發(fā)布時間：2022-02-17 21:30:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的農(nóng)村醫(yī)學實習個人總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我是在xx年參加高考的，考取了廣東省的一所醫(yī)學院，說是一所醫(yī)學院，其實不過就是一間中專轉大專沒有多久的一所學校，學校不大，學生也不是很多，學校設有幾個專業(yè)，包括有臨床醫(yī)學、口腔、口專、檢驗、護理等，而他們最漂亮的招生牌子就是高護專業(yè)，每年都會招到不少的大專護生，而在那一年，我就是其中的一個。
現(xiàn)實與理想是有距離的，這是永遠的真理。做一名護士，并不是我人生的理想與追求，可事實上，你越不想走進去，你就進的越深。因為當時我們的校長說了，這間學校畢業(yè)的大專護生就業(yè)率很高，多半都能找到一份比較好的工作，而我又是一名農(nóng)村的孩子，沒有富裕的家庭和良好的家庭背景，其次就是，我上的是職業(yè)高中，除了這間學校條件好點，就沒有再好點的了，我就是在這種情況下，走進了護士這個行業(yè)。
既來之，則安之。大專三年，兩年理論，然后再用一年的時間通過實踐來檢驗我們的理論是否正確，這就是我們的責任與義務。
兩年的理論生涯，匆匆而過，快的你都來不及收藏，總之，有快樂的也有不快樂的。在這之后，我們都各自匆匆忙忙地走進了我們的實習單位，之所以說我們是匆匆忙忙的，那是因為我們從此再也沒有寒假和暑假，各門功課一結束，我們都得來到各自的崗位，大家看上去都準備好了，其實心里都有一點點的不自信，我也不例外，誰也不希望倒霉的事情發(fā)生在自己的身上。
我們就這樣匆匆忙忙匆匆忙忙地來了，回憶起差不多一年前的事情，最熟悉最忘不了的是我們主任的那燦爛的笑容及幽默風趣的講話，在很多時候，一個人的情緒的好與壞是多多少少會影響別人的，尤其是你的領導，你的好領導。當我看到她的時候，我覺得自己很有活力，信心十足地就想馬上就去臨床大干、大學一番。事實上，這就是年輕人特有的性格——沖動。
事實就證明了這一點，我實習的第一站——神經(jīng)外科，第一次走進這里的時候，感覺很新鮮，可那一股我形容不出來的臭味正在肆無忌憚地虐待著我的鼻子與嗅覺時，我真的很想逃跑，剛剛還在為主任的講話而沖動的人的干勁霎時間不知到哪里去了，當我真正接觸臨床的時候，我才知道那是黃水的味道，那是我們醫(yī)院特有的一種中藥，具有消炎、消腫的作用，而且拿來外用。在后來的后來，習慣了，那種味道也就聞不到了,實習就這樣拉開了帷幕。
醫(yī)院醫(yī)生實習心得體會
時間過得真快，轉眼我即將結束內(nèi)科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷?？傊矣X得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
一、實習時間
二、實習醫(yī)院
_人民醫(yī)院
三、實習內(nèi)容
1.實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2.搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
3.學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!
4.還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
這段外科的實習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書本上學不到的東西，也認識了幾個不錯的朋友，或許這比書本更有價值吧
在老師的辛勤指導下，經(jīng)過不斷的努力，在心內(nèi)科的實習很快結束，取得了很大成績。首先，在基礎理論方面，溫故而知加強了鞏固和提高;其次，在臨床放面學到了新的知識和處理方法?？傊?。經(jīng)過在心內(nèi)實習，是我對常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧。我一定把學到得知識應用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學習進步。
算算進內(nèi)科實習的日子有x個月了吧，新年剛過。感覺到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學到的東西沒多少增加。踏進了科室，見識了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來說，是不是實習，就代表了自己已經(jīng)開始接觸半個社會了呢?
科室里，不論是醫(yī)生，護士，患者，患者家屬。不一樣的階層，不一樣的辦事方式。讓人思考很多。自己身邊的人，可能以為很了解他，其實并不是如此，也許人一旦了解的對方越深，就會覺得越可怕。因為每個人總有自己的缺點，當你不能容忍對方的缺點，又或者別人無法容忍你的一樣。這個世界就會變得復雜，生活，學習，處事無處不在不感嘆了，我一定會好好把握實習機會的。不管別人拿什么眼光看我，我會堅持!因為我身后有我的家人，我的朋友!我最親愛的人!
醫(yī)院醫(yī)生實習心得體會
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學、臨床醫(yī)學于行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。
在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個月臨床技能實踐期間，我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉診指征及預防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務?？h醫(yī)院基本設施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個月的基層實踐培訓期間，我能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決，掌握的全科醫(yī)療服務技能，社區(qū)慢病管理，重點人群保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫(yī)療服務效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務。
醫(yī)院醫(yī)生實習心得體會
作為一名外科醫(yī)生，我的工作職責是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫(yī)術的圣潔和榮譽，救死扶傷”。《本草綱目·序》：“夫醫(yī)之為道，君子用之以衛(wèi)生，而推之以濟世，故稱仁術?！币虼耍m然在相當長的歷史時期，特別對于我們從事基層工作的醫(yī)務工作者來說醫(yī)生的社會地位并不高，但是強烈的社會責任感和自覺的敬業(yè)精神仍然促使我投身醫(yī)學事業(yè)，為人民大眾的醫(yī)療衛(wèi)生、健康保健貢獻自己畢生精力。
總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
1、實習前對心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡單的測血壓為例，很多人都沒有規(guī)范的掌握。
2、搞熟心內(nèi)科常見疾病的書本知識，如高血壓、心力衰竭、心肌并瓣膜并冠心病等；然后再在臨床上將上級醫(yī)生的診療方案與書本相對應，看看如何與患者個體結合，不懂就問，水平會提高很快。
3、學會一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”！
4、還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術，同時還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時多學學上級老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會很快上手。
1 加強醫(yī)學生醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)的必要性
加強醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)是醫(yī)學教育的重要內(nèi)容 高等醫(yī)學教育的目的在于培養(yǎng)高素質的醫(yī)學生。目前,醫(yī)學院校擴招后每年的畢業(yè)生人數(shù)基本滿足醫(yī)技人員需要量,但畢業(yè)前在教學醫(yī)院實習時每名帶教教師平均帶教3~5名實習生甚至更多,實習生動手機會相對較少,缺乏實踐鍛煉,綜合能力相對降低。有些學生缺乏溝通技巧,缺乏對患者的同情心,不能快速適應學習環(huán)境的變化和自我身份的改變。在實習中要想取得患者的理解和配合,規(guī)避醫(yī)療糾紛,單純靠診療技術是無法做到的,還必須學會與患者交流溝通。長期以來,我國醫(yī)學教育重視對學生專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng),忽視醫(yī)患溝通能力、服務理念等綜合素質的培養(yǎng),醫(yī)學生實習前與患者接觸的機會較少,也無相應的課程培訓,因此,實習生往往對醫(yī)患溝通的重要性認識不足,缺乏服務意識和溝通意識。近年來,國內(nèi)各醫(yī)學院校逐漸加大對學生人文素質的培養(yǎng),但是尚未形成有機的、完善的醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)的課程體系。
一些發(fā)達國家的醫(yī)學院校普遍開設了培養(yǎng)醫(yī)患溝通技能、醫(yī)生與病人相處能力等專門課程。相比之下,雖然國內(nèi)已有部分院校將醫(yī)患溝通學作為選修課,但仍存在理論講授偏多,教學實踐偏少,教材尚不完善,臨床實習階段醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)的連貫性不夠等問題。因此,對醫(yī)學高等教育中加快課程建設,加強對醫(yī)學生的醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng),是目前醫(yī)學院校的重要課程改革問題之一。
加強醫(yī)學生醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)是臨床實習順利開展的基礎 臨床醫(yī)學是實踐性很強的學科,平時學習的理論知識只有通過臨床實踐才能得到驗證。兒科患者因其年齡、疾病種類的特殊性,就診時家長迫切需要醫(yī)生在最短的時間內(nèi)對疾病做出正確的診斷并給予合適的治療,以緩解患兒痛苦;內(nèi)、外科有些患者的病因及患病的部位隱私性,再加上傳統(tǒng)觀念的影響,通常在診療時只會告訴自己的醫(yī)生,拒絕實習生的觀摩和技術操作。因此,能否與患者有效溝通并取得患者及家屬的信任和配合,直接影響到醫(yī)學生的成績和實習效果。隨著醫(yī)療制度的改革和病人的法律意識、自我保護意識的增強,患者及其家屬對實習生這個特殊的群體缺乏信任感,常常只有少數(shù)患者愿意配合臨床實習教學,這樣就制約了實習生各種臨床能力的掌握和提高。因此,醫(yī)學生加強醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)尤其重要。
加強醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)是降低醫(yī)療糾紛的有效途徑 據(jù)有關資料顯示,在不構成醫(yī)療事故的醫(yī)療糾紛中,由于醫(yī)患之間缺乏溝通或不善溝通,成為引起糾紛的主要因素和導火索。作為未來的醫(yī)務工作者,培養(yǎng)醫(yī)學生良好的醫(yī)患溝通能力,既能及時有效地了解患者的痛苦和需求,對患者進行正確診治和心理疏導,又能有效地改善緊張的醫(yī)患現(xiàn)狀,促進和諧醫(yī)患關系的建立。
一項調查表明,48%的醫(yī)生認為醫(yī)患關系緊張原因在于溝通太少,50%的病人認為是缺少溝通,醫(yī)患不能溝通就無法相互理解。醫(yī)患溝通是疏導患者心理的一種有效手段,通過培養(yǎng),醫(yī)學生能夠根據(jù)病人文化水平、病情特點、心理狀況等方面,選擇病人易于接受的語言形式和內(nèi)容進行溝通,在溝通過程中詳細了解病人的生理、心理變化,耐心解答病人的疑問,有效地進行安慰和疏導。掌握良好的醫(yī)患溝通技能,增加患者對醫(yī)務人員及院方的信任,增加醫(yī)務人員與患者之間的信息交流和相互理解,取得患者最大限度的密切配合,使很多醫(yī)療糾紛得以化解或使醫(yī)療糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。由此可見,加強醫(yī)患溝通是消除或緩解醫(yī)患糾紛的有效途徑。
加強醫(yī)患溝通技能培養(yǎng)是醫(yī)學生鍛煉臨床技能的前提 醫(yī)學生的理論知識越扎實、實踐技能操作越熟練,越能為患者解決臨床上的實際問題,醫(yī)患溝通的障礙就越少,患者對其信任度就越高。因此,醫(yī)學生在進入各科室實習以前,首先要掌握課堂上所講的理論知識和實踐技能操作,在初次接觸患者前應掌握病史診斷和體格檢查的正確方法,動作要規(guī)范,多體諒病人,多與病人交流溝通,建立和諧信任的醫(yī)患關系,樹立良好的職業(yè)形象。只有這樣,才能更好地為患者解決病痛,增強患者和家屬戰(zhàn)勝病魔的自信心,減少患者對實習生的偏見,使實習生獲得更多的進行臨床技能操作的機會。
2 教學醫(yī)院要加強對醫(yī)學生的管理和引導
加強醫(yī)學生實習崗前培訓 醫(yī)學生進入臨床醫(yī)院實習之前,醫(yī)院首先應組織院內(nèi)有關職能部門和人員,從醫(yī)療安全制度、病歷書寫制度、臨床管理及查房制度進行培訓;在此基礎上,增加醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)療事故處理、醫(yī)患溝通技能、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法等方面的培訓;也可以抽調醫(yī)院專家為實習生舉辦定期或不定期醫(yī)療相關知識講座,結合醫(yī)院實際情況,用發(fā)生在身邊的生動案例,強化實習醫(yī)生醫(yī)療法制觀念,增強醫(yī)療風險意識,提高自我保護能力,使其利用掌握的溝通技巧,避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。 加強臨
床帶教過程中的培養(yǎng) 新形勢下的醫(yī)患關系使臨床教學的難度系數(shù)加大,臨床教師帶教時瞻前顧后,怕?lián)L險。剛進入臨床實習時,由于對醫(yī)療環(huán)境不熟悉,對醫(yī)療技能操作不熟練,醫(yī)學生普遍信心不足,帶教教師不敢放手讓學生去做,學生亦小心謹慎不敢做,實習生的動手機會越來越少,影響著臨床教學質量。承擔臨床教學的醫(yī)院要充分認識目前的教學特點,制定相應的帶教措施。有學者認為,教學醫(yī)院應該通過以下方法培養(yǎng)優(yōu)秀的臨床教師隊伍:加強學術交流活動,選送帶教教師外出進行培訓,將學生的素質教育列入帶教質量的監(jiān)控,建立教師資格審查制度,對模范帶教教師予以獎勵。 校院聯(lián)合加強師資力量的培養(yǎng),嚴格實習帶教管理,選派的帶教教師不但要具備深厚的理論知識,還要有豐富的臨床經(jīng)驗,能進行熟練的實踐技能操作,而且更要注重自己的職業(yè)形象及言談舉止,帶教醫(yī)生的行為在言傳身教中對實習生起著潛移默化的作用;帶教教師應將醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)滲透到臨床醫(yī)療技術的培養(yǎng)過程中,充分發(fā)揮教師的示范作用;帶教教師應注重醫(yī)學生醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng),強化以患者為中心的服務意識,讓他們懂得醫(yī)護人員的職業(yè)道德的重要性,在臨床治療中以患者為本,與患者溝通以贏得信任,消除患者在就醫(yī)過程中的緊張狀態(tài),營造輕松的就醫(yī)環(huán)境,為教學帶來更多的便利。
教學醫(yī)院應建立相應的考核評價制度 為了讓醫(yī)學生在實習中充分認識醫(yī)患溝通的重要性,臨床教學中每一科的出科考試除了理論知識、技能操作、病歷書寫等以外,可建立起一套實習工作量化考核制度和辦法。也可以通過面試、問診等方式,衡量一個醫(yī)學生的溝通能力,并結合專業(yè)成績作為評價醫(yī)學生臨床實習合格或優(yōu)秀的標準?？傊?探索科學而可行的醫(yī)患溝通的教學方法與評估體系,是教學醫(yī)院教學改革的重要內(nèi)容,也是構建和諧醫(yī)患關系的重要部分。
3 全社會要營造和諧醫(yī)患關系的氛圍
醫(yī)患關系隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深入而演變,逐步演變?yōu)檎P心、醫(yī)院操心、醫(yī)患傷心的地步。當前愈演愈烈的醫(yī)患糾紛形勢,已嚴重干擾了醫(yī)院正常的醫(yī)療工作,并使醫(yī)務工作者承受極大的精神壓力,使一些病患看病前、看病時都小心做好“提防”準備。針對這種現(xiàn)象,全社會應該給予更多的關注。目前,我國城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險及新型農(nóng)村合作醫(yī)療籌資水平較低,基本醫(yī)療保障體系尚不完善,群眾看病就醫(yī)個人負擔較重,加上藥品及醫(yī)用耗材價格虛高,看病貴的現(xiàn)象依然存在。由于政府財政對衛(wèi)生服務投入不足,醫(yī)療機構以藥養(yǎng)醫(yī)、以藥補醫(yī)的現(xiàn)象依然存在。國家對此社會現(xiàn)象也探索出必要的解決途徑,新醫(yī)改方案推行“醫(yī)藥分家”,從根本上緩解了這一難題。
兒科醫(yī)生工作個人總結1
這一年來，在引導們的關懷及同事們的輔助下，較好地完成了引導部署的各項工作義務，在工作態(tài)度、專業(yè)技巧程度等方面均取得較大的提高，重要有以下幾個方面：
一、強化服務理念，體現(xiàn)以人為本
一直以來，本人始終保持把病人是否滿意作為自己工作的第一尺度，把病人的呼聲當作第一信號，把病人的須要當作第一選擇，把病人的好處當作第一斟酌，扎實開展醫(yī)療服務工作。切實將以人為本、以病人為中心、以質量為核心的服務主旨滲透到醫(yī)療服務的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一尺度。
堅固建立以病人為中心的意識，盡力為病人供給熱忱周密的服務。本人經(jīng)常應用業(yè)余時光進行招待禮儀、服務禮儀等方面的學習，在言談舉止和一言一行當中體現(xiàn)個人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當中，積極自動輔助病人解決就診中遇到的各種艱苦，讓病友感受到熱忱周密的服務，感受到醫(yī)護人員的關懷和體貼。
二、進步技巧程度，打造醫(yī)護品牌
高質量、高程度的醫(yī)療服務是病人、家眷、社會評價醫(yī)務工作者滿意度的一項主要指標。本人始終把強化醫(yī)療質量、進步專業(yè)技巧程度、打造過硬技巧品牌作為進步群眾滿意度的一個主要抓手。嚴厲落實了醫(yī)院各項規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采用辦法，加以改良。
作為一名醫(yī)務人員，為患者服務，既是義務，也是任務。想在最短的時光內(nèi)做強做大，我以為首先要進步服務質量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴展我院的度。加入工作以后，我盡力進步自己的思想素質和業(yè)務道德程度，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務。對病人仔細照料，和氣可親。盡力將理論知識聯(lián)合實踐經(jīng)驗，在此進程中我還不斷總結學習方式和臨床經(jīng)驗，盡力培育自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的才能，培育了全心全意為國民服務的高尚思想和醫(yī)務工作者必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過將近一年的工作實踐我熟練控制了大病歷的書寫、病程記載、會診記載、出院記載等醫(yī)療文件的書寫。
本人在以后的工作進程中將不斷盡力進取，竭盡全力完美自己，同時真摯的盼望醫(yī)院引導和各位同事們給我提出可貴的批駁建議，改正存在的過錯，補充自己的不足之處，輔助我成為一個及格的醫(yī)務工作者和社會主義建設者和接班人。今后，我必定認真戰(zhàn)勝毛病，發(fā)揚成就，刻苦學習、勤懇工作，做一名及格的醫(yī)務工作者，為全面構建協(xié)調的醫(yī)患關系做出自己的貢獻!
兒科醫(yī)生工作個人總結2
本人，xx年7月畢業(yè)于醫(yī)學?？茖W院臨床醫(yī)學專業(yè)，于1月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實習。在實習過程中，始終堅持以病人為中心，在院領導、科主任、多位上級醫(yī)師的指導下，我努力工作、學習，將書本理論與臨床實踐相結合，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復雜性、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過程。現(xiàn)將本人近一年來的思想、工作、學習情況總結如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。
在實習過程中,本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認真履行實習醫(yī)生職責，嚴格要求自己,尊敬師長,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到工作規(guī)范化,技能服務優(yōu)質化,基礎靈活化,愛心活動經(jīng)?；?將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供優(yōu)質服務,樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.
二、認真負責地做好工作，做好個人工作計劃，進步專業(yè)技術水平。
參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾??；同時不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力；嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當；在內(nèi)兒科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎操縱，能規(guī)范書寫各類文書，并能做好內(nèi)兒科常見病的診療。在工作中，發(fā)現(xiàn)題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業(yè)學習，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂?。在醫(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
以上是我的工作總結，在過往的近一年里，要再次感謝院領導、護士長.帶教老師周醫(yī)生的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。過往的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。
兒科醫(yī)生工作個人總結3
在醫(yī)院領導的正確領導下，認真開展各項醫(yī)療工作，認真負責地做好醫(yī)療工作。醫(yī)生的責任是挽救生命和幫助病人。為此，我本著對病人負責的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位病人，堅持為社會奉獻，關愛病人。村民們贊美。注重加強以人為本的職業(yè)責任、職業(yè)美德、職業(yè)紀律教育，一切以病人為中心，一切為病人方便。
在實踐中，我做到了以下幾點:
1. 積極改善醫(yī)療環(huán)境，樹立良好的臨床形象。
2. 進一步完善各項規(guī)章制度，建立健全技校規(guī)范、操作規(guī)程和工作質量標準，使醫(yī)療活動能夠以規(guī)章制度為基礎，并能得到遵守，防止醫(yī)療差錯的發(fā)生。
3.嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部醫(yī)院感染管理規(guī)范和消毒隔離技術規(guī)范，合理使用抗生素，建立檢驗驗證制度，加強一次性醫(yī)療用品的管理，按規(guī)定進行消毒、銷毀、焚燒。
4. 認真撰寫門診日記，按時報告，并填寫各項處方。
5. 由于條件有限，我還負責護理和藥事。在這兩個方面，我還需要努力學習，才能達到合理、安全的用藥護理。
6. 在我的日常診療活動中，我盡我所能成為一名中醫(yī)，運用辯證診斷的理論和針灸的特點來治療廣大農(nóng)村醫(yī)生和患者。
7. 除正常上下班外，按時參加值班制度。
8. 配合醫(yī)院開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作，積極參與，做好基礎服務工作。
9. 堅持開展村民健康咨詢和宣傳，努力發(fā)揮基層預防醫(yī)學的優(yōu)勢。
10. 按時參加醫(yī)院的例會和業(yè)務學習培訓，并做好記錄。
1.1醫(yī)學類高職院校就業(yè)指導工作現(xiàn)狀
當前國內(nèi)高職院校對就業(yè)指導課程的重視程度不夠，對就業(yè)指導機構的投入及師資配備相對較少，缺乏系統(tǒng)化和專業(yè)化的就業(yè)指導體制。雖然一些高職院校已加強了就業(yè)指導工作，但是因為沒有可借鑒的經(jīng)驗，仍處于摸索階段，就業(yè)指導的針對性不強，就業(yè)指導課程大多沒有指定的教學大綱，更談不上集體備課，多是教師根據(jù)自己的工作經(jīng)驗授課。醫(yī)學類高職院校更是由于學生的學習量大，將就業(yè)指導課程象征性地安排在學生休息時間進行。學生不重視，學校就業(yè)指導力度不夠，導致醫(yī)學類高職院校就業(yè)指導教育十分薄弱，沒有發(fā)揮應有的作用。
1.2影響醫(yī)學類高職院校畢業(yè)生就業(yè)的因素
受金融風暴影響，當前整個市場經(jīng)濟不景氣，很多企業(yè)為降低成本不得不大量裁員，用工需求明顯減少，這使得高校畢業(yè)生就業(yè)壓力明顯加大。醫(yī)學類高職院校畢業(yè)生就業(yè)壓力除受不可抗拒的社會因素影響外，還與高校和學生自身因素有關。我國絕大部分高職院校采用“校企合作”教學模式，學生畢業(yè)后可直接進入企業(yè)工作，但醫(yī)學類高職院校不能全盤套用該模式，行業(yè)的特殊性要求畢業(yè)生必須具備執(zhí)業(yè)資格才能從事相關醫(yī)學工作，這在一定程度上加大了畢業(yè)生就業(yè)的難度。然而，當前一些大型公立醫(yī)院一味追求高學歷，使得剛出校門的高職畢業(yè)生根本跨不進醫(yī)院的“門檻”。從畢業(yè)生層面來看，很多農(nóng)村學生想通過讀書改變命運，所以即使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有再多的就業(yè)機會，他們也不愿意回去；而與本科生、研究生相比，高職畢業(yè)生的專業(yè)知識和臨床技能又使其在競爭中處于劣勢，不被用人單位看中。要使醫(yī)學類高職院校畢業(yè)生高質量就業(yè)，就必須針對市場特征和經(jīng)濟形勢，建立適合醫(yī)學類高職院校的就業(yè)指導體系。
2建立適合醫(yī)學類高職院校的就業(yè)指導體系
2.1穩(wěn)定專業(yè)思想，提升綜合素質
很多醫(yī)學類高職院校學生在填報高考志愿時，不是很了解自己所選的專業(yè)，盲目填寫了志愿。更有甚者，其志愿是由家長填報，導致入學時學生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學習沒有目標。因此，我們應采取有效措施，讓學生盡快了解自己所學專業(yè)，以及將來能從事哪方面工作，知曉該專業(yè)將要學習哪些課程，熟悉各門課程在專業(yè)中的地位、作用，讓學生有一個明確的專業(yè)定位，從內(nèi)心接納所學專業(yè)。當前高職院校學生大多是獨生子女，他們身上匯聚了這個時代年輕人的典型特點：以自我為中心、責任心不強、做事沒有恒心、團隊意識弱、心理承受能力差。盡管他們可以獨立生活和學習，有著廣泛的人際關系，為人處世還算和諧，言談舉止都還適當，但是需要加強對其綜合素質的培養(yǎng)。只有具備較強的綜合素質，才能在就業(yè)競爭中突顯優(yōu)勢。要在平時的教育中點滴滲透，鼓勵學生積極參加學校和社團組織的各項活動，有意識地培養(yǎng)學生表達能力、應變能力、組織能力、協(xié)調能力、溝通能力、社交能力、團隊精神等，把全面提高學生綜合素質作為就業(yè)指導的首要任務。
2.2引導就業(yè)觀念，加大典型宣傳力度
衛(wèi)生類高職院校人才培養(yǎng)方向是服務基層，但是由于學生實習單位大部分是三甲以上醫(yī)院，很多人會因為優(yōu)越的實習環(huán)境而偏離最初的就業(yè)軌道，他們從實習分配開始，就一心想去級別高、條件好的醫(yī)院，想通過實習搶占先機，希望將來能夠被留用，卻不知三甲以上醫(yī)院留用醫(yī)學類高職畢業(yè)生的幾率微乎其微；有很多學生認為一旦到基層就業(yè)就一輩子在基層工作，將來再無“出頭之日”。面對這些觀念，我們應當正確引導，使其樹立“先就業(yè)再擇業(yè)、先就業(yè)再發(fā)展”理念，鼓勵學生先到適合自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，積累臨床經(jīng)驗，利用業(yè)余時間進行自我提升，考取相關資格證后，再選擇更好的單位。在進行就業(yè)觀引導的同時，學校還要采用“請進來，走出去”方式，一方面邀請一些基層就業(yè)的典型和創(chuàng)業(yè)成功的校友來校作報告，讓他們以自己基層就業(yè)的經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗來感染、指導學生，讓學生能夠正確定位、規(guī)劃；另一方面要“走出去”做社會調查，調查醫(yī)學類高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況、不同層次醫(yī)院人才需求情況、當前醫(yī)學類高職院校用人單位評價等，讓學生對就業(yè)形勢有一個宏觀認識，從需求上找出路，為就業(yè)做好準備。
2.3構建完善的就業(yè)指導體系
一個完善的就業(yè)指導體系首先必須具有高水平的就業(yè)指導隊伍，要杜絕兼職和“雙肩挑”的就業(yè)指導人員，從學校輔導員中選拔組建一支專業(yè)的就業(yè)指導隊伍，依據(jù)學生的專業(yè)特點，有針對性地開展全程貫穿的就業(yè)指導，幫助學生分析、判斷、評估，最終實現(xiàn)充分就業(yè)。就業(yè)指導體系要在第一時間向學生提供社會招聘信息，特別是醫(yī)學類專業(yè)對口單位的招聘信息，盡可能多地了解用人單位情況，以便更全面地向學生介紹用人單位的用人標準。同時，學校還要指導學生通過多種渠道獲得醫(yī)學類專業(yè)的就業(yè)信息，指導學生做好求職前準備，包括個人自薦書、面試的談話技巧、儀表和舉止，使學生了解如何自薦，如何參加面試并給用人單位留下良好的第一印象，為成功應聘奠定基礎。此外，學校應及時向學生宣傳國家出臺的有利于醫(yī)學類高職院校畢業(yè)生就業(yè)的相關政策，讓學生對照條件，依據(jù)政策，盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。
3總結
【關鍵詞】 高等衛(wèi)生職業(yè)教育；外科學課程；教學改革
高等衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高素質實用型人才，教育理念和教學組織與傳統(tǒng)的醫(yī)學教育有一定的差異。它突出的是職業(yè)教育的特點。外科學課程是一門跨學科、綜合性和社會實踐性很強的課程，被國家教育部確定為醫(yī)學院校15 門主干課程之一，是培養(yǎng)與現(xiàn)代醫(yī)學模式相適應的2l 世紀新型醫(yī)學人才的重要課程。為了適應醫(yī)學職業(yè)教育的特點和教學現(xiàn)代化的需要，有必要對傳統(tǒng)外科學課程的教學內(nèi)容和教學方法進行改革。本教研室主要承擔我院臨床、護理學?？粕榷鄠€層次的外科學課程教學任務。由于所學專業(yè)的原因，各專業(yè)學生對外科學課程的學習興趣不濃，也不重視。盡管有些同學知道學習，也感到壓力大、無從下手。因此，如何提高學生對外科學課程學習的主動性，從而樹立學習觀念，自覺地把外科學知識應用到醫(yī)學實踐中去，是外科學課程教學要解決的問題，也是該課程教學改革的關鍵所在。
1 課程改革的定位與目標
外科學是現(xiàn)代臨床醫(yī)學的支柱之一，在醫(yī)學中具有重要地位。隨著醫(yī)學科學和社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對衛(wèi)生服務的需求正在發(fā)生著轉變，21 世紀的衛(wèi)生服務將屬于衛(wèi)生保健型體制，更加突出預防為主和群眾性的自我保健，社會需要集醫(yī)療、頂防、保健、康復于一體的新型醫(yī)學人才。面對醫(yī)學教育的新機遇和挑戰(zhàn)，必須重視和改革預防外科學教育，在“生物一心理一社會”醫(yī)學模式指導下，從教學內(nèi)容、教學模式、教材體系等方面改革外科學課程。通過教學，使學生樹立“以人為本”“以器官為中心”、“以疾病為中心”的觀點、人群與環(huán)境的觀點、“大衛(wèi)生”的觀點，掌握基本理論、基本知識和基本技能，為開展臨床工作打下基礎。結合高等衛(wèi)生職業(yè)教育的特點，立足于當前的醫(yī)學教育，著眼于未來，本課程以理論與實踐相結合、基礎與臨床、臨床與預防相結合為特色進行教學。形成以培養(yǎng)社區(qū)綜合衛(wèi)生服務能力為重點的教學特色，以社區(qū)需求為導向，培養(yǎng)具有社區(qū)衛(wèi)生服務能力的防治結合型全科醫(yī)學人才[1]。
2 教學時間改革
教學時間是課程的基礎和依托，傳統(tǒng)的“衛(wèi)生學”與基礎課脫節(jié)、與臨床脫節(jié)、與實踐脫節(jié)，這是過去外科學教學較為突出的缺陷。因此，針對不同專業(yè)學生的特點，對外科學課程作適當調整，實現(xiàn)臨床醫(yī)學教育、基礎醫(yī)學和預防學教育、相關自然科學教育和人文社科等教育的和諧統(tǒng)一。我院三年高職08年級臨床專業(yè)采用衛(wèi)生部《外科學》第六版規(guī)劃教材，總學時為102 學時，理論課學時為70 學時，實踐學時為32學時。前15 周為集中授課時間，每周六節(jié)課，后三周為實訓時間、每周四節(jié)課。從學生人校開始，經(jīng)常開展醫(yī)學專題講座，組織學生參與社會健康咨詢服務(如到醫(yī)院參觀、見習、外科學教學片等)，然后在理論課中系統(tǒng)地學習外科學的知識與技能，并且深入到實習、實訓點開展疾病防治的實踐和社區(qū)衛(wèi)生服務工作，使外科學的戰(zhàn)略思想有機地貫穿于衛(wèi)生職業(yè)教育的全過程。
3 理論課教學改革
以衛(wèi)生部規(guī)劃教材《外科學》第六版為授課主要內(nèi)容，重點講授實用性內(nèi)容，即外科學的基本理論、基本方法、基本技能，主要講授總論、各論疾病的診斷與治療方法及預防措施。適當增加運用社會醫(yī)學手段進行章節(jié)的講授，按照教學規(guī)律，將相同、相近的、相關內(nèi)容進行總結、歸納，構成各種不同的教學模塊，制定教學計劃，以此來組織教材，實施教學。重點集中講授，如腫瘤部分的腫瘤總論將病因、病理、診斷方法、治療措施重點講，然后把各論當中的腫瘤集中提上來一塊講授。重點放在臨床表現(xiàn)、早期診斷上。創(chuàng)傷部分總論與各論的外傷也是這樣。將內(nèi)容陳舊及與其他科目重復的內(nèi)容刪除(如胰腺炎、先天性心臟病的防治)。讓學生了解當今外科學的任務和治療方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。它打破了傳統(tǒng)的教學模式，強調以工作崗位所需的職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標的順利實施。
4 實驗教學改革
傳統(tǒng)的外科學實驗教學模式以驗證性、重復性實驗內(nèi)容為主。
雖然在一定程度上起到促進理論教學的積極作用，但由于教學內(nèi)容過分側重驗證理論，實驗方法落后，實驗水平偏低，實驗教學嚴重滯后于學科發(fā)展，呈現(xiàn)實驗教學、理論教學與實踐應用相脫節(jié)現(xiàn)象，實驗教學缺乏系統(tǒng)性，不利于系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的技能及綜合分析能力，這樣的教學模式不利于培養(yǎng)高素質實用型人才。為更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高教學質量，對現(xiàn)行的實驗課教學方法、內(nèi)容進行改革，以加強外科學整體觀念和綜合素質的訓練和培養(yǎng)，為培養(yǎng)具有社區(qū)綜合衛(wèi)生服務能力的人才創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。①安排部分實驗課進入社區(qū)(如外科常見病評價、社區(qū)外科常見疾病的調查與疾病統(tǒng)計分析等)，讓學生自己進行實驗設計、準備、測定、實驗數(shù)據(jù)的收集與處理、結果分析與討論等全過程，培養(yǎng)學生的綜合思維能力和創(chuàng)造力。②采用問題式教學法進行案例討論(如水電解質失衡案例討論、腹膜炎的描述性治療、病例對照研究、突發(fā)性公共外傷事件應急對策（院外急救）、感染的具體治療措施等)，由學生自己組織教學(教師在旁指導)，使學生學會學習，提高學生的組織能力、分析和解決實際問題的綜合能力和素質。③結合臨床知識進行疾病的預防。如腫瘤病病人的診斷原則與預防措施(吸煙的危害、飲食結構等不良的生活行為)。④實驗室對學生開放，使學生在課余時間有機會進行實驗操作練習。⑤課外練習的使用，增強學生練習打結的訓練，培養(yǎng)學生的耐心的訓練、用血管鉗揀各種豆子、練習十字繡能力訓練。既培養(yǎng)學習興趣、又培養(yǎng)技能、耐心。
5 調整實踐教學體系與充實實踐教學內(nèi)容
為進一步鞏固學生所學知識，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力，應加強外科學實習、實訓基地建設。建立相對穩(wěn)定的教學點，基地建在各級醫(yī)院。對學生先進行崗前培訓：明確各專業(yè)實習目的、內(nèi)容、方法，常見病、多發(fā)病的診治和預防知識、醫(yī)療服務、疾病防治咨詢、協(xié)助社區(qū)診所建立“個人健康檔案”等。在實習、實訓基地帶教教師指導下，學生進行疾病防治的實踐和參與社區(qū)衛(wèi)生服務工作，從而體現(xiàn)服務一教學一體化的實踐性實習模式[2]。在實習過程中，開展課外科研活動和衛(wèi)生服務，如常見病、多發(fā)病的診治和預防知識、老年健康保健調查等。在實踐中既鍛煉了能力，又從不同角度讓學生了解社區(qū)人群健康狀況和對醫(yī)療衛(wèi)生的需求，使學生變被動學習為主動學習，增強團隊協(xié)作精神及社會活動能力，為其畢業(yè)后更好地適應社會打下良好的基礎。
6 教學方法與教學手段改革
隨著信息時代的到來，加快衛(wèi)生職業(yè)技術教育現(xiàn)代化的進程已成為當今高等職業(yè)技術教育改革的重要任務之一。在外科學教學中改變傳統(tǒng)的灌輸式方法，調動學生的學習積極性和創(chuàng)新意識，充分借助多媒體教學、網(wǎng)上教學、電化教學等現(xiàn)代化教學手段，特別是計算機多媒體教學，極大地豐富了課堂教學的內(nèi)容和形式。①運用多樣化的立體教學手段(板書、錄像、幻燈、多媒體課件、網(wǎng)絡課件以及其他網(wǎng)絡資源)進行理論講授。如破傷風病的防治、創(chuàng)傷的急救、燒傷的救治與美容，等錄像片使學生仿佛置身于現(xiàn)場，對某一疾病的重要性理解更加深刻。提高了學生的學習興趣，加深了學生對醫(yī)學理論知識的印象，易于掌握和理解知識，②結合學科的發(fā)展開設外科學相關專題講座作為教學內(nèi)容的補充。醫(yī)學知識更新發(fā)展快，教材內(nèi)容的更新和補充跟不上，如營養(yǎng)素參考攝入量的新概念與營養(yǎng)支持療法的應用，某疾病診斷新標準等，介紹相關新知識可使學生對知識有更深的認識，開闊學生的視野。③注重理論與實踐相結合。在理論教學的實習課中加強實用性和真實性的操作，提高學生的創(chuàng)造性和動手能力。如無菌術的評價、清創(chuàng)與換藥、氣管插管、引流管的應用等。④通過在多種形式的實踐基地的實習，使學生掌握多種工作方法和技能，進一步樹立“大衛(wèi)生”的預防觀念，有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社區(qū)綜合衛(wèi)生服務能力的新型衛(wèi)生人才。
7 課程考核方法和內(nèi)容的改革
根據(jù)高職教育的性質和臨床醫(yī)學學科特點，改革“偏重知識測試，忽視實際能力考核”的傳統(tǒng)考試方法。探索和建立形式多樣、規(guī)范化的、知識與技能并重、理論與實踐結合的考核方法。筆試：進一步完善題庫，實行教考分離，主要考核基本知識的掌握程度 考核靈活運用知識及語言表達能力等。實訓技能考核：主要考核實踐操作能力。實訓成績占總成績的一定比例等。將來執(zhí)業(yè)能力的考試[3]。
總之，通過外科學教學改革實踐，解決傳統(tǒng)的“外科學”與基礎課脫節(jié)、與臨床脫節(jié)、與實踐脫節(jié)的教學缺陷，把“應用性”思想貫穿于外科學教育的全過程，提高學生對外科學課程的重視程度，有利于臨床觀念的培養(yǎng)；同時注重實踐性教學，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社區(qū)綜合衛(wèi)生服務能力，為素質教育營造良好的育人環(huán)境，將使教學時空變得有效而廣闊，為高職醫(yī)學生的發(fā)展提供廣闊的空問，使他們的操作技能大大提高，以適應我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。
參考文獻
[1] 王麗敏.社會醫(yī)學教學模式探討[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學，2003， 3l(4):233-235.
義診是對我們忙碌的人們、不便的人們的一份福利，能夠近距離的給他們提供方便，了解自己的身體狀況，十一次善心活動。下面是由小編為大家整理的“2019社區(qū)義診的活動總結范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2019社區(qū)義診的活動總結范文(一)
此次義診活動具有以下四個特點：
一、服務了廣大患者，加深了對人民群眾的感情
此刻生活條件好轉了，但由于多數(shù)群眾居住條件一般，加之老人行動不便，就醫(yī)診病很不方便。針對這種狀況，我院經(jīng)過研究，借院慶40周年的機會，利用我院醫(yī)療技術資源，在九月份開展兩次大型義診活動，得到了各級領導的大力支持。
義診中，盡管醫(yī)務人員有些疲勞，但義診桌始終被熱情的人民群眾所包圍，場面熱鬧而有序。醫(yī)務人員帶著感情開展工作，他們仔細為患者測量血壓，解答他們的疑問，向患者講解健康知識。及時發(fā)現(xiàn)群眾的潛在病情，并向他們普及健康知識，對增強疾病預防意識，促進身體健康，尤其對冬季多發(fā)病、地方病的診治起到了用心作用。
二、擴大了影響，增強了醫(yī)院的美譽度
此次義診活動，透過醫(yī)生現(xiàn)場診病、交流、發(fā)放免費號等方法，為群眾搭建了一個良好的溝通平臺和方便就醫(yī)的機會。尤其是免費號的發(fā)放，讓他們看到了實惠，增加了醫(yī)院的信譽度。當他們看到我們帶著聽診器、血壓計免費檢查，讓他們到自我信賴的醫(yī)院購藥;看到大夫耐心講解，仔細檢查，由抱著試試看的態(tài)度變?yōu)樾欧?。不論老大夫、年輕大夫，只要一坐下，就是半天，一口水也來不及喝，雖然累了一整天，雖然口干舌燥，但大家是高興的，因為贏得了這么多患者對我們的認可。部分在義診時發(fā)現(xiàn)病情的群眾紛紛來到我院各科就診。
三、鍛煉了人才，提高了我們的素質
義診中，醫(yī)務人員顧不及喝一口水，他們自覺堅守崗位，用自我所學知識和技術將服務送到廣大群眾心中，以人性化服務開展工作。因為大家都有一個共同的目標，就是讓百姓們更加了解我們醫(yī)院、認可我們醫(yī)院，有病時能第一個想到我們醫(yī)院，讓他們花同樣的錢或更少的錢，享受到的服務和較高的技術水平。在義診過程中，醫(yī)護人員也發(fā)現(xiàn)自身臨床經(jīng)驗不足，知識欠缺，表示今后在工作中要努力學習，提高自身素質，增加經(jīng)驗，不斷進步。
四、體現(xiàn)了“領導支持”效應
此次活動，即體現(xiàn)院黨委對人民群眾的健康關愛，又體現(xiàn)了“領導支持”效應。
義診活動前，我們提前對義診活動進行周密安排。院領導對此引起高度重視，把義診活動當做一項政治任務去完成，為義診活動創(chuàng)設了良好氛圍。使這次活動搞得即轟轟烈烈又扎扎實實，效果十分明顯。
2019社區(qū)義診的活動總結范文(二)
__的_月，雖然依舊寒風刺骨，但是雷鋒精神卻溫暖著我們每一個人的心。我們用行動貫徹雷鋒精神，用行動號召廣大青年向雷鋒同志學習，讓雷鋒精神實實在在灌輸于每一個人的心中。雷鋒精神將永不磨滅。
雷鋒精神弘揚月，我們第一臨床學院紅十字志愿者在行動。十七號早晨八點，紅十字志愿者在一教集合，大家分為兩組，開始義診活動。因為，這次到退役老兵家進行義診，所以大家特地到超市買了水果，去看望老兵。
我們步行先到永安社區(qū)，再由社區(qū)人員帶我們到老兵家里。我們懷著無比興奮的情緒來到老兵家。老兵和他的老伴熱情的歡迎我們進屋，他真的很和藹，看著老兵的家里，我們心里似乎有些沉重。
我們向老前輩介紹了我們此次來的目的，老兵十分感謝我們。我們先后為老兵和他的老伴量血壓，老人雖然身有殘疾，但身體狀況良好。之后，我們陪著老人聊天。老人介紹說，他叫張富，今年八十三歲，是抗美援朝退役老兵。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，不幸被子彈打中手臂，落下三級甲等殘疾。他有一兒一女，兒子在三十九歲時，不幸去世，女兒也因故離婚。他也因故無法享受低保，生活真的十分拮據(jù)。
老兵一字一句講述著他的一生，每一句話無不感動我們。作為新世紀的青年，我們真的就應學會珍惜此刻的生活。如果不是像老兵這樣的革命者不怕犧牲的付出，我們怎樣會有如此幸福的生活。所以從此刻開始，我們要用我們的實際行動學習雷鋒精神，為社會奉獻我們的力量。
2019社區(qū)義診的活動總結范文(三)
進入社區(qū)義診，對于我們來說是一次很好的機會，也是一次鍛煉人的機會，因此，我們會珍惜這次機會，好好實踐，以下是我的總結：
一、活動目的及意義
這次臨床系出隊義診意義重大?；顒邮艿骄蠢显豪先说暮迷u，同時，在活動期間，宣傳了我校的中醫(yī)藥文化，以及對我校的學生提供了一個鍛煉的平臺，增強了學生的責任心，團體意識，以及增強了推拿手法以及醫(yī)學知識的進一步掌握，同時鍛煉出一班骨干人才。
對我們而言，義診活動使我們醫(yī)學生有了可以進一步掌握測血壓，聽心肺音法……的鍛煉，同時使我們提高了與人交流的表達能力。大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
大學學什么?肯定不只是專業(yè)知識，另一方面更要學會怎么融入這個大時代大背景。別人總是戲稱沒讀大學出來打工的叫讀“社會大學”，但是我覺得“社會大學”也是我們這些含著大學金鑰匙的人必須要修讀的。
二、活動優(yōu)勢
通過開展義診社會實踐活動，使我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了我們努力學習的信心和毅力。在此次實踐過程中我們學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們醫(yī)學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想，所以以后的實習課顯得十分重要，而我們作為大一新生離實習還有大段時間，義診就成為我們實習的第一個平臺。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
三、活動中的不足及改進的方法
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。盡管義診結束后，手法理療進行了長時間后，大家都十分累，但是因為能為人民服務，同時，提高了自己而樂此不疲。
但是，此行還暴露了一些問題。例如：開始，義診中個別表現(xiàn)出來手法不夠熟悉，有些同學有點緊張。但在老師的指導下，很快同學們操作起來就得心應手了。
作為醫(yī)學生的我們，應該重視平時實驗課的操作和要理，加強課后練習，多向老師進行請教和加強經(jīng)驗交流，熟悉和掌握一些基本操作!
四、感想和期望
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。
今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這次義診之行對于我們臨床系學生的意義不言而喻，學醫(yī)如果沒有實踐，只能是紙上談兵，毫無意義。這次實踐讓我們可以把課堂上學習到醫(yī)學知識用于真真實實的實踐中，使得我們的學習不再是空中樓閣，而是有了實踐的依托，使得我們的醫(yī)學知識更有力量。
2019社區(qū)義診的活動總結范文(四)
在縣衛(wèi)生局的組織領導下，在我院領導支持下，我院組成了10人一組的義診義治活動小組，于20__年_月_日在__進行了為期1天的免費義診活動，對該村的育齡婦女進行免費婦科病普治和兒童體格檢查、以及中老年人做體檢?，F(xiàn)將此次活動情況總結如下：
一、義診隊組織構成和作用
在“送醫(yī)下鄉(xiāng)”活動中，10人組成的義診醫(yī)療隊及宣傳隊，其義診隊醫(yī)師均系我醫(yī)院醫(yī)療骨干，從醫(yī)多年，他們之中有學科帶頭人及我院各科先進醫(yī)務人員。在此次活動中部分義診專家不顧年邁體弱，不顧寒熱風雨，堅持下鄉(xiāng)(如外科專家__主任，50多歲，主治醫(yī)師)，為解除農(nóng)民疾苦做出了無私的奉獻，得到各級領導的支持和村民們的認可，是當前我縣一支醫(yī)術精湛、服務熱情的義診隊伍，為社會所矚目、所稱贊。
這次開展的義診活動我們主要服務對象為白羊村輻射周邊幾個村，據(jù)統(tǒng)計，其中咨詢檢查人數(shù)__人、體檢人數(shù)__人，此次活動費用均由我院出資，為病人免費提供藥品__元，宣傳折頁和各類資料約__份。
二、各科診治情況
在__個咨詢?nèi)藬?shù)和__個體檢人數(shù)中：內(nèi)科__例;外科__例;血糖檢測__例;參加婦女普查人數(shù)__人，__例發(fā)現(xiàn)患病__人。
三、統(tǒng)計病例
義診活動中，常見疾?。焊哐獕篲_例;糖尿病__例;婦科疾病__例;;腰椎肩盤突出腰肌勞損__例;其中滴蟲性陰道炎__例，霉菌性陰道炎__例，慢性宮頸炎__例，宮頸息肉__例，慢性盆腔炎__例，盆腔積液__例，子宮肌瘤_例，卵巢囊腫_例、乳腺纖維瘤_例。齲齡__例，生長發(fā)育遲緩_例，輕度貧血_例，重度營養(yǎng)不良_例，沙眼_例，包莖_例。
四、義診活動敲響健康檢查警鐘
在這次義診活動中，我們感覺到了人們的健康意識和以前相比有了很大的提高，很多村民都積極的參加了檢查。但也普遍存在很多問題引起了我們的注意：
1.健康意識差
我們進行檢查，主要目的是為了通過檢查發(fā)現(xiàn)是否有潛在的疾病，以便及時采取預防和治療措施。健康體檢不是指在我們生病之后做的各種檢查，而是應該定期的去做全面的身體檢查。
2.亞健康人群較多
針對本次體檢，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村有相當多的一部分人已處在臨床疾病邊緣，亞健康人群較多，但往往這部分人對此漠不關心，對于健康的人而言，必須依據(jù)年齡和性別的不同對身體實行定期檢查。例如每年至少就要進行一次身體全面檢查。
3.婦科檢查怕羞
活動中，有些村的村民不太愿意做婦科檢查，還有些女性認為自己都六十多歲了，沒有必要在做什么檢查了。其實這些認識都是存在誤區(qū)的，只有提高健康檢查意識，才能做到防患于未然。
4.自恃身體好不用再檢查
醫(yī)院兒科醫(yī)生年終總結1
時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過一年?；厥走@走過的一年，很榮幸能與各位同事共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。一年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的兒科主治醫(yī)師越來越難，要做一名優(yōu)秀的兒科主治醫(yī)師則是難上加難。我認為：一名好的兒科主治醫(yī)師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務能力上更要專研。我，作為一名只學過一年漢語的中年兒科主治醫(yī)師，需要學習的東西還很多很多。先將這一年的工作總結如下。
本人同往年一樣，在院紀院規(guī)所容許的框架內(nèi)，在本人工作職責所規(guī)定的范圍之中，不顧自身健康狀況欠佳的實情，加班加點、盡心盡力、嘔心瀝血地工作。不論什么時候都能遵守勞動紀律，按時上下班。能堅持一日兩次查房。認真帶教下級醫(yī)師和書寫電子病歷。堅持值夜班、積極診治和搶救夜班期間來的患兒。積極參加科室內(nèi)危重患兒的搶救、產(chǎn)科及其它科室的會診和科內(nèi)的各類疑難病列討論。能積極參加院內(nèi)和科內(nèi)組織的各類業(yè)務和政治學習，并共計支付一個月的工資取得上級規(guī)定的年度專業(yè)繼續(xù)教育學分和公共科目繼續(xù)教育合格證。能虛心向科主任討教，在科主任的帶領下能把自己份內(nèi)的工作做的盡善盡美。能獨自勝任及從容處理科內(nèi)所有診療工作。
今年曾多次在下夜班期間，根據(jù)患兒家長的點名要求及院科兩級領導的臨時安排，夜間護送其他醫(yī)生的危重新生兒上烏市上級醫(yī)院。春節(jié)值班期間，在夜間查房時我發(fā)現(xiàn)由其他醫(yī)生管理的一名患兒的癥狀和臨床表現(xiàn)與其所作診斷不符，我當時高度懷疑為“甲流”，于是我立即請科主任會診，當夜取標本經(jīng)疾控部門確診為我地區(qū)今年第一列“甲流”患者。
在院科兩級領導的關心、關懷和照顧下，我今生有幸第一次上烏市參加“全疆危重新生兒診療新進展”學習班，可能是因我工作至今第一次外出參加學術會議的原因，或許是我院兒科硬件及軟件建設遠遠滯后與其它地州級醫(yī)院的實情對我的觸動，參加完學習班回來后，我感慨萬分，一回到我院，便按耐不住激動的心情趕緊寫了“參會感想與思考”交給了院長。
因本人工作中診斷率、治愈率和服務態(tài)度等眾多方面表現(xiàn)突出，得到了許許多多患兒家長的肯定和贊許，為此送來了多面感謝的錦旗，也讓我上了地方電視新聞。
庫爾班節(jié)上班期間，我最先觀察并發(fā)現(xiàn)我院第一列新生兒先天膈疝病列，為了明確診斷及時邀請援疆的王琪主任會診，確診為先天膈疝后，得到援疆王琪主任的高度好評。近日在援疆王琪主任的指導下，我在兒科首先使用了“新生兒腸外營養(yǎng)”技術，此項技術對不能耐受經(jīng)腸道喂養(yǎng)或腸道喂養(yǎng)不能達到所需總熱量70%的危重新生兒患者有很好的療效。
年度感悟
一：“難，堅持真理更難”。在確診今年我地區(qū)第一列“甲流”患者時，受到其它科室及人員的激烈反駁和阻力，若不是疾控部門及時送來的確診報告，事情將會更加地不靠譜。
二：“艱辛和可憐”。兒科患兒平均住院天數(shù)比別的科室短，病床周轉率比別的科室大，相及工作量也比其他科室大得多，再加夜間急診患兒連續(xù)不斷地就診和住院，使得每一位下夜班的兒科醫(yī)師似乎是要跌倒了似的狀態(tài)回到家里，這是上級再安排我們上烏市上級醫(yī)院護送危重新生兒，待累死累活將危重患兒護送到烏市后，困倦的身體迫使我們在烏市休息一宿，但因護送費少得可憐，只好男的、女的、醫(yī)生、護士和駕駛員同開一間房子住下。我們兒科一線值班人員的收入不論是同其它醫(yī)院同行比、同本院其它科室比、還是和本科室內(nèi)不值班人員比都少得可憐!
三：“嚴重滯后”。我院兒科硬軟件建設(除電子病歷外)不論是同我院其它科室相比，或是同全疆其它同一級別的醫(yī)院兒科相比均遠遠落后!這一落后和差距不是在逐年縮小，而是在跨越式拉大!。
四：“極其不正?！?。“上門診坐診”是每一個醫(yī)生工作職責中所規(guī)定的重要內(nèi)容，病房干久了、值班值煩了，輪轉到門診工作上一兩個月，不僅順章合理，而且可以給每位醫(yī)生輪著減壓。但是我已有二十年沒輪上門診了，兒科一大半的醫(yī)生從在本院工作至今從未輪上過兒科門診。
今年春節(jié)除夕我上白班、初一值夜班、初五上白班、初六上夜班、五一長假第一天上白班、第二天上夜班、十一長假第一天上夜班、第五天上白班、第六天上夜班、庫爾班節(jié)除夕上白班、初一上夜班，平時雙休日上午要去病房查房，不知不覺耗到中午回家，整完吃完略做休息，為了應付第二天的病歷檢查，下午還得上科室內(nèi)加班寫病歷。沒有休息日，就如長篇小說沒有了段落和標點符號，讓人浮躁、讓人窒息，讓人無法閱讀和忍受。作為一名兒科執(zhí)業(yè)醫(yī)師，站在職業(yè)道德的高度我們可以無任何條件和無任何怨言地承受這一切壓力，但這是一個不可持續(xù)的發(fā)展和生存模式，積勞成疾累到住院甚至猝死都在所難免。同樣是站在職業(yè)道德的高度，我們還在一聲不吭地承受著來自各方的如“我院是差額單位，不能同其它單位一樣漲工資，就這點工資，不干就請走人”，“入院后二十四小時內(nèi)若不能保質保量地寫完電子病歷，每份病歷罰款五百元” ，“我要上院長那里告你”等等訓斥、恐嚇和無端的謾罵聲。面對這一切惡劣的工作環(huán)境，我們能做的只有不再讓自己的子女再涉足于這個領域。
存在的問題和不足
本人距上次外出進修學習已有十五年的時間了，專業(yè)知識有老化的傾向，須再次外出充電和進修學習。在我小的時侯，政府沒設雙語教育和計算機培訓，致使我現(xiàn)在不是很精通電子病歷。即：知識老化+暫不精通電子病歷是我最大的也是全部的缺點和不足。
通過這一年的工作，我很幸運從援疆的王琪主任那里學到不少本學科的國內(nèi)前沿知識，業(yè)務上也努力做了一些成績。但這還遠遠不夠，尤其在新生兒科方面上還顯得稚嫩。我將在未來繼續(xù)加倍學習，多思、努力把工作做得更好。
醫(yī)院兒科醫(yī)生年終總結2
本人，年7月畢業(yè)于醫(yī)學?？茖W院臨床醫(yī)學專業(yè)，于1月至今在朱陽鎮(zhèn)醫(yī)院內(nèi)兒科實習。在實習過程中，始終堅持以病人為中心，在院領導、科主任、多位上級醫(yī)師的指導下，我努力工作、學習，將書本理論與臨床實踐相結合，努力鉆研內(nèi)兒科專業(yè)知識體系，在實踐過程中我逐漸熟悉到臨床工作的復雜性、多樣性，了解到了一些內(nèi)兒科疾病的診療過程?，F(xiàn)將本人近一年來的思想、工作、學習情況總結如下：
一、端正工作態(tài)度，熱情為患者服務。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習醫(yī)生職責，嚴格要求自己，尊敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質服務，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
二、認真工作，提高專業(yè)技術水平。
參加工作后我仍然堅持天天學習，天天把握一種疾?。煌瑫r不忘學習本專業(yè)研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴格按照事故及差錯的發(fā)生；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗，時刻保持謙虛謹慎，碰到不懂的題目勇于向上級醫(yī)師請教，努力進步自己綜合分析題目和解決題目能力；嚴密觀察病情，及時正確記錄病情，對患者的處理得當。
在內(nèi)兒科的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎操縱，能規(guī)范書寫各類文書，并能做好內(nèi)兒科常見病的診療。在工作中，發(fā)現(xiàn)題目能認真分析，及時解決，同時，本人積極參加各類專業(yè)學習，不斷豐富自己的業(yè)務知識，通過學習，對整體技術與病房治理知識有了更全面的熟悉和了解。
三、嚴格要求自己。
在做好本職工作的基礎上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策，?？疵髂甑墓ぷ髁磕軌蛟偕闲赂摺Ｔ卺t(yī)院領導和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的。挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。
在過往的近一年里，要再次感謝院領導、護士長。帶教老師周醫(yī)生的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。過往的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。
我也深知，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。在今后的工作和學習中，自己要更進一步嚴格要求自己，加強業(yè)務知識方面的學習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，在各級領導和同事的幫助下，通過不懈地努力，加強我的自身能力。更好的為病人服務。
醫(yī)院兒科醫(yī)生年終總結3
在醫(yī)院領導的正確領導下，認真開展各項醫(yī)療工作，認真負責地做好醫(yī)療工作。醫(yī)生的責任是挽救生命和幫助病人。為此，我本著對病人負責的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位病人，堅持為社會奉獻，關愛病人。村民們贊美。注重加強以人為本的職業(yè)責任、職業(yè)美德、職業(yè)紀律教育，一切以病人為中心，一切為病人方便。
在實踐中，我做到了以下幾點：
1、積極改善醫(yī)療環(huán)境，樹立良好的臨床形象。
2、進一步完善各項規(guī)章制度，建立健全技校規(guī)范、操作規(guī)程和工作質量標準，使醫(yī)療活動能夠以規(guī)章制度為基礎，并能得到遵守，防止醫(yī)療差錯的發(fā)生。
3、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部醫(yī)院感染管理規(guī)范和消毒隔離技術規(guī)范，合理使用抗生素，建立檢驗驗證制度，加強一次性醫(yī)療用品的管理，按規(guī)定進行消毒、銷毀、焚燒。
4、認真撰寫門診日記，按時報告，并填寫各項處方。
5、由于條件有限，我還負責護理和藥事。在這兩個方面，我還需要努力學習，才能達到合理、安全的用藥護理。
6、在我的日常診療活動中，我盡我所能成為一名中醫(yī)，運用辯證診斷的理論和針灸的特點來治療廣大農(nóng)村醫(yī)生和患者。
7、除正常上下班外，按時參加值班制度。
8、配合醫(yī)院開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作，積極參與，做好基礎服務工作。
9、堅持開展村民健康咨詢和宣傳，努力發(fā)揮基層預防醫(yī)學的優(yōu)勢。
10、按時參加醫(yī)院的例會和業(yè)務學習培訓，并做好記錄。
