發(fā)布時間：2022-10-18 11:11:17
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師先進事跡材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
日前，記者從滁州市教育局欣喜獲悉，我市兩名優(yōu)秀教師榮獲20xx年度“全國模范教師”稱號，他們分別是來安水口中學(xué)物理教師王來、滁州第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師吳維峰。兩位老師在多年的教學(xué)生涯中，潛心鉆研教育教學(xué)方法，關(guān)愛每個學(xué)生的成長，在學(xué)生中樹立起靈魂塑造者的師者形象，贏得廣大師生和家長的贊譽。
王來老師1990年從偏僻的農(nóng)村考入高校師范專業(yè)，他深知基層教育人才匱乏，大學(xué)畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)母校武集初級中學(xué)任教，1999年因教學(xué)成績突出調(diào)入當(dāng)?shù)赝耆袑W(xué)水口中學(xué)任教。十多年來，王來潛心鉆究學(xué)科知識，虛心向同行請教，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，因地制宜地創(chuàng)新和應(yīng)用“小循環(huán)多反饋教學(xué)法”，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，教育教學(xué)水平不斷提高，所帶班級在高考取得同類學(xué)校一流水平。王來從走上教師工作崗位起一直擔(dān)任班主任。從農(nóng)村家庭走出來的王來把學(xué)生當(dāng)成他過去的影子，真誠關(guān)注每個學(xué)生健康成長。針對當(dāng)?shù)馗改竿獬龃蚬ち羰貙W(xué)生較多的實際情況，王來與每個留守學(xué)生交朋友，了解他們的家庭和生活情況，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的困難，學(xué)生們一有困難都主動向他傾訴。
吳維峰老師1985年從師范學(xué)校畢業(yè)后，一直在南譙區(qū)皇甫、章廣、擔(dān)子等地的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，直到20xx年才選考到城區(qū)小學(xué)。四川“5·12”大地震發(fā)生后，吳維峰積極響應(yīng)學(xué)校和上級部門的號召，主動報名到我省對口援建的四川省松潘縣的偏遠山區(qū)小學(xué)支教。在支教期間，吳維峰克服高原反應(yīng)、水土不服、語言不通、余震不斷等一系列困難，堅守工作崗位，贏得了支教學(xué)校、當(dāng)?shù)厝罕姾蜕鐣鹘绲囊恢潞迷u。今年3月20日，吳維峰的老父親因突發(fā)心肌梗塞在送往醫(yī)院的途中離開了人世。這也成了吳維峰心中永遠抹不去的痛，因為是他在前往四川支教前才將父親送到鄉(xiāng)下的弟弟家中，沒想到農(nóng)村醫(yī)療條件不好而耽誤對父親的搶救。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文
做了八年的語文教師和班主任，我深深地悟出了一個真理：因為有愛，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01屆的新生入校了，我發(fā)現(xiàn)一個沒有背書包的小男生，矮矮小小的個子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著一雙不對稱的眼睛，右手臂始終蜷縮著，手掌和手指連為一體，他抬了起來指指新生名單，然后習(xí)慣性的抹了一下鼻子，在陽光下，那只殘手上留下了一道光亮。看到這兒我覺得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬別是我的學(xué)生。”可注冊時，他還是把錢交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水。”
家訪時我才知道，他兩歲時掉進了火盆，落下了終身殘疾。他沒有一個朋友，整天只能孤孤單單的獨來獨往，孩子總在別人的歧視中成長，也常有一些無聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。
開學(xué)不久，麻煩事就來了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒收了他的鐵鏈，命令他把家長叫來。這下他害怕了，反復(fù)懇求我別請家長。后來，他居然在學(xué)校大門口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長，我就放?！蹦鞘俏业谝淮蚊搅怂輼渌频臍埵帧＿@使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無論如何也擺脫不了他那期盼的目光。
使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預(yù)交書款。他把錢揮霍一空后，還說是交給我了。
越來越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說臟話、不講衛(wèi)生……似乎一切的壞事沒有他不會干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個個子不高卻非常清秀的小姑娘來找我，說她是呂磊的姐姐，來給呂磊辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。我以最快的速度開了證明，順口讓小姑娘轉(zhuǎn)告呂磊今后要好好讀書，聽父母的話?？尚」媚飬s說：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走?！甭犃诉@話，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒有給孩子應(yīng)有的愛?？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。
當(dāng) 晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉(xiāng)人。他們積極參與了昆明的建設(shè)，促進了昆明的發(fā)展。而這些建設(shè)者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿了自責(zé)，如果對呂磊多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛，少一份責(zé)罵。那么孩子他不會是這樣的。一個人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛心。
我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語重心長地勸他留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子怯生生地看著他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你。” 呂磊咧開嘴笑了。
呂磊雖然留了下來，但他的老毛病還是時常犯?？捎捎诳磫栴}的角度變了，我都以一顆寬容的心來幫助他，等待他的改變。我還時不時地發(fā)現(xiàn)了他的一些閃光點。呂磊熱愛班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書角，他是捐書最多的一個；開運動會，他是后勤部里最早到、最后一個走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰?？磥硭€不是一個無藥可救的人。此時，我對他的恐懼已經(jīng)慢慢消除。直至有一次我主動與他接觸。
那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來掩示自己的無精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫著：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會闖禍的。”我的眼睛濕潤了。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀察著我、關(guān)心著我、期待著我。而同時他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般。看著紙條，我的心里很不是滋味，呂磊還只是一個孩子，一個比其他同學(xué)更需要疼愛的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個會心的微笑就已經(jīng)滿足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點點地進步，我都會給他一個甜甜的笑。這個笑，只有他和我才讀得懂。
一次，學(xué)校開運動會。我們班統(tǒng)一穿白色運動服，可呂磊沒有，這下犯了難了。我正在考慮著怎么辦的時候，呂磊站了起來，緩緩地對我說：“老師我不參加出場式了?！薄安恍校 碑?dāng)時的我連想都沒有想就回絕了他?！拔覀儼嘁粋€都不能少地參加運動會！”其實，這句話，不是只對呂磊說，也是對其他同學(xué)說，更是提醒我自己是一個塑造人類靈魂的工程師?？赡芤粋€孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。 共2頁,當(dāng)前第1頁1
孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽光。
一個女同學(xué)站了起來說：“呂磊，我有兩套，可以借你一套?！眳卫诖舸舻乜粗瑢W(xué)，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲?！皩ρ?，好借好還，再借不難?！蔽倚χ鴮卫谡f ，而他也爽快的回答：“好！” 之后傻傻地跟著其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒有拿著鐵鏈來上課了；從那時起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業(yè)。
去年，他來探望休產(chǎn)假的我。很平靜地告訴我，他已經(jīng)中專畢業(yè)了，在父親的幫助下開了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養(yǎng)了我厚德載物、博愛兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬物的昆明精神。
學(xué)者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多
她對少先隊工作充滿熱愛，在工作中的積極鉆研、不斷學(xué)習(xí)，成長迅速。她引領(lǐng)二一九小學(xué)少先隊工作緊緊圍繞學(xué)校"為發(fā)展而教育"的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展實施生命化的個性教育，努力創(chuàng)設(shè)"尊重、守信、學(xué)習(xí)、合作、理解"的氛圍，逐漸形成學(xué)生身心和諧發(fā)展的校園文化空間。
作為生龍活虎的隊員們的領(lǐng)頭雁，"育人者必須自己先成材"。于是，做個擅長活動、善于鉆研的新型輔導(dǎo)員，很快成了她的新目標(biāo)。她把自己的工作領(lǐng)域視為進行少先隊科研的廣闊天地，一邊抓組織改革，一變抓活動創(chuàng)新。她以研究少年兒童的心理、行為需求為重點，建立了少先隊自我管理的民主管理機制。在形式與途徑上，她主抓了一個"多"字；在效果與質(zhì)量上，她攥緊了一個"優(yōu)"字；在實踐的成敗上，她堅持了一個"鼓"字；在操作與評價上，她揣著一個"公"字。這種行之有效的做法，增強了少先隊活動的魅力。
作為教師，管好一個班，教好一門課就會贏得學(xué)生的依賴，家長的好評。而大隊輔導(dǎo)員卻要眼觀六路，耳聽八方。擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員伊始，曾讓她犯難，但她干一行愛一行，經(jīng)常埋頭于圖書室，了解教育動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷自我加壓，苦練口才，跨越難關(guān)，從不放過各種提高能力的機會。面對困難從不低頭，使她有了許多第一次嘗試：出版報，搞宣傳，組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系……
大隊輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，繁雜瑣碎。她卻在風(fēng)風(fēng)火火的忙碌中，干得井井有條，絲絲入扣。她深知僅靠踏踏實實、"拼命三娘"般地投入，難以實現(xiàn)自己對工作完美和超群的追求。冷靜思考、認真調(diào)查、周密分析之后，她抓獲住了讀書活動這一主線，把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣作為少先隊德育建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，大力開展校園讀書活動，引領(lǐng)少先隊員多讀書、讀好書，從讀書過程中汲取健康的營養(yǎng)。她構(gòu)建起讀書網(wǎng)絡(luò)，極力爭取學(xué)校的支持，購置上萬元的新圖書充實校園圖書館，并將庫存的圖書下發(fā)給各中隊，在中隊設(shè)立"流動圖書角"，每月將各中隊的圖書在年組中輪流一次，由中隊委員對學(xué)生閱讀情況進行管理；并在少先隊員中提倡"交流互助式"讀書，學(xué)生自己購買的圖書以小組為單位輪流傳閱，既能達到多讀書的目的，又節(jié)省了開支；在學(xué)校的走廊開設(shè)了敞開式的讀書區(qū)--讀書空間，極力為學(xué)生打造濃郁的讀書氛圍，從而形成"一室多角、點面結(jié)合"的讀書格局。少先隊組織則不斷優(yōu)化軟件環(huán)境，"以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈"，開展了"《愛的教育》讀書啟動儀式"、"《小布老虎》叢書作者見面會"、"讀《辦誠信事，做誠信人》，爭做''''誠信星''''"等各種豐富多彩、目的明確的讀書活動。讀書活動為同學(xué)們形成良好的個性品質(zhì)提供了潛移默化的影響，為實現(xiàn)學(xué)生生命化的個性教育起到了至關(guān)重要的作用，形成了少先隊文化的主體網(wǎng)絡(luò)。
投身教育天地寬，矢志教改求創(chuàng)新
隊組織的生命力在于活動，凝聚力也在于活動，她堅持學(xué)習(xí)、鉆研少先隊工作理論，創(chuàng)造性地帶領(lǐng)少先隊開展學(xué)生喜聞樂見的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
少先隊活動注重學(xué)生在活動過程中的體驗，以自主實踐為基礎(chǔ)，引導(dǎo)隊員在良好的教育氛圍中展開積極的心理活動，強化情感體驗，促使隊員提高素質(zhì)、全面發(fā)展。因此，作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，她組織全校少先隊員開展了"紅領(lǐng)巾文明使者在行動"實踐活動、"中國的一百個世界之最"綜合實踐研究活動、"走進高校"實踐活動、"走進二一九公園"綜合實踐研究、"好書伴我成長"系列讀書活動、"向爸爸媽媽說悄悄化"、"特殊的生日會"等活動。在一系列實踐活動中，始終讓少先隊員成為受教育的主角，隊員們時刻處于充滿自信的情緒下，種種潛能得到了較好的發(fā)揮，通過自主參與的教育過程，達到思想的升華。同時也受到了愛國主義、集體主義教育，懂得關(guān)愛、體貼與尊重他人，并用自己的實際行動回報著社會。
她始終堅持發(fā)展科技創(chuàng)新教育，以培養(yǎng)科學(xué)志趣、體驗科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神為宗旨，面向全體隊員開展寓教于樂的科技活動，以進一步提高少先隊員的科學(xué)文化素養(yǎng)，努力激活學(xué)生的創(chuàng)造潛力。組織召開了"智慧萌芽"科技節(jié)，活動項目涵蓋"智慧萌芽展"、"生活中怎么辦？智多星發(fā)表會！"、"感受科技展"、"頭腦挑戰(zhàn)賽"、"科技好書大家讀"等活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究的能力。
愛心鋪就成功路，智慧沐浴新篇章
在輔導(dǎo)員這個崗位上，她深深懂得教育事業(yè)的意義及愛的偉大與無私。對待工作，她早出晚歸，廢寢忘食，連節(jié)假日也不休息。對上級教育行政部門的工作她更是毫不怠慢，開展大型活動設(shè)想周全，服務(wù)到位，曾經(jīng)組織承辦××省"大府杯"青少年航海模型錦標(biāo)賽、省"泰圣杯"青少年建筑模型錦標(biāo)賽、××市"飄揚的紅領(lǐng)巾"演講比賽、鐵東區(qū)"放飛童心"少先隊特色活動大賽、區(qū)"鼓樂韻鋼城、童心做準(zhǔn)備"少先隊鼓號大賽、2005年鐵東區(qū)小齡團員入團儀式等省、市、區(qū)級大型活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。
去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學(xué)代三個畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xxx陷入了痛苦與矛盾之中。
剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責(zé)任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。xxx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xxx把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生玻每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。學(xué)生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到學(xué)生家里給他們補課。
利用空閑時間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xxx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一天天長大，仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽光在茁壯成長……
工地上，工人們正在熱火朝天地忙碌著。其中有一個特殊的身影，她有時是獨自一人，有時身后還跟著很多學(xué)生。她不是工人，卻同樣穿梭在工地的各個角落，時而觀察，時而詢問，同樣不停忙碌，同樣汗流浹背。她，就是我校建筑工程學(xué)院教師xx。
1988年夏天，剛剛大學(xué)畢業(yè)走上講臺的xx，為了上好課，整個暑假都在緊張地備課，查資料，寫教案，向老教師請教，一遍又一遍地講練。她講的《建筑施工》教材有300多頁，上課前她幾乎把書中的內(nèi)容全部背下，但是在上第一堂課時，卻只講了30分鐘就沒詞了。通過聽老教師的課，向同事們請教，總結(jié)查找原因，她認識到建筑施工是一門實踐性很強的課，沒有實踐的積累，僅僅照本宣科，課堂教學(xué)就會單薄、枯燥、沒有吸引力。于是她開始利用課余時間，跑工地請教施工人員，尋找合適的施工案例，很快課堂變得豐富起來。之后，在沒課的半年時間里她一直泡在工地上，觀摩工地施工的整個過程，了解施工中的常見問題，與工程人員一起探討解決方案。當(dāng)?shù)诙樯险n時，就能結(jié)合工程實際講解，課堂教學(xué)變得生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。用她的話說就是終于站穩(wěn)了講臺。
xx的青春就定格在了熱火朝天的工地上。建筑結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場管理、施工過程建筑工地上的每一個細節(jié)，她都了然于胸。正是這段汗流浹背的青春，為她腳下的講臺奠定了堅實的根基。
二、致心中寂寞開花的夢想
1997年冬天，xx從萊陽農(nóng)學(xué)院調(diào)入我校。由于工程造價是新上專業(yè)，只有她一個專業(yè)教師。從制定教學(xué)計劃到聯(lián)系工地實習(xí)，再到講課、管理等工作都要她一個人完成。
學(xué)生多，任務(wù)重，她最多的時候同時給4個年級十幾個班級的學(xué)生開設(shè)了4門不同的專業(yè)課。有些專業(yè)課實踐性非常強，需要隨時帶學(xué)生到工地實習(xí)，還有的課需要放到施工現(xiàn)場去講解，建筑的結(jié)構(gòu)、施工的過程、現(xiàn)場的管理、機構(gòu)的設(shè)置課堂上講不明白的事情，到了工地上就一目了然。所以xx積極聯(lián)系工地，創(chuàng)造一切機會讓學(xué)生到施工現(xiàn)場。位于柳泉路的所有高層建筑她都帶學(xué)生去過，我校西校區(qū)每一座樓的建筑過程、構(gòu)造、材料，她全都一清二楚。為了系統(tǒng)專業(yè)知識，緊跟時展，xx還在緊張的教學(xué)之余，考取了國家造價工程師、監(jiān)理工程師及一級建造師證書，對專業(yè)的理解上升了一個新的高度。作為工程管理系主任，她緊跟行業(yè)發(fā)展和需求，逐漸完善教學(xué)計劃，進行教學(xué)改革。就這樣，在她的不懈努力下，2001年工程造價專業(yè)被評為教育部教學(xué)改革試點專業(yè)，之后又新上了工程監(jiān)理?？茖I(yè)和工程管理本科專業(yè)。為適應(yīng)教學(xué)的需要，她主編了5本高校教材，其中《工程造價案例分析》獲得第二屆省級優(yōu)秀教材二等獎，《建筑制圖》獲全國高校十一五規(guī)劃教材，發(fā)表了十幾篇教研論文，主持和參與了多項教研課題，四次獲得教學(xué)優(yōu)秀獎、多次獲得優(yōu)秀教師稱號。
這個專業(yè)就像我的孩子一樣，它的發(fā)展壯大是我的夢想，看到它一步一步成長起來是我最大的快樂。xx說。從無到有，從?？频奖究疲瑥睦溟T到熱門，從獨自一人到12個專業(yè)教師xx的夢想終于在寂寞與堅守中開花、結(jié)果。
三、致一生為之奮斗的事業(yè)
2013年春天，在我校第六次教學(xué)工作會議上，xx作為優(yōu)秀教師代表作了大會發(fā)言。桃李不言，下自成蹊，教師職業(yè)是崇高的，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。說起為之奮斗的事業(yè)，她心中溢滿深情。
教師，這個神圣的職業(yè)是她為之奮斗一生的事業(yè)。從第一次站上講臺到今天，她從教已有26個年頭。二十多年來，她始終把人才培養(yǎng)作為自己的第一職責(zé)，把貼近行業(yè)需求和學(xué)術(shù)研究作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證，唯恐誤人子弟，絲毫不敢懈怠，認真履行著教師職責(zé)，恪守職業(yè)道德、教書育人，在學(xué)生的成長中收獲幸福、快樂。她常常通過與學(xué)生座談、參加學(xué)生活動等方式，了解學(xué)生的困惑和難題，并做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，因此學(xué)生們都很喜歡與她溝通。有的學(xué)生考上了研究生，有的學(xué)生找到了好工作，有的學(xué)生有了新的發(fā)展學(xué)生的點滴進步，就是她快樂的源泉。同時她認為無論是教育事業(yè)還是專業(yè)建設(shè)，一個人的力量遠遠不夠，最重要的是傳承。因此，使青年教師盡快成長成為她義不容辭的責(zé)任。在生活上，給予青年教師大姐姐式的關(guān)心和照顧，老師們之間團結(jié)、友愛，營造了一個和諧的工作環(huán)境。在教學(xué)工作中，以身作則，注重引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。一方面為了讓青年教師上好課，從備課、寫教案、講課等給予具體的指導(dǎo)。通過聽試講，不定期地聽課，分析他們每次課的優(yōu)缺點，幫助他們克服缺點，不斷地提高教學(xué)水平。另一方面，她經(jīng)常傾聽學(xué)生們的意見和建議，及時向青年教師反饋，幫助他們不斷改進，以適應(yīng)學(xué)生的需求。針對有的青年教師念PPT的現(xiàn)象，要求青年教師第一遍上課一律不用PPT，全部板書，并盡量脫稿講解。就這樣，工程管理系的青年教師迅速成長起來，得到了學(xué)生的認可。
——張煒事跡材料
她始終在不斷地鉆研、學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，所教學(xué)科教學(xué)成績顯著，她的教學(xué)成績在全旗統(tǒng)考中連續(xù)好幾年第一。
為了管理好班級，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高班級凝聚力，她動了很多腦筋，想了很多辦法，她的班會課每周一個主題，內(nèi)容豐富：理想、勤奮、團結(jié)、安全、學(xué)習(xí)方法……學(xué)生在這些主題班會課中提高了認識，掌握了方法，增強了凝聚力。她還以小組為單位辦了班級小報《清風(fēng)小河報》，優(yōu)化班級文化建設(shè)，她不僅是嚴(yán)格管理學(xué)生的管理人，更是學(xué)生成長路上的領(lǐng)跑人。
2012年，棋盤井中學(xué)參加了全國十二五教育規(guī)劃課題——"少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究",她是我校課題的負責(zé)人，為了帶領(lǐng)大家在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，實現(xiàn)少教多學(xué)，課堂高效，她向年輕教師一樣，積極參加培訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)，參加公開課教學(xué)展示，與同行切磋，相互學(xué)習(xí)。她總是走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
她是我學(xué)校語文教研組長，她帶領(lǐng)我校全體語文教師編寫了校本教材《沉吟集》《中學(xué)生必備古詩詞》《棋盤井中學(xué)優(yōu)秀作文集》，她創(chuàng)建了我校首個文學(xué)社團——"春暉"文學(xué)社，并且出了六期社報，在"少教多學(xué)"課題研究過程中她負責(zé)編寫了《少教多學(xué)論文反思集》《少教多學(xué)案例集》《少教多學(xué)階段小結(jié)和結(jié)題報告集》，她熱心幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)。
她待人誠懇，為人謙虛耿直，捧著一顆教育熱心，做好每一件事。在教育崗位上勤勤懇懇工作了30年，仍能以滿腔的熱情從事一線教學(xué)，從不懈怠，這種精神是難能可貴的 ,我們相信張煒老師會在將后的教育崗位上百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成績。
主要業(yè)績：
2002年被鄂旗人民政府授予旗級優(yōu)秀教師稱號；
2002年榮獲內(nèi)蒙古首屆"文星杯"青少年作文大優(yōu)秀組織獎；
2004年教學(xué)案例《月亮上的足跡》獲國家級一等獎；
2004年論文《課改讓語文課堂插上了騰飛的翅膀》發(fā)表在出版的《新課改理論與實踐》上；
2004年鄂旗首屆中小學(xué)《綜合實踐活動》競賽三等獎。
2005年被評為鄂爾多斯市語文教學(xué)改革成果獎；
2006年課件《大雁歸來》被自治區(qū)評為"遼教杯"教學(xué)軟件二等獎；
2007論文《誦讀課之我見》獲國家級一等獎并發(fā)表在《方法》雜志第三期上；
2008年被鄂旗人民政府授予名教師稱號；
2008年教學(xué)錄像課《三國演義導(dǎo)讀》獲自治區(qū)一等獎，論文《語文綜合實踐活動課設(shè)計初探》榮獲中小學(xué)綜合實踐學(xué)科第三屆教學(xué)論文二等獎；
2008年負責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)語文校本課程《沉吟集》；
2009年被鄂旗人民政府授予明星教師稱號；
2009年被旗教育局授予鄂托克旗中學(xué)語文學(xué)科帶頭人稱號；
2009年負責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第一輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初四《尋夢》。
2010年被鄂旗人民政府授予明星園丁稱號；
2010年在第四屆全國語文教師讀書競賽中榮獲初中組"讀書百杰"獎；
2010年在鄂爾多斯市第五屆教學(xué)能手評選活動中被評為初中語文教學(xué)能手；
2010年負責(zé)編寫了棋盤井中學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集第二輯：初一《春陽》、初二《雨荷》、初三《尋夢》；
2011年所帶班級107班被評為市級先進班集體；
2012年編寫了棋盤井中學(xué)校本教材《中學(xué)生必備古詩詞》；
2012年教學(xué)案例《三國演義》導(dǎo)讀被評為國家級一等獎；
2012年承擔(dān)全國教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——"少教多學(xué)在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究"的課題研究，并撰寫了實施方案和開題報告，主持課題研究；
2012年先進事跡在鄂托克旗電視臺桃李芬芳欄目中報道，受到了廣大師生和家長的好評；
2014年被全國教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃教育部規(guī)劃課題 ——"少教多學(xué)"在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究的課題研究中評為優(yōu)秀主持人；
2015年是"少教多學(xué)"的結(jié)題年，負責(zé)收集了所有結(jié)題的資料，并編寫了教師《論文反思集》、《案例集》、《階段小結(jié)和結(jié)題報告集》；
我叫xxx，是xx小學(xué)的一名教師。作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并把它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力， 兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生。為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負著細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，努力使每位學(xué)生都成為品學(xué)兼優(yōu)、有益于社會的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪。
正因為多年的勤奮工作，在教育戰(zhàn)線的教師隊伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績。
二、投身教育獻愛心
作為一名年輕的教師，我對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級中，會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都能成為老師的驕傲。
1998年師范畢業(yè)出來，我?guī)е活w赤誠的心走上教育之路，當(dāng)時許多教學(xué)點都需要一名正規(guī)的師范畢業(yè)生，那樣的話，家長、村委會就可以甩掉一些不必要的麻煩(例如教師工資待遇問題，請一名民辦老師，需要家長掏錢付老師工資)。那時，許多同學(xué)有背景，不愿意去教學(xué)點工作，我想:教學(xué)點也要有老師工作呀，于是我向教育組申請，到村點任教。那年正趕上“普九”驗收，我一邊搞教學(xué)工作，一邊課外跑遍全村，晚上加班加點完成“普九”資料，每學(xué)期學(xué)生期末考試成績優(yōu)異，中心學(xué)校很滿意。由于我出色的工作，1999年，xx小學(xué)的xxx校長向教育組申請，把我調(diào)到xx小學(xué)。
三、人間大愛，鑄就師生情深
有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，我把自己全身心的愛灑向每一個學(xué)生的心田，2000年，黃校長讓我?guī)б弧⒍昙壵Z文并兼帶一個音樂特色班，當(dāng)時由于教學(xué)條件差，沒有音樂器材，學(xué)生對音樂也很陌生，我手把手從簡單的簡譜開始教，用筆盒、拍手、拍課桌等代替樂器，從那開始，學(xué)校充滿了生機。孩子們也特別喜歡我，課外，我還帶著他們到野外散步、與孩子談心，孩子們跟我的“距離”很近。不僅如此，我還在經(jīng)濟上資助學(xué)生。記得我教二年級時，班中有一個叫吳夢妃的兩姐妹，家庭比較困難，當(dāng)時學(xué)費又比較貴，吳夢妃的家長無錢送自己的子女上學(xué)。看到這兩個孩子渴盼的眼神，我決定替她們擔(dān)保學(xué)費，姐妹兩個頓時高興得跳起來，家長也非常感激我。到了期末，吳夢妃的家長還沒有籌到錢，家長很難為情。我笑著說：“沒關(guān)系，以后有了再給我吧”。其實，當(dāng)時我半學(xué)期下來工資才2000來塊，經(jīng)濟也十分拮據(jù)。僅兩年時間，我從微薄收入中拿出1000多元錢來資助了家庭困難的學(xué)生，讓他們都能開開心心地上學(xué)?，F(xiàn)在，她們中，有的大學(xué)畢業(yè)了，找到了好工作，遠遠見到我，都會笑著向我問好，那時我心里就覺得當(dāng)初選擇教育這條路是正確的。
十幾年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
四、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，2000年，我一邊教學(xué)，一邊利用課外時間努力學(xué)習(xí)，參加成人高考，于2003年我拿到了咸寧師專?？飘厴I(yè)證。
2001年暑假，廈鋪鎮(zhèn)舉行教師語數(shù)知識比賽，我獲得了語文第五名的成績。由于自己的努力，2001年秋我被翠屏小學(xué)黃國水校長聘任。來到翠屏小學(xué)后，我傾注心血于教育事業(yè)，平常向資歷深的老師虛心請教，致使我在教學(xué)能力上有很大長進，并常常在校、鎮(zhèn)主講公開課。任教十幾年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
2007年，我主講的一年級語文《識字6》獲得縣三等獎，2010年,我主講的二年級語文《畫風(fēng)》獲得縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎；2010年、2013年均獲得全縣校園德育先進個人。由于在教學(xué)上起了帶頭作用，2012年和2013年分別獲得了縣課內(nèi)“比教學(xué)” 先進個人和縣常規(guī)先進個人。除此之外，我還積極參加鎮(zhèn)政府舉行的“七．一”演講比賽，分別獲得了三等獎和二等獎。由于工作的出色，2014年春，我被聘任為翠屏小學(xué)教導(dǎo)主任一職。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼎力支持下，我愿意和全校的教師一道，共同提高，一起進步，努力使我校的教學(xué)質(zhì)量走上一個新臺階。
在當(dāng)好一個語文教師的同時，從教十幾年來，我一直兼任小學(xué)品德、音樂和英語課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德、音樂和英語課也曾多次得到學(xué)校老師和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
我認為，一個成功的教師必須具備淵博的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
