)和日常管理基本一致。
1.2 環(huán)境或栽培條件
試驗(yàn)地位黃質(zhì)沙壤土，偏酸性，肥力中等，茶園有修剪的茶樹(shù)枝條覆蓋。
2 試驗(yàn)材料及處理
2.1 不同性誘劑誘芯示范試驗(yàn)
第1次試驗(yàn)處理設(shè)：中捷橡膠誘芯（北京中捷四方生物科技有限公司）；對(duì)照（英格爾生物科技有限公司橡膠誘芯）；空白（供調(diào)查幼蟲(chóng)防效用）。
第2次試驗(yàn)處理設(shè)：中捷毛細(xì)管誘芯A（北京中捷四方生物科技有限公司）；中捷毛細(xì)管誘芯B（北京中捷四方生物科技有限公司）；中捷毛細(xì)管誘芯C（北京中捷四方生物科技有限公司）；對(duì)照（英格爾橡膠誘芯）。
2.2 不同誘捕器形狀試驗(yàn)
三角型誘捕器（北京中捷四方生物科技有限公司）；有孔瓶式誘捕器（北京中捷四方生物科技有限公司）；船型誘捕器（北京中捷四方生物科技有限公司）。
3 試驗(yàn)方法和時(shí)間
試驗(yàn)隨機(jī)排列，每個(gè)處理掛置誘捕器5個(gè)，誘捕器間距為50m，誘捕器底端高作物頂端10cm。
第1次不同誘芯試驗(yàn)時(shí)間在6月14日，第2次不同誘芯試驗(yàn)試驗(yàn)時(shí)間為7月11日，不同誘捕器形狀試驗(yàn)時(shí)間為6月14日。
4 調(diào)查方法、時(shí)間
4.1 調(diào)查方法、時(shí)間和次數(shù)
4.1.1 調(diào)查時(shí)間和次數(shù)
第1次不同誘芯試驗(yàn)后1d、3d、7d、14d觀察誘捕成蟲(chóng)數(shù)量，共調(diào)查4次。并在試驗(yàn)后14d調(diào)查幼蟲(chóng)數(shù)量，計(jì)算防治效果。
第2次不同誘芯試驗(yàn)后1d、3d、7d、14d觀察誘捕成蟲(chóng)數(shù)量，共調(diào)查4次。
不同形狀誘捕器試驗(yàn)后1d、3d、7d、14d觀察誘捕成蟲(chóng)數(shù)量，共調(diào)查4次。
4.1.2 調(diào)查方法
每個(gè)處理檢查各誘捕器膠板上雄蛾數(shù)量，檢查完畢后用鑷子將膠板上的雄蟲(chóng)清除，第1次不同誘芯試驗(yàn)調(diào)查幼蟲(chóng)數(shù)量時(shí)每小區(qū)1個(gè)樣點(diǎn)，每個(gè)樣點(diǎn)目測(cè)調(diào)查10m茶蓬上的幼蟲(chóng)數(shù)量。
4.1.3 防效計(jì)算方法
第1次不同誘芯試驗(yàn)調(diào)查幼蟲(chóng)防治效果計(jì)算方法執(zhí)行：
防治效果（%）=[（處理前蟲(chóng)口基數(shù)-處理后蟲(chóng)口數(shù)量）/處理前蟲(chóng)口基數(shù)]×100%
4.2 氣象資料
試驗(yàn)期間觀察平均溫度、相對(duì)濕度、降雨量和日照時(shí)數(shù)。
4.3 觀察對(duì)茶樹(shù)和其他節(jié)肢動(dòng)物的影響
5 結(jié)果與分析
5.1 第1次不同誘芯試驗(yàn)
據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，14d誘捕數(shù)量累計(jì)平均每個(gè)誘到蟲(chóng)量中捷橡膠誘芯為7.6頭，低于英格爾橡膠誘芯的14.8頭，低48.6%，中捷橡膠誘芯對(duì)幼蟲(chóng)防治效果為24.8%，而對(duì)照英格爾橡膠誘芯為23.4%，均有一定減少，具體見(jiàn)表1、2。
表1 茶尺蠖性誘劑不同誘芯第1次試驗(yàn)誘捕成蟲(chóng)結(jié)果調(diào)查
型號(hào) 編號(hào) 裝后1d 裝后3d 裝后5d 裝后7d 裝后14d 總計(jì)
中捷橡膠誘芯 1 0 6 0 3 7 16
2 0 0 0 0 13 13
3 0 0 0 1 0 1
4 1 3 0 0 0 4
5 0 0 0 3 1 4
合計(jì) 1 9 0 7 21 38
平均 0.2 1.8 0 1.4 4.2 7.6
英格爾橡膠誘芯 1 2 11 1 3 1 18
2 3 10 1 4 1 19
3 0 15 0 4 0 19
4 4 9 0 2 0 15
5 1 13 2 3 0 19
合計(jì) 10 58 4 16 2 74
平均 2 11.6 0.8 3.2 0.4 14.8
表2 茶尺蠖性誘劑不同誘芯第1次試驗(yàn)幼蟲(chóng)防治效果調(diào)查
處理 編號(hào) 幼蟲(chóng)量 合計(jì)幼蟲(chóng)量 平均幼蟲(chóng)量 防治效果
中捷橡膠誘芯 1 39 385 77 24.8
2 74
3 55
4 120
5 97
英格爾橡膠誘芯 1 51 392 78.4 23.4
2 72
3 76
4 106
5 87
空白
1 58 509 101.8
2 102
3 104
4 135
5 110
5.2 不同誘芯第2次試驗(yàn)
據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，14d誘捕數(shù)量以中捷毛細(xì)管C最多，平均每個(gè)102.5頭，
比對(duì)照處理英格爾橡膠誘芯每個(gè)55.6頭，增84.4%，中捷毛細(xì)管A、中捷毛細(xì)管B的14d誘捕數(shù)量分別為9.55頭、17.0頭，比對(duì)照處理英格爾橡膠誘芯減少82.8%、69.4%，具體見(jiàn)表3。
表3 茶尺蠖性誘劑不同誘芯第1次試驗(yàn)誘捕成蟲(chóng)結(jié)果調(diào)查
處理 第1天 第3天 第5天 第7天 第14天 累計(jì)平均蟲(chóng)量
中捷毛細(xì)管A 3.75 4.2 0.6 0.4 0.6 9.55
中捷毛細(xì)管B 6.0 4.6 3.4 2.2 0.8 17.0
中捷毛細(xì)管C 23.5 16.4 26.8 14.4 21.4 102.5
英格爾橡膠F 26.6 7.6 8.0 11.8 1.6 55.6
5.3 不同形狀誘捕器試驗(yàn)
由圖結(jié)果看出不同形狀誘捕器誘捕成蟲(chóng)結(jié)果船型>三角型>干式，14d誘捕數(shù)量以船型最高每個(gè)12.4頭，三角形次之8.8頭，干式最少僅0.2頭，效果最差。觀察發(fā)現(xiàn)瓶式誘捕器只能誘導(dǎo)很少量茶尺蠖，茶尺蠖翅膀較大，有善于爬行靜息時(shí)翅膀都是平展開(kāi)，瓶式誘捕器的進(jìn)口相對(duì)來(lái)說(shuō)較小茶尺蠖不容易進(jìn)去所致。
5.4 對(duì)茶樹(shù)和其他生物的直接影響
據(jù)觀察上述處理對(duì)茶樹(shù)未見(jiàn)藥害，對(duì)飛鳥(niǎo)等天敵未見(jiàn)影響，對(duì)茶園中捕食性昆蟲(chóng)、蜘蛛等的初步觀察未見(jiàn)影響。試驗(yàn)區(qū)所采的原料加工的成品茶從感官上未有異常。
6 結(jié)論和討論
性誘劑誘捕茶尺蠖誘芯以北京中捷四方生物科技有限公司毛細(xì)管C效果最好，但北京中捷四方生物科技有限公司橡膠誘芯低于對(duì)照英格爾生物科技有限公司的橡膠誘芯，北京中捷四方生物科技有限公司橡膠誘芯防治茶尺蠖幼蟲(chóng)效果與對(duì)照英格爾公司相當(dāng)，可以在生產(chǎn)中使用和進(jìn)一步示范。
不同形狀誘捕器誘捕茶尺蠖效果以船型最好，三角形次之，有孔瓶式效果較差（如圖1）。
北京中捷四方生物科技有限公司性誘劑毛細(xì)管C+船型誘捕器防治幼蟲(chóng)效果值得進(jìn)一步試驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 胡萃，朱俊慶，葉恭銀，等.茶尺蠖[M].上海：上?？萍汲霭嫔?，1994：1-205.
“我種植 我快樂(lè)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村之中，對(duì)于種植的知識(shí)了解不少，但由于現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子較少，比較嬌慣，所以真正能動(dòng)手操作的學(xué)生微乎其微。正好，在學(xué)校教學(xué)樓南側(cè)有一塊空地，還荒著。春天，萬(wàn)物蔥蘢，生機(jī)勃勃，如果能開(kāi)辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊等等，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動(dòng)可以說(shuō)是操作性強(qiáng)，切合孩子的年齡特點(diǎn)，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長(zhǎng)過(guò)程，又美化了我們的校園環(huán)境。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者
劉志紅、劉益方
三、活動(dòng)人員
五、六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生能說(shuō)出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。
3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。
5.通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)農(nóng)作物和各種蔬菜的各種資料，了解一些農(nóng)作物的樣子和生長(zhǎng)過(guò)程。
2.教師可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。
3.最后可以讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)觀察日記、畫(huà)畫(huà)農(nóng)作物的樣子，并拍成照片。
六、活動(dòng)時(shí)間安排
本活動(dòng)歷時(shí)十八周
七、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程：
第一階段：主題的確立（三月份）
1. 確定種植園的位置，各班劃分區(qū)域。
2.各班分小組討論、搜集資料，選擇自己喜歡的植物僅限三種。匯報(bào)結(jié)果，確定這塊地種植的品種。
第一種 第二種 第三種 第一組 第二組 第三組
3. 將確定種植的品種分類(lèi)，根據(jù)各品種的特點(diǎn)確定種植的位置。
類(lèi)別
植物高度-高
植物高度-中
植物高度-低
種植物品名稱(chēng)
4. 準(zhǔn)備各小組確定好的植物種子。
第二階段：種植實(shí)踐（三月份、四月份、五月份）
1. 了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。
2.具體活動(dòng)步驟：
（1）翻地、整地、施肥、種植。
（2）各班選出一些愛(ài)好種植的同學(xué)，成立“護(hù)綠小組”，對(duì)種植的植物進(jìn)行管理。
（3）圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲(chóng)害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。
（4）設(shè)計(jì)觀察記錄表，堅(jiān)持記錄。
（5）收集無(wú)土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料，交流。
（6）各班將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類(lèi)裝訂。
第三階段：成果交流（六月份）
1. 班級(jí)展示種植的植物。
2. 當(dāng)一回校園美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。
3. 展示、評(píng)價(jià)。
4. 談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。
八、預(yù)期成果
1.各個(gè)班級(jí)能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟，有計(jì)劃的活動(dòng)。
3月12日是每年的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)日，學(xué)校決定以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，由校政教處組織在全校師生中開(kāi)展一次形式多樣的植綠護(hù)綠系列體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要求做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為我校特色示范學(xué)校添風(fēng)采。
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)親身參與，使全體學(xué)生對(duì)綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)，提高全體學(xué)生的綠化意識(shí)。
2、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)全體學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類(lèi)生活的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。
二、活動(dòng)時(shí)間
2021年3月8日至2021年3月14日
三、活動(dòng)口號(hào)
播種綠色放飛希望
四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
（一）活動(dòng)宣傳（3月8日）
利用周一升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”知識(shí)的宣傳，發(fā)出號(hào)召:“學(xué)校是我家，綠化靠大家”，人人參與植樹(shù)節(jié)植綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（二）活動(dòng)實(shí)施
1.綠化美化校園（3月9日——3月12日）
（1）我為班級(jí)添綠：各班自行設(shè)計(jì)，學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，為班級(jí)增添一份綠色。
(2)我為校園添綠:愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。組織學(xué)生為校園栽植的花卉施肥除草，為春天校園的花兒開(kāi)放、樹(shù)木青翠的風(fēng)景線(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
2.自栽盆花（3月9日——3月12日）
（1）由學(xué)?？倓?wù)處購(gòu)買(mǎi)花苗并聯(lián)系各處室收集空花盆；
（2）師生自栽盆花。
3.小菜園檢查評(píng)比（3月12——3月14日）
由學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系食育工作室，發(fā)動(dòng)食育工作室對(duì)班級(jí)菜園種植進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)各班級(jí)小菜園進(jìn)行檢查評(píng)比。
五、表彰先進(jìn)
1.根據(jù)小菜園檢查評(píng)比結(jié)果，小學(xué)與初中以班級(jí)為單位分別設(shè)獎(jiǎng)。
2.小學(xué)與初中均設(shè)一等獎(jiǎng)（ ）名，二等獎(jiǎng)（）名，三等獎(jiǎng)（）名，并加相應(yīng)的周班級(jí)量化分。
